IFD Pando-Biblioteca
Horario: de lunes a viernes de 9 a 21 h.
biblioteca.ifdpando@gmail.com
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Información de la editorial
Editorial Paidós
localizada en Buenos Aires
Colecciones adjuntas
- Biblioteca de psicología evolutiva
- Biblioteca de psicología general
- Biblioteca de Psicología Profunda
- Biblioteca de técnicas y lenguajes corporales
- Consultorio Paidós
- Cuestiones de Educación
- Entornos
- Espacios del saber
- Estudios de comunicación
- Grupos e instituciones
- Guías para padres
- Psicología profunda
- Redes en educación
- Tramas sociales
- Transiciones
- Voces de la educación
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsquedaRecuperar la pedagogía / Philippe Meirieu
Título : Recuperar la pedagogía : de lugares comunes a conceptos claves Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu, Autor ; Alcira Bixio, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2016 Colección: Voces de la educación Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-9410-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
MOTIVACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Los debates educativos con frecuencia se organizan alrededor de lugares comunes surgidos de la tradición pedagógica que, retomados por los discursos oficiales y retransmitidos por los medios, constituyen una “vulgata pedagógica” que se transforma en línea divisoria de aguas y hasta en objeto de épicas batallas ideológicas. Esos lugares comunes rara vez se explicitan y pocas se analizan con la intención de aclarar las diferencias de interpretación que ocultan. ¿Qué significa “respetar a un niño”? ¿Qué es un “alumno activo”? ¿Qué hay que “individualizar” en la educación y la formación? ¿Es la “motivación” condición para el aprendizaje? Detrás de una aparente simplicidad se esconden posiciones tomadas. Por ello, hay que investigar sus significaciones y buscar los conceptos latentes detrás de las frases hechas. Esa es la apuesta esencial de esta obra: que los educadores accedan a las verdaderas cuestiones en juego que se ocultan detrás de los lugares comunes pedagógicos. En Recuperar la pedagogía, Philippe Meirieu acepta el desafío de preparar al pedagogo para su oficio, iluminarlo para su misión, suministrarle los conceptos claves necesarios para llevar a buen término, lo más lúcidamente posible, la tarea educativa. Nota de contenido: 1.-Los métodos activos: del bricoloje a la operación mental
2.-La motivación: de la actitud de espera a la exigencia
3.-La individualización: de "La escuela a medida" a la pedagogía diferenciada
4.-El respeto al niño: de la expresión espontánea a la elaboración de las "Bellas Obligaciones"
5.-La educación para la libertad: de la abstención educativa a la imputaciónRecuperar la pedagogía : de lugares comunes a conceptos claves [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor ; Alcira Bixio, Autor . - Paidós, 2016 . - 228 p. - (Voces de la educación) .
