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Editorial Cincel
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Refinar búsquedaMétodos activos para enseñanzas medias y universitarias / José María Román Sánchez
Título : Métodos activos para enseñanzas medias y universitarias Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Román Sánchez, Autor Editorial: Madrid : Cincel ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-156-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Resumen: Contenido. Introducción a los métodos activos de enseñanza. Método semiescolarizado. Método monográfico. Método personalizado mediante fichas. Método de cogestión C.A.E. Método de redescubrimiento en equipo. Método aula-laboratorio. Método operacional. Instrumento para construcción de escalas de actitudes Métodos activos para enseñanzas medias y universitarias [texto impreso] / José María Román Sánchez, Autor . - Madrid : Cincel, [s.d.].
ISBN : 978-84-7046-156-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Resumen: Contenido. Introducción a los métodos activos de enseñanza. Método semiescolarizado. Método monográfico. Método personalizado mediante fichas. Método de cogestión C.A.E. Método de redescubrimiento en equipo. Método aula-laboratorio. Método operacional. Instrumento para construcción de escalas de actitudes Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01008 378.1 ROM Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Didáctica general / José Luis Rodríguez Diéguez
Título : Didáctica general : 1. Objetivos y evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Rodríguez Diéguez, Autor Editorial: Madrid : Cincel ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-146-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA Didáctica general : 1. Objetivos y evaluación [texto impreso] / José Luis Rodríguez Diéguez, Autor . - Madrid : Cincel, [s.d.].
ISBN : 978-84-7046-146-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06097 378.1 ROD Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 01966 378.1 ROD Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Las técnicas de estudio / Bartolomé Rotger Amengual
Título : Las técnicas de estudio : en los programas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Bartolomé Rotger Amengual, Autor ; José Luis Rodríguez Diéguez, Editor comercial Editorial: Madrid : Cincel Fecha de publicación: 1981 Otro editor: Buenos Aires : Kapelusz Colección: Dialogo en Educación Número de páginas: 136 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-216-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
ESCUELA
MÉTODO DE APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DE ESTUDIOClasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: El niño ha de aprender a estudiar desde los primeros años en que está en la e escuela. Este es el objetivo que persigue el autor con esta obra. Otger analiza en ella los factores que intervienen en el aprendizaje y las habilidades que es menester ayudar a desarrollar al alumno. Aborda las técnicas básicas de estudio y de trabajo intelectual y ofrece el profesor todos los elementos y recursos necesarios para integra dichas técnicas en la programación de las materias escolares de EGB desde el ciclo inicial al superior. Expone como explicarlas a sus alumnos y cómo enseñarles a utilizarlas para que el aprendizaje les resulte más fácil y eficaz. Todo ello aparece ilustrado con ejemplos concretos, modelos de programación para el profesor y ejercicios para ser puestos en práctica por los alumnos. Nota de contenido: Introducción. Como se realiza el aprendizaje. ¿ Qué hace el alumno cuando aprende? Algunas consideraciones prácticas respecto al proceso de aprendizaje. Las tres características fundamentales del aprendizaje. El estudio como procedimiento para aprender. El ámbito operativo de mejoramiento del proceso de aprendizaje. Los factores que intervienen en el estudio. Las técnicas de trabajo intelectual. Las técnicas de estudio y su programación escolar. Las técnicas de estudio : en los programas escolares [texto impreso] / Bartolomé Rotger Amengual, Autor ; José Luis Rodríguez Diéguez, Editor comercial . - Cincel : Buenos Aires : Kapelusz, 1981 . - 136 p.. - (Dialogo en Educación) .
