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Refinar búsquedaDidáctica / Cristina Moral Santaella
Título : Didáctica : Teoría y práctica de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Moral Santaella, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 436 p Il.: il., cuadros, tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2413-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA Palabras clave: EDUCACIÓN-FORMACIÓN DOCENTE, CURRÍCULO, APRENDIZAJE, MÉTODOS DE ENSEÑANZA, EVALUACIÓN, EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN Resumen: Contenido. 1.El profesor ante la enseñanza. 2.El curriculum y su plan de acción. 3.Metas y propósitos educativos. 4.Contenidos educativos. 5.Competencias básicas y aprendizajes imprescindibles. 6.Modelos de enseñanza-aprendizaje. 7.Personalización en la enseñanza. 8.Interacción en la enseñanza. 9.Enseñanza directa con toda la clase. 10.Enseñanza mediante trabajo en grupo colaborativo/cooperativo. 11.Enseñanza a partir de la indagación y el descubrimiento. 12.Tecnologías digitales para el desarrollo de la creatividad y la innovación docente en la sociedad del conocimiento. 13.Dirección de clase ¿Cómo construir un clima propicio para el aprendizaje?. 14.Técnicas y estrategias facilitadoras del aