Título : | Investigación educativa y trabajo en red : debates y proyecciones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Colectivo Argentino de Docentes que hacen Investigación desde la Escuela. (Argentina), Autor ; Miguel Ángel Duhalde, Compilador | Editorial: | Buenos Aires : Noveduc | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 208 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-540-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | EDUCACIÓN EDUCACIÓN-ARGENTINA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
| Clasificación: | 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales | Resumen: | Contiene un conjunto de enfoques, puntos de vista y proposiciones acerca de la investigación educativa y el trabajo en red, puestas a consideración por parte de un colectivo de educadores y educadoras que hacen investigación desde la escuela. El contexto y los sujetos que escriben hacen que la óptica acerca de dicha relación sea particular y distinta. Es una mirada que se construye en el mismo proceso del trabajo docente, retrospectiva y prospectivamente, y se caracteriza por la diversidad, la polifonía y la pluralidad de enfoques que permiten encontrar diferentes aristas que se entretejen. Los docentes han tomado conciencia de las alternativas a ser construidas, que no están dadas y se recrean en cada encuentro, en cada proyecto compartido, con el aporte y el compromiso de todos y de cada uno. Una perspectiva de horizonte común, más allá de lo que los distingue, promete ser un desafío que vale la pena asumir. | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: Constitución y trabajo del colectivo argentino de docentes que hacen investigación desde la escuela
1. El Colectivo y las Redes de Investigación como formas alternativas para la organización de la formación y el trabajo docente
2. Los encuentros iberoamericanos de colectivos escolares y redes de maestros que hacen investigación desde su escuela
3. El colectivo argentino. El territorio y sus redes. Quiénes participan e investigan
4. Los procesos de investigación en red. Un caso: La transformación de un trabajo de investigación en relación con los procesos de lectura entre pares y de socialización en los encuentros
SEGUNDA PARTE: Debate en torno al trabajo del docente como productor de conocimiento
5. La investigación en o desde la escuela. Sujetos y contextos
6. Diferentes propuestas para la producción de conocimientos
7. El Colectivo Argentino y la Didáctica de la Investigación
8. La proyección y los desafíos del colectivo. Propuestas y acuerdos. Acciones a futuro. El colectivo como desafío democratizante
ANEXOS
. Textos que el Colectivo Argentino reconoce como inspiradores para la producción colectiva de conocimientos
. Materiales y documentos producidos por el Colectivo Argentino |
Investigación educativa y trabajo en red : debates y proyecciones [texto impreso] / Colectivo Argentino de Docentes que hacen Investigación desde la Escuela. (Argentina), Autor ; Miguel Ángel Duhalde, Compilador . - Buenos Aires : Noveduc, 2017 . - 208 p. ISBN : 978-987-538-540-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | EDUCACIÓN EDUCACIÓN-ARGENTINA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
| Clasificación: | 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales | Resumen: | Contiene un conjunto de enfoques, puntos de vista y proposiciones acerca de la investigación educativa y el trabajo en red, puestas a consideración por parte de un colectivo de educadores y educadoras que hacen investigación desde la escuela. El contexto y los sujetos que escriben hacen que la óptica acerca de dicha relación sea particular y distinta. Es una mirada que se construye en el mismo proceso del trabajo docente, retrospectiva y prospectivamente, y se caracteriza por la diversidad, la polifonía y la pluralidad de enfoques que permiten encontrar diferentes aristas que se entretejen. Los docentes han tomado conciencia de las alternativas a ser construidas, que no están dadas y se recrean en cada encuentro, en cada proyecto compartido, con el aporte y el compromiso de todos y de cada uno. Una perspectiva de horizonte común, más allá de lo que los distingue, promete ser un desafío que vale la pena asumir. | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: Constitución y trabajo del colectivo argentino de docentes que hacen investigación desde la escuela
1. El Colectivo y las Redes de Investigación como formas alternativas para la organización de la formación y el trabajo docente
2. Los encuentros iberoamericanos de colectivos escolares y redes de maestros que hacen investigación desde su escuela
3. El colectivo argentino. El territorio y sus redes. Quiénes participan e investigan
4. Los procesos de investigación en red. Un caso: La transformación de un trabajo de investigación en relación con los procesos de lectura entre pares y de socialización en los encuentros
SEGUNDA PARTE: Debate en torno al trabajo del docente como productor de conocimiento
5. La investigación en o desde la escuela. Sujetos y contextos
6. Diferentes propuestas para la producción de conocimientos
7. El Colectivo Argentino y la Didáctica de la Investigación
8. La proyección y los desafíos del colectivo. Propuestas y acuerdos. Acciones a futuro. El colectivo como desafío democratizante
ANEXOS
. Textos que el Colectivo Argentino reconoce como inspiradores para la producción colectiva de conocimientos
. Materiales y documentos producidos por el Colectivo Argentino |
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