ISBN : 978-84-7046-216-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
ESCUELA
MÉTODO DE APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DE ESTUDIOClasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: El niño ha de aprender a estudiar desde los primeros años en que está en la e escuela. Este es el objetivo que persigue el autor con esta obra. Otger analiza en ella los factores que intervienen en el aprendizaje y las habilidades que es menester ayudar a desarrollar al alumno. Aborda las técnicas básicas de estudio y de trabajo intelectual y ofrece el profesor todos los elementos y recursos necesarios para integra dichas técnicas en la programación de las materias escolares de EGB desde el ciclo inicial al superior. Expone como explicarlas a sus alumnos y cómo enseñarles a utilizarlas para que el aprendizaje les resulte más fácil y eficaz. Todo ello aparece ilustrado con ejemplos concretos, modelos de programación para el profesor y ejercicios para ser puestos en práctica por los alumnos. Nota de contenido: Introducción. Como se realiza el aprendizaje. ¿ Qué hace el alumno cuando aprende? Algunas consideraciones prácticas respecto al proceso de aprendizaje. Las tres características fundamentales del aprendizaje. El estudio como procedimiento para aprender. El ámbito operativo de mejoramiento del proceso de aprendizaje. Los factores que intervienen en el estudio. Las técnicas de trabajo intelectual. Las técnicas de estudio y su programación escolar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 553 371.3 ROTt 1981 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Curso de gramática española / Francisco Marcos Marín
Título : Curso de gramática española Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Marcos Marín, Autor Editorial: Madrid : Cincel Fecha de publicación: 1980 Otro editor: Buenos Aires : Kapelusz Colección: Letras Universitarias num. 1 Número de páginas: 541 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-136-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: GRAMÁTICA
LENGUA ESPAÑOLA
LENGUAJEPalabras clave: LENGUA COMO SISTEMA/ SIGNO LINGÜÍSTICO/ FONEMA/ MORFEMA/ SEMA/ CASTELLANO Y ESPAÑOL/ EL IBERO/ VASCOIBERISMO/ ONOMÁSTICA/ TOPONIMIA/ LATÍN DE HISPANIA/ GERMANISMOS/ ARABISMOS/ EL ACENTO/ VOCALES Y CONSONANTES/ EXTRANJERISMOS/ VERBO/ FONÉTICA/ FONOLOGÍA/ FONOLOGIZACIÓN/ DESFONOLOGIZACIÓN/ TRANSFONOLOGIZACIÓN/ SÍLABA/ HIATO/ TONEMA/ DIVISIÓN DE LA GRAMÁTICA/ DEFINICIÓN DE ORACIÓN/ SUJETO Y PREDICADO/ FUNCIONES SINTÁCTICAS/ PARTES DE LA ORACIÓN/ CONCORDANCIA/ EL NOMBRE/ SUSTANTIVO/ PRONOMBRE SUSTANTIVO/ EL NOMBRE ADJETIVO/ DIMINUTIVO/ PRONOMBRE/ ARTÍCULO/ VERBO/ ADVERBIO/ CONJUNCIÓN/ PREPOSICIÓN/ ORACIÓN SIMPLE/ SER Y ESTAR/ LEXICOLOGÍA Y LEXICOGRAFÍA/ SEMÁNTICA/ SINONIMIA/ POLISEMIA/ HIPONIMIA/ Clasificación: 465 Gramática Española Nota de contenido: Sobre métodos. -- La cohesión del plurisistema: notas sobre el concepto de forma interior. -- El nombre de la lengua. -- Formación del español. Elementos constitutivos. -- Fonética. -- Fonología. -- La sílaba. La entonación. -- La división de la gramática. -- Elementos oracionales. -- El nombre. -- El pronombre. -- El artículo. -- El verbo. -- El adverbio. -- Partículas: preposición y conjunción. -- La oración simple. -- Ser y estar. -- La oración compuesta. Clasificación. Subordinación. -- Construcciones oracionales adverbiales. -- Lexicología y lexicografía. Curso de gramática española [texto impreso] / Francisco Marcos Marín, Autor . - Cincel : Buenos Aires : Kapelusz, 1980 . - 541 p.. - (Letras Universitarias; 1) .
ISBN : 978-84-7046-136-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: GRAMÁTICA
LENGUA ESPAÑOLA
LENGUAJEPalabras clave: LENGUA COMO SISTEMA/ SIGNO LINGÜÍSTICO/ FONEMA/ MORFEMA/ SEMA/ CASTELLANO Y ESPAÑOL/ EL IBERO/ VASCOIBERISMO/ ONOMÁSTICA/ TOPONIMIA/ LATÍN DE HISPANIA/ GERMANISMOS/ ARABISMOS/ EL ACENTO/ VOCALES Y CONSONANTES/ EXTRANJERISMOS/ VERBO/ FONÉTICA/ FONOLOGÍA/ FONOLOGIZACIÓN/ DESFONOLOGIZACIÓN/ TRANSFONOLOGIZACIÓN/ SÍLABA/ HIATO/ TONEMA/ DIVISIÓN DE LA GRAMÁTICA/ DEFINICIÓN DE ORACIÓN/ SUJETO Y PREDICADO/ FUNCIONES SINTÁCTICAS/ PARTES DE LA ORACIÓN/ CONCORDANCIA/ EL NOMBRE/ SUSTANTIVO/ PRONOMBRE SUSTANTIVO/ EL NOMBRE ADJETIVO/ DIMINUTIVO/ PRONOMBRE/ ARTÍCULO/ VERBO/ ADVERBIO/ CONJUNCIÓN/ PREPOSICIÓN/ ORACIÓN SIMPLE/ SER Y ESTAR/ LEXICOLOGÍA Y LEXICOGRAFÍA/ SEMÁNTICA/ SINONIMIA/ POLISEMIA/ HIPONIMIA/ Clasificación: 465 Gramática Española Nota de contenido: Sobre métodos. -- La cohesión del plurisistema: notas sobre el concepto de forma interior. -- El nombre de la lengua. -- Formación del español. Elementos constitutivos. -- Fonética. -- Fonología. -- La sílaba. La entonación. -- La división de la gramática. -- Elementos oracionales. -- El nombre. -- El pronombre. -- El artículo. -- El verbo. -- El adverbio. -- Partículas: preposición y conjunción. -- La oración simple. -- Ser y estar. -- La oración compuesta. Clasificación. Subordinación. -- Construcciones oracionales adverbiales. -- Lexicología y lexicografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06748 465 MARc 1980 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Tratamiento de los problemas de aprendizaje / Robert E. Valett
Título : Tratamiento de los problemas de aprendizaje : manual de programas y metodos psicopedagogicos. Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert E. Valett, Autor Editorial: Madrid : Cincel Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 339 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-204-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
1-DESARROLLO MOTOR GRUESO
-Rodar.
