Título : | Las instituciones de formación docente como centros de innovación pedagógica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Inés Aguerrondo, Autor ; Paula Pogré, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Troquel | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 113 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-16-3095-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | EDUCACIÓN FORMACIÓN DOCENTE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PEDAGOGÍA
| Clasificación: | 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados | Resumen: | La educación no puede ser educación sin un docente y un alumno, porque el aprendizaje implica un vínculo entre lo que se aprende , quien guía ese aprendizaje. La educación es, siempre y sin ninguna duda, una tarea humana que exige estos actores. Uno de los grandes temas sin resolver en las reformas educativas es la cuestión del profesorado y, puntualmente, la problemática de su formación. El debate se encuentra en pleno desarrollo. A través de este libro de Inés Aguerrondo y Paula Pogré, el IIPE constituye a enriquecer la discusión mediante una propuesta concreta de formación inicial docente (la creación de Centros de Innovación Pedagógica),elaborada a partir del análisis de las principales experiencias internacionales y de los enfoques teóricos mas actualizados. | Nota de contenido: | Indice. Prólogo.Introducción Capitulo 1) Una educación diferente, una formación docente diferente.
Capítulo 2) La situación de partida.
Capítulo 3) De las ideas a la realidad.
Capítulo 4) El poder de la organización.
Capítulo 5) Avanzar en la implementación.
Conclusiones. Anexo 1 . Glosario de definición conceptuales básicas. Bibliográfica.
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Las instituciones de formación docente como centros de innovación pedagógica [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor ; Paula Pogré, Autor . - Buenos Aires : Troquel, 2001 . - 113 p. ISBN : 978-950-16-3095-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | EDUCACIÓN FORMACIÓN DOCENTE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PEDAGOGÍA
| Clasificación: | 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados | Resumen: | La educación no puede ser educación sin un docente y un alumno, porque el aprendizaje implica un vínculo entre lo que se aprende , quien guía ese aprendizaje. La educación es, siempre y sin ninguna duda, una tarea humana que exige estos actores. Uno de los grandes temas sin resolver en las reformas educativas es la cuestión del profesorado y, puntualmente, la problemática de su formación. El debate se encuentra en pleno desarrollo. A través de este libro de Inés Aguerrondo y Paula Pogré, el IIPE constituye a enriquecer la discusión mediante una propuesta concreta de formación inicial docente (la creación de Centros de Innovación Pedagógica),elaborada a partir del análisis de las principales experiencias internacionales y de los enfoques teóricos mas actualizados. | Nota de contenido: | Indice. Prólogo.Introducción Capitulo 1) Una educación diferente, una formación docente diferente.
Capítulo 2) La situación de partida.
Capítulo 3) De las ideas a la realidad.
Capítulo 4) El poder de la organización.
Capítulo 5) Avanzar en la implementación.
Conclusiones. Anexo 1 . Glosario de definición conceptuales básicas. Bibliográfica.
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