Título : | El documental como estrategia educativa : De Flaherty a Michael Moore, diez propuestas de actividades | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ramón Breu, Autor | Editorial: | Barcelona : Graó | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | Biblioteca de aula num. 272 | Número de páginas: | 207 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-908-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | ACTIVIDADES CINE CINEDUCA DOCUMENTAL - PELÍCULA
| Clasificación: | 791.43 Películas cinematográficas | Resumen: | El documental de representación social nos permite descubrir cómo las vidas cotidianas atraviesan los caminos de la historia, nos aporta conocimiento, nos ayuda a comprender la condición humana y contempla aquello que está desestructurado y que nos resulta amargo. El cine de no ficción merece un pupitre permanente en la escuela en tanto que espacio de estudio, de análisis, de reflexión y de nuevas actitudes sociales y éticas que, además, posee un alto nivel de eficacia educativa y de motivación para el alumnado. De Flaherty a Michael Moore, se proponen diez ejemplos con actividades vinculadas a las competencias básicas. |
El documental como estrategia educativa : De Flaherty a Michael Moore, diez propuestas de actividades [texto impreso] / Ramón Breu, Autor . - Graó, 2010 . - 207 p. - ( Biblioteca de aula; 272) . ISBN : 978-84-7827-908-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | ACTIVIDADES CINE CINEDUCA DOCUMENTAL - PELÍCULA
| Clasificación: | 791.43 Películas cinematográficas | Resumen: | El documental de representación social nos permite descubrir cómo las vidas cotidianas atraviesan los caminos de la historia, nos aporta conocimiento, nos ayuda a comprender la condición humana y contempla aquello que está desestructurado y que nos resulta amargo. El cine de no ficción merece un pupitre permanente en la escuela en tanto que espacio de estudio, de análisis, de reflexión y de nuevas actitudes sociales y éticas que, además, posee un alto nivel de eficacia educativa y de motivación para el alumnado. De Flaherty a Michael Moore, se proponen diez ejemplos con actividades vinculadas a las competencias básicas. |
| |