ISBN : 978-950-12-9410-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
MOTIVACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Los debates educativos con frecuencia se organizan alrededor de lugares comunes surgidos de la tradición pedagógica que, retomados por los discursos oficiales y retransmitidos por los medios, constituyen una “vulgata pedagógica” que se transforma en línea divisoria de aguas y hasta en objeto de épicas batallas ideológicas. Esos lugares comunes rara vez se explicitan y pocas se analizan con la intención de aclarar las diferencias de interpretación que ocultan. ¿Qué significa “respetar a un niño”? ¿Qué es un “alumno activo”? ¿Qué hay que “individualizar” en la educación y la formación? ¿Es la “motivación” condición para el aprendizaje? Detrás de una aparente simplicidad se esconden posiciones tomadas. Por ello, hay que investigar sus significaciones y buscar los conceptos latentes detrás de las frases hechas. Esa es la apuesta esencial de esta obra: que los educadores accedan a las verdaderas cuestiones en juego que se ocultan detrás de los lugares comunes pedagógicos. En Recuperar la pedagogía, Philippe Meirieu acepta el desafío de preparar al pedagogo para su oficio, iluminarlo para su misión, suministrarle los conceptos claves necesarios para llevar a buen término, lo más lúcidamente posible, la tarea educativa. Nota de contenido: 1.-Los métodos activos: del bricoloje a la operación mental
2.-La motivación: de la actitud de espera a la exigencia
3.-La individualización: de "La escuela a medida" a la pedagogía diferenciada
4.-El respeto al niño: de la expresión espontánea a la elaboración de las "Bellas Obligaciones"
5.-La educación para la libertad: de la abstención educativa a la imputaciónReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09433 370.1 MEIr 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Leer a Comenio / Alicia R.W. de Camilloni
Título : Leer a Comenio : su tiempo y su didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R.W. de Camilloni, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2016 Colección: Cuestiones de Educación Número de páginas: 136 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-9388-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Mucho se ha dicho de la vida y obra de quien usualmente se designa como “el padre de la didáctica”. Tal vez el reconocimiento se deba a que la didáctica fue la disciplina que le permitió reunir de manera integral su concepción religiosa, social, filosófica y científica. Comenio fue educador, maestro, director de escuela, autor de libros de texto, guía espiritual de su comunidad. Y su obra Didáctica Magna fue una de las primeras en dar origen a la construcción de este campo. Alicia R. W. de Camilloni, con su erudición y conocimiento profundos, nos ofrece un trabajo singular. Leer a Comenio es un estudio que despliega la obra de Comenio a través de las numerosas citas y referencias a autores en los que este fundamenta sus ideas, así como un análisis de las ilustraciones y metáforas que caracterizan su texto. Camilloni nos “ayuda a leer” la obra de Comenio y nos conduce a través de sus páginas al trágico tiempo y al contexto cultural en el que debió vivir y sobrevivir, a vislumbrar a quienes (desde su pasado y desde su presente) nutrieron su pensamiento, a conocer su trayectoria biográfica, su concepción sobre la escuela y el sentido de la educación, sus principios metodológicos para la enseñanza en general y para lo que hoy denominamos “didácticas específicas” de las disciplinas y de los niveles, permitiéndonos comprender el valor de sus ideas y las razones de su trascendencia. Leer a Comenio : su tiempo y su didáctica [texto impreso] / Alicia R.W. de Camilloni, Autor . - Paidós, 2016 . - 136 p. - (Cuestiones de Educación) .
ISBN : 978-950-12-9388-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Mucho se ha dicho de la vida y obra de quien usualmente se designa como “el padre de la didáctica”. Tal vez el reconocimiento se deba a que la didáctica fue la disciplina que le permitió reunir de manera integral su concepción religiosa, social, filosófica y científica. Comenio fue educador, maestro, director de escuela, autor de libros de texto, guía espiritual de su comunidad. Y su obra Didáctica Magna fue una de las primeras en dar origen a la construcción de este campo. Alicia R. W. de Camilloni, con su erudición y conocimiento profundos, nos ofrece un trabajo singular. Leer a Comenio es un estudio que despliega la obra de Comenio a través de las numerosas citas y referencias a autores en los que este fundamenta sus ideas, así como un análisis de las ilustraciones y metáforas que caracterizan su texto. Camilloni nos “ayuda a leer” la obra de Comenio y nos conduce a través de sus páginas al trágico tiempo y al contexto cultural en el que debió vivir y sobrevivir, a vislumbrar a quienes (desde su pasado y desde su presente) nutrieron su pensamiento, a conocer su trayectoria biográfica, su concepción sobre la escuela y el sentido de la educación, sus principios metodológicos para la enseñanza en general y para lo que hoy denominamos “didácticas específicas” de las disciplinas y de los niveles, permitiéndonos comprender el valor de sus ideas y las razones de su trascendencia. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09401 370.1 CAMl 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible Red de redes / Elina Dabas
Título : Red de redes : Las prácticas de la intervención en redes sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Dabas, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 175 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-3248-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL
SOCIOLOGÍAClasificación: 301 Sociología Resumen: Las redes sociales surgen como un nivel de análisis posible de una realidad que sólo puede ser comprendida y abordada en su complejidad, y brindan al investigador social y al epistemólogo la posibilidad de contar con una construcción que intersecta los nuevos paradigmas del pensamiento contemporáneo. Nota de contenido: 1. La intervención en red. Los inicios. Las ideas. La intervención. Una reflexión.
