IFD Pando-Biblioteca
Horario: de lunes a viernes de 9 a 21 h.
biblioteca.ifdpando@gmail.com
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Información de la editorial
Editorial Manantial
localizada en Buenos Aires
Colecciones adjuntas
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsquedaEducar la mirada / Inés Dussel
Título : Educar la mirada : Políticas y pedagogías de la imagen Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Dussel, Compilador ; Daniela Gutiérrez, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 318 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-099-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE
EDUCACIÓNPalabras clave: ARTE-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. Parte I. Políticas, subjetividad y cultura de la imagen. 1.Se sufre porque se aprende. 2.Políticas de la mirada. Hacia una antropología de las pasiones contemporáneas. 3.Las subjetividades en la era de la imagen: de la responsabilidad de la mirada. 4.Ver este tiempo. Las formas de lo real. 5.Estudios visuales y políticas de la mirada. Parte II. Reflexiones sobre pedagogías de la imagen e imágenes de la pedagogía. 6.Niños atravesando el paisaje. Notas sobre cine e infancia. 7.Qué hacemos con el cine en el aula. 8.El cine en la escuela. ¿Política o pedagogía de la mirada?.- 9.Algunas reflexiones sobre el lugar de las imágenes en el ámbito escolar. 10.El ejercicio de ver: medios y educación. 11.Mirando la escuela de noche. 12.Palabras de la normalidad. Imágenes de la anormalidad. 13.Perplejidades incesantes, subjetividades de intemperie. Parte III. Experiencias en la educación de la mirada. 14.Poéticas y placeres del video etnográfico en educación. 15. Aprendiendo a sonreir, aprendiendo a ser normal. Reflexiones acerca del uso de fotos escolares como analiadores en la investigación educativa. 16.Artes de la comunicación y aprendizajes. 17.Juicios y prejuicios sobre el soporte audiovisual. La mirada de los actores educativos en Chile. 18.Educar la mirada. Reflexiones sobre una experiencia de producción audiovisual y de formación docente. 19.E-ducar la mirada. La necesidad de una pedagogía pobre. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Educar la mirada : Políticas y pedagogías de la imagen [texto impreso] / Inés Dussel, Compilador ; Daniela Gutiérrez, Compilador . - Buenos Aires : Manantial, 2012 . - 318 p.
ISBN : 978-987-500-099-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTE
EDUCACIÓNPalabras clave: ARTE-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. Parte I. Políticas, subjetividad y cultura de la imagen. 1.Se sufre porque se aprende. 2.Políticas de la mirada. Hacia una antropología de las pasiones contemporáneas. 3.Las subjetividades en la era de la imagen: de la responsabilidad de la mirada. 4.Ver este tiempo. Las formas de lo real. 5.Estudios visuales y políticas de la mirada. Parte II. Reflexiones sobre pedagogías de la imagen e imágenes de la pedagogía. 6.Niños atravesando el paisaje. Notas sobre cine e infancia. 7.Qué hacemos con el cine en el aula. 8.El cine en la escuela. ¿Política o pedagogía de la mirada?.- 9.Algunas reflexiones sobre el lugar de las imágenes en el ámbito escolar. 10.El ejercicio de ver: medios y educación. 11.Mirando la escuela de noche. 12.Palabras de la normalidad. Imágenes de la anormalidad. 13.Perplejidades incesantes, subjetividades de intemperie. Parte III. Experiencias en la educación de la mirada. 14.Poéticas y placeres del video etnográfico en educación. 15. Aprendiendo a sonreir, aprendiendo a ser normal. Reflexiones acerca del uso de fotos escolares como analiadores en la investigación educativa. 16.Artes de la comunicación y aprendizajes. 17.Juicios y prejuicios sobre el soporte audiovisual. La mirada de los actores educativos en Chile. 18.Educar la mirada. Reflexiones sobre una experiencia de producción audiovisual y de formación docente. 19.E-ducar la mirada. La necesidad de una pedagogía pobre. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8480 371.3 DUSe 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible ¿Dónde está la escuela? / Silvia Duschatzky
Título : ¿Dónde está la escuela? : Ensayos sobre la gestión institucional en tiempo de turbulencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Compilador ; Alejandra Birgin, Compilador ; Bernardo Blejmar, Autor ; Marcelo Percia, Autor ; Gregorio Kaminsky, Autor ; Graciela Frigerio, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2007 Colección: Biblioteca del docente Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-066-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Contenido. Escenas escolares de un nuevo siglo. De la gestión de resistencia a la gestión requerida. Ideas que responden, preguntas que no cesan. Para una clínica de las instituciones. Escuelas en escenas. Imágenes institucionales que estallan el discurso educativo. Los bordes de lo escolar. Todo lo sólido se desvanece en el aire. ¿Dónde está la escuela? : Ensayos sobre la gestión institucional en tiempo de turbulencia [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Compilador ; Alejandra Birgin, Compilador ; Bernardo Blejmar, Autor ; Marcelo Percia, Autor ; Gregorio Kaminsky, Autor ; Graciela Frigerio, Autor . - Manantial, 2007 . - 149 p. - (Biblioteca del docente) .
ISBN : 978-987-500-066-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Contenido. Escenas escolares de un nuevo siglo. De la gestión de resistencia a la gestión requerida. Ideas que responden, preguntas que no cesan. Para una clínica de las instituciones. Escuelas en escenas. Imágenes institucionales que estallan el discurso educativo. Los bordes de lo escolar. Todo lo sólido se desvanece en el aire. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8201 370.1 DUSd 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8200 370.1 DUSd 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8202 370.1 DUSd 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6918 370.1 DUSd 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6043 370.1 DUSd 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Aprendizaje de niños y maestros / Nora Emilce Elichiry
Título : Aprendizaje de niños y maestros : Hacia la construcción del sujeto educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Emilce Elichiry, Compilador ; Bárbara M. Brizuela, Autor ; Ana María Ehuletche, Autor ; Gustavo Faigenbaum, Autor ; Ruth Carina Feldsberg, Autor ; Claudia E. Gerstenhaber, Autor ; Mariela Helman, Autor ; Carina V. Kaplan, Autor ; Ana María Kaufman, Autor ; Valeria Pegoraro, Autor ; Flora Perelman, Autor ; Gloria Zelaya, Autor ; Mario A. Zimmerman, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2004 Colección: Biblioteca Educacional Número de páginas: 197 p Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-055-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: APRENDIZAJE, EDUCACIÓN PRIMARIA, PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Contenido. Acerca del aprendizaje de los niños. Algunas ideas sobre el sistema de numeración escrito en niños pequeños. Resúmenes escritos: reconstrucción de un proceso investigativo. Las interacciones sociocognitivas entre pares durante la enseñanza de una noción social. Intercambios en el quiosco.
Acerca del aprendizaje de los que enseñan. La subjetividad del maestro y la construcción social de trayectorias educativas. La influencia del contexto sociocultural en la escolarización. Acerca del enseñar y el aprender. Una aproximación a los concepciones docentes en el nivel inicial. Saberes y prácticas del psicólogo educacional. Acerca de los procesos de evaluación. Aproximación histórico-crítica a la evaluación en el ámbito educativo. Evaluación, fracaso escolar y modelos pedagógicos. Evaluación y necesidades de aprendizaje de los docentes.
Nota de contenido: Incluye bibliografía. Aprendizaje de niños y maestros : Hacia la construcción del sujeto educativo [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry, Compilador ; Bárbara M. Brizuela, Autor ; Ana María Ehuletche, Autor ; Gustavo Faigenbaum, Autor ; Ruth Carina Feldsberg, Autor ; Claudia E. Gerstenhaber, Autor ; Mariela Helman, Autor ; Carina V. Kaplan, Autor ; Ana María Kaufman, Autor ; Valeria Pegoraro, Autor ; Flora Perelman, Autor ; Gloria Zelaya, Autor ; Mario A. Zimmerman, Autor . - Manantial, 2004 . - 197 p : il., tabs.. - (Biblioteca Educacional) .
