TÃtulo : | Arte mente y cerebro. : una aproximación cognitiva a la creatividad. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Howard Gardner, Autor | Editorial: | Barcelona : Paidós | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 465 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-1810-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: |
PRIMERA PARTE: LOS MAESTROS.
1-Jean Piaget: psicólogo, educador y epistemólogo genetista.
2-Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noam Chomsky.
3-Claude Lévi-Strauss: hacias las estructuras del arte.
4-Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición.
5-Revisión de Philosophy in a New Key: un estudio sobre Susanne Langer.
6-Nelson Goodman: los símbolos del arte.
7-Ernst Gombrich: por qué el arte tiene una historia.
SEGUNDA PARTE: DESARROLLO ARTÍSTICO EN LOS NIÑOS.
8-Explorando el misterio de la creatividad artística.
9-El niño como artista.
10-Conceptos de los niños respecto de las artes. En colaboración con Ellen Winner.
11-Maxi y Marita: diferencias individuales en la simbolización artística temprana. En colaboración con Dennie Wolf y Ann Smith.
12-La edad de oro del dibujo.
13-En busca de la canción original.
14-El niño es el padre de la metáfora. En colaboración con Ellen Winner.
15-El nacimiento de la imaginación literaria.
16-El desafío de Nadia.
17-El progreso de los prodigios.
TERCERA PARTE: SOBRE LA EDUCACIÓN Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS.
18-Desenvolvimiento o enseñanza: sobre la formación. óptima de las aptitudes artísticas.
19-Comparaciones esclarecedoras: contemplando plagios y falsificaciones.
20-Juguetes con inteligencia propia.
21-Los efectos de la televisión, ¿se deben a la televisión?
22-Descifrando los códigos de la televisión: el niño como antropólogo.
23-Efectos de la televisión en los niños: ¿los estimula o los atrofia?
24-Dictado por la necesidad, o cada cual su propio Boswell.
25-Daño cerebral: una ventana abierta a la mente.
26-Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro.
27-La pérdida del lenguaje.
28-La olvidada lección del señor C.
29-Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho.
30-La creación artística después de una lesión cerebral.
31-Las vidas de Alexander Luria.
QUINTA PARTE: LAS CÚLPIDES DE LA CREATIVIDAD.
32-La creatividad en los años adultos.
33-Las composiciones de la mente de Mozart. |
Arte mente y cerebro. : una aproximación cognitiva a la creatividad. [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Barcelona : Paidós, 2005 . - 465 p. ISBN : 978-84-493-1810-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: |
PRIMERA PARTE: LOS MAESTROS.
1-Jean Piaget: psicólogo, educador y epistemólogo genetista.
2-Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noam Chomsky.
3-Claude Lévi-Strauss: hacias las estructuras del arte.
4-Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición.
5-Revisión de Philosophy in a New Key: un estudio sobre Susanne Langer.
6-Nelson Goodman: los símbolos del arte.
7-Ernst Gombrich: por qué el arte tiene una historia.
SEGUNDA PARTE: DESARROLLO ARTÍSTICO EN LOS NIÑOS.
8-Explorando el misterio de la creatividad artística.
9-El niño como artista.
10-Conceptos de los niños respecto de las artes. En colaboración con Ellen Winner.
11-Maxi y Marita: diferencias individuales en la simbolización artística temprana. En colaboración con Dennie Wolf y Ann Smith.
12-La edad de oro del dibujo.
13-En busca de la canción original.
14-El niño es el padre de la metáfora. En colaboración con Ellen Winner.
15-El nacimiento de la imaginación literaria.
16-El desafío de Nadia.
17-El progreso de los prodigios.
TERCERA PARTE: SOBRE LA EDUCACIÓN Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS.
18-Desenvolvimiento o enseñanza: sobre la formación. óptima de las aptitudes artísticas.
19-Comparaciones esclarecedoras: contemplando plagios y falsificaciones.
20-Juguetes con inteligencia propia.
21-Los efectos de la televisión, ¿se deben a la televisión?
22-Descifrando los códigos de la televisión: el niño como antropólogo.
23-Efectos de la televisión en los niños: ¿los estimula o los atrofia?
24-Dictado por la necesidad, o cada cual su propio Boswell.
25-Daño cerebral: una ventana abierta a la mente.
26-Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro.
27-La pérdida del lenguaje.
28-La olvidada lección del señor C.
29-Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho.
30-La creación artística después de una lesión cerebral.
31-Las vidas de Alexander Luria.
QUINTA PARTE: LAS CÚLPIDES DE LA CREATIVIDAD.
32-La creatividad en los años adultos.
33-Las composiciones de la mente de Mozart. |
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