Primera Parte: Los orígenes del trabajo en red
2. Multifamilias. Formación de redes de solidaridad como nueva alternativa en el campo de la salud y la educación.
Segunda Parte: Redes institucionales. Producciones en los ámbitos de salud y educación.
3. La red docente en acción: intervenciones en el contexto rural.
El medio rural. Situación de la educación en el medio rural.
4. Crecer aprendiendo, aprendiendo a crecer. Grupo interdisciplinario de aprendizaje y desarrollo.
5. Desde la comunidad hospitaliaria hacia la comunidad educativa: grupos multirrepresentativos.
6. Autogestión comunitaria asistida de asentamientos populares urbanos: un método de trabajo con la comunidad.
7. Construyendo territorios. Migración, marginalidad y organización social.Red de redes : Las prácticas de la intervención en redes sociales [texto impreso] / Elina Dabas, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2008 . - 175 p.
ISBN : 978-950-12-3248-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL
SOCIOLOGÍAClasificación: 301 Sociología Resumen: Las redes sociales surgen como un nivel de análisis posible de una realidad que sólo puede ser comprendida y abordada en su complejidad, y brindan al investigador social y al epistemólogo la posibilidad de contar con una construcción que intersecta los nuevos paradigmas del pensamiento contemporáneo. Nota de contenido: 1. La intervención en red. Los inicios. Las ideas. La intervención. Una reflexión.
Primera Parte: Los orígenes del trabajo en red
2. Multifamilias. Formación de redes de solidaridad como nueva alternativa en el campo de la salud y la educación.
Segunda Parte: Redes institucionales. Producciones en los ámbitos de salud y educación.
3. La red docente en acción: intervenciones en el contexto rural.
El medio rural. Situación de la educación en el medio rural.
4. Crecer aprendiendo, aprendiendo a crecer. Grupo interdisciplinario de aprendizaje y desarrollo.
5. Desde la comunidad hospitaliaria hacia la comunidad educativa: grupos multirrepresentativos.
6. Autogestión comunitaria asistida de asentamientos populares urbanos: un método de trabajo con la comunidad.
7. Construyendo territorios. Migración, marginalidad y organización social.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09409 301 DABr 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Hacer cine / Eduardo Angel Russo
Título : Hacer cine : producción audiovisual en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Angel Russo, Compilador Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2008 Colección: Estudios de comunicación num. 25 Número de páginas: 464 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2725-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: AMÉRICA LATINA
CINE
CINEDUCAClasificación: 791.43 Películas cinematográficas Hacer cine : producción audiovisual en América Latina [texto impreso] / Eduardo Angel Russo, Compilador . - Paidós, 2008 . - 464 p.. - (Estudios de comunicación; 25) .
ISBN : 978-950-12-2725-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AMÉRICA LATINA
CINE
CINEDUCAClasificación: 791.43 Películas cinematográficas Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06721 791.43 HAC 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La causa de los adolescentes / Françoise Dolto
Título : La causa de los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Dolto, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 294 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-3577-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
1-PRIMERA PARTE: EL PURGATORIO DE LA JUVENTUD Y EL SEGUNDO NACIMIENTO.
-El concepto de adolescencia: puntos de referencia, puntos de ruptura.
-El sueño de la eterna juventud. Mitos y arquetipos.
-La imagen del cuerpo-
-La leyenda de los jóvenes: la literatura efébica.
-Los héroes y los modelos.
-El discurso sobre el efebo. Pioneros de la hebología.
-Crecimiento y comportamiento. La falta de gracia a la armonía.
-Ritos de paso y proyectos adolescentes.
SEGUNDA PARTE: LA ÉPOCA DE LAS PRUEBAS.
-Perturbadores de la psiquiatría y psicoanálisis sin palabras.
-Los suicidios de adolescente: una epidemia ocultada.
-A cada uno su droga: falsos paraísos y pseudogrupos.
-Jaque al fracaso escolar.
-La familia deshecha.
-El nuevo comportamiento amoroso.
TERCERA PARTE: UN ESPACIO PARA LA NUEVA GENERACIÓN.
-Los derechos y los deberes.
-Cuando los jovenes tienen la palabra.
-Líneas de futuro: iniciativas y proposiciones.
.Remunerar a los niños como inventores.
.Una sesión de protesta semanal.
.Un futuro distinto de Mesrine.
.La escuela, hogar de los jóvenes y la cultura.
.Consejos municipales de niños.
.Propuestas de reformas y enmiendas de la legislación actual.
ANEXOS.
1-Pequeña guía de la futura convención de los derechos del niño.
2-Las fugas de adolescentes.
3-Los suicidios.
4-Bibliografía sobre la droga y los adolescentes.
5-El fracaso escolar.
6-Bibliografía de las obras generales.
7-El personajes del adolescente en el cine mundial.
La causa de los adolescentes [texto impreso] / Françoise Dolto, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2008 . - 294 p.
ISBN : 978-950-12-3577-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
1-PRIMERA PARTE: EL PURGATORIO DE LA JUVENTUD Y EL SEGUNDO NACIMIENTO.
-El concepto de adolescencia: puntos de referencia, puntos de ruptura.
-El sueño de la eterna juventud. Mitos y arquetipos.
-La imagen del cuerpo-
-La leyenda de los jóvenes: la literatura efébica.
-Los héroes y los modelos.
-El discurso sobre el efebo. Pioneros de la hebología.
-Crecimiento y comportamiento. La falta de gracia a la armonía.
-Ritos de paso y proyectos adolescentes.
SEGUNDA PARTE: LA ÉPOCA DE LAS PRUEBAS.
-Perturbadores de la psiquiatría y psicoanálisis sin palabras.
-Los suicidios de adolescente: una epidemia ocultada.
-A cada uno su droga: falsos paraísos y pseudogrupos.
-Jaque al fracaso escolar.
-La familia deshecha.
-El nuevo comportamiento amoroso.
TERCERA PARTE: UN ESPACIO PARA LA NUEVA GENERACIÓN.
-Los derechos y los deberes.
-Cuando los jovenes tienen la palabra.
-Líneas de futuro: iniciativas y proposiciones.
.Remunerar a los niños como inventores.
.Una sesión de protesta semanal.
.Un futuro distinto de Mesrine.
.La escuela, hogar de los jóvenes y la cultura.
.Consejos municipales de niños.
.Propuestas de reformas y enmiendas de la legislación actual.
ANEXOS.
1-Pequeña guía de la futura convención de los derechos del niño.
2-Las fugas de adolescentes.
3-Los suicidios.
4-Bibliografía sobre la droga y los adolescentes.
5-El fracaso escolar.
6-Bibliografía de las obras generales.
7-El personajes del adolescente en el cine mundial.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07126 155. DOL Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El niño de 5 y 6 años / Arnold Gesell
PermalinkEl niño de 1 a 5 años. / Arnold Gesell
PermalinkEl niño de cinco a diez años. / Arnold Gesell
PermalinkPsicología de la adolescencia / Elizabeth B. Hurlock
PermalinkLos tests mentales / Pierre Pichot
PermalinkPadres e hijos / Ricardo Rodulfo
PermalinkHigiene mental del niño. / Charlotte Bühler
PermalinkLa educación artística del niño. / Betty Lark
PermalinkPermalinkPedagogía de la interrupción / Silvia Duschatzky
Permalink