ISBN : 978-987-500-055-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: APRENDIZAJE, EDUCACIÓN PRIMARIA, PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Contenido. Acerca del aprendizaje de los niños. Algunas ideas sobre el sistema de numeración escrito en niños pequeños. Resúmenes escritos: reconstrucción de un proceso investigativo. Las interacciones sociocognitivas entre pares durante la enseñanza de una noción social. Intercambios en el quiosco.
Acerca del aprendizaje de los que enseñan. La subjetividad del maestro y la construcción social de trayectorias educativas. La influencia del contexto sociocultural en la escolarización. Acerca del enseñar y el aprender. Una aproximación a los concepciones docentes en el nivel inicial. Saberes y prácticas del psicólogo educacional. Acerca de los procesos de evaluación. Aproximación histórico-crítica a la evaluación en el ámbito educativo. Evaluación, fracaso escolar y modelos pedagógicos. Evaluación y necesidades de aprendizaje de los docentes.
Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8820 371.3 ELIa 2004 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El quehacer de la investigación en educación / Catalina Wainerman
Título : El quehacer de la investigación en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Catalina Wainerman, Autor ; María Mercedes Di Virgilio, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 325 p Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-145-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNPalabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS, EDUCACIÓN-EVALUACIÓN Resumen: Contenido. ¿Qué y cómo se investiga? Las políticas educativas como objeto de investigación. La evaluación del sistema, las instituciones y los actores como objeto de investigación. La escuela como objeto de investigación. Condiciones de producción de la investigación científica en educación. Reflexiones acerca de cómo se investiga. Propuestas para el desarrollo del campo. El quehacer de la investigación en educación [texto impreso] / Catalina Wainerman, Autor ; María Mercedes Di Virgilio, Autor . - Buenos Aires : Manantial, 2010 . - 325 p : il., tabs.
ISBN : 978-987-500-145-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNPalabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS, EDUCACIÓN-EVALUACIÓN Resumen: Contenido. ¿Qué y cómo se investiga? Las políticas educativas como objeto de investigación. La evaluación del sistema, las instituciones y los actores como objeto de investigación. La escuela como objeto de investigación. Condiciones de producción de la investigación científica en educación. Reflexiones acerca de cómo se investiga. Propuestas para el desarrollo del campo. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8700 370.7 WAIq 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Pensando como matemáticos / Thomas E. Rowan
Título : Pensando como matemáticos : La enseñanza de la matemática de preescolar a 4to. EGB Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas E. Rowan, Autor ; Barbara Bourne, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 1999 Colección: Biblioteca del docente Número de páginas: 172 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-030-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen: Contenido. El poder matemático. Direcciones para el cambio: las Pautas del NCTM. Niños construyendo el conocimiento. Los docentes que resuelven problemas. La construcción de la comprensión. El desarrollo de un plan. La implementación del programa. Evaluación. El caso de un joven matemático. Respuestas a algunas preguntas. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Pensando como matemáticos : La enseñanza de la matemática de preescolar a 4to. EGB [texto impreso] / Thomas E. Rowan, Autor ; Barbara Bourne, Autor . - Manantial, 1999 . - 172 p : il., fotos. - (Biblioteca del docente) .
ISBN : 978-987-500-030-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen: Contenido. El poder matemático. Direcciones para el cambio: las Pautas del NCTM. Niños construyendo el conocimiento. Los docentes que resuelven problemas. La construcción de la comprensión. El desarrollo de un plan. La implementación del programa. Evaluación. El caso de un joven matemático. Respuestas a algunas preguntas. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8764 372.7 ROWp 1999 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Más allá de la tecnología / David Buckingham
PermalinkLa trastienda de la investigación / Catalina Wainerman
PermalinkLa escuela media en debate / Guillermina Tiramonti
PermalinkEl aprendizaje basado en problemas / John Barell
Permalink