-Sentarse.
-Arrastrarse.
-Caminar.
-Correr.
-Lanzar.
-Saltar.
-"Andar a saltos".
-Bailar.
-Autoidentificación.
-Localización corporal.
-Abstracción corporal.
-Fuerza muscular.
-Salud física general.
2-INTEGRACIÓN SENSO-MOTRIZ.
-Equilibrio y ritmo.
-Organización espacio-corporal.
-Habilidad de reacción y velocidad.
-Discriminación táctil.
-Direccionalidad.
-Lateralización.
-Orientación en el tiempo.
3-HABILIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES.
-Agudeza auditiva.
-Decodificación auditiva.
-Asociación auditivo-vocal.
-Memoria auditiva.
-Secuencialidad auditiva.
-Agudeza visual.
-Coordinación y seguimiento visual.
-Discriminación visual de formas.
-Diferenciación visual de figura-fondo.
-Memoria visual.
-Memoria visomotora.
-Coordinación muscular visomotora fina.
-Manipulación visomotora de espacio y forma.
-Velocidad de aprendizaje visomotor.
-Integración visomotora.
4-DESARROLLO DEL LENGUAJE.
-Vocabulario.
-Fluidez y codificación.
-Articulación.
-Análisis fonético de palabras.
-Comprensión lectora.
-Escritura.
-Ortografía.
5-HABILIDADES CONCEPTUALES.
-Conceptos numéricos.
-Procesos aritméticos.
-Razonamiento aritméticos.
-Información general.
-Clasificación.
-Comprensión.
6-HABILIDADES SOCIALES.
-Aceptación social.
-Respuestas anticipatorias.
-Juicios de valor.
-Madurez social.
APÉNDICE
-Evaluación psicopedagógica de las habilidades básicas de aprendizaje.
-Informe del profesor sobre los progresos del alumno.
-Esquema de planificación de lecciones de tratamiento individuales.
-Plan de trabajo recomendado para la clase diaria.
-Actividades de tratamiento correlacionadas con subtests psicológicos.
-Tests diagnóstico-terapéuticos de utilización más frecuente y editoriales.
-Fuentes de diagnóstico y tratamiento.Tratamiento de los problemas de aprendizaje : manual de programas y metodos psicopedagogicos. [texto impreso] / Robert E. Valett, Autor . - Madrid : Cincel, 1980 . - 339 p.
ISBN : 978-84-7046-204-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
1-DESARROLLO MOTOR GRUESO
-Rodar.
-Sentarse.
-Arrastrarse.
-Caminar.
-Correr.
-Lanzar.
-Saltar.
-"Andar a saltos".
-Bailar.
-Autoidentificación.
-Localización corporal.
-Abstracción corporal.
-Fuerza muscular.
-Salud física general.
2-INTEGRACIÓN SENSO-MOTRIZ.
-Equilibrio y ritmo.
-Organización espacio-corporal.
-Habilidad de reacción y velocidad.
-Discriminación táctil.
-Direccionalidad.
-Lateralización.
-Orientación en el tiempo.
3-HABILIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES.
-Agudeza auditiva.
-Decodificación auditiva.
-Asociación auditivo-vocal.
-Memoria auditiva.
-Secuencialidad auditiva.
-Agudeza visual.
-Coordinación y seguimiento visual.
-Discriminación visual de formas.
-Diferenciación visual de figura-fondo.
-Memoria visual.
-Memoria visomotora.
-Coordinación muscular visomotora fina.
-Manipulación visomotora de espacio y forma.
-Velocidad de aprendizaje visomotor.
-Integración visomotora.
4-DESARROLLO DEL LENGUAJE.
-Vocabulario.
-Fluidez y codificación.
-Articulación.
-Análisis fonético de palabras.
-Comprensión lectora.
-Escritura.
-Ortografía.
5-HABILIDADES CONCEPTUALES.
-Conceptos numéricos.
-Procesos aritméticos.
-Razonamiento aritméticos.
-Información general.
-Clasificación.
-Comprensión.
6-HABILIDADES SOCIALES.
-Aceptación social.
-Respuestas anticipatorias.
-Juicios de valor.
-Madurez social.
APÉNDICE
-Evaluación psicopedagógica de las habilidades básicas de aprendizaje.
-Informe del profesor sobre los progresos del alumno.
-Esquema de planificación de lecciones de tratamiento individuales.
-Plan de trabajo recomendado para la clase diaria.
-Actividades de tratamiento correlacionadas con subtests psicológicos.
-Tests diagnóstico-terapéuticos de utilización más frecuente y editoriales.
-Fuentes de diagnóstico y tratamiento.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01762 156.VAL Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible