TÃtulo : | La cultura escrita ya no es lo que era : Lecturas, escrituras, tecnologÃas y escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fernando Avendaño, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Educación | Número de páginas: | 141 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8084-57-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | ESCRITURA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INTERNET LENGUA ESPAÑOLA
| Clasificación: | 372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura) | Resumen: | Este libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologÃas de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la apropiación de los saberes.
Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgÃan nuevas tecnologÃas para el tratamiento de la información.
Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y critico, que nos permitirá visualizar que tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestro modo de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos. | Nota de contenido: | Presentación
1. Para entrar en tema
2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo mas
3. Los nuevos universos discursivos
4. Transformaciones en el ámbito educativo
5. Para seguir en tema
Bibliografía |
La cultura escrita ya no es lo que era : Lecturas, escrituras, tecnologÃas y escuela [texto impreso] / Fernando Avendaño, Autor . - Homo Sapiens, 2005 . - 141 p.. - ( Educación) . ISBN : 978-950-8084-57-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | ESCRITURA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INTERNET LENGUA ESPAÑOLA
| Clasificación: | 372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura) | Resumen: | Este libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologÃas de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la apropiación de los saberes.
Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgÃan nuevas tecnologÃas para el tratamiento de la información.
Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y critico, que nos permitirá visualizar que tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestro modo de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos. | Nota de contenido: | Presentación
1. Para entrar en tema
2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo mas
3. Los nuevos universos discursivos
4. Transformaciones en el ámbito educativo
5. Para seguir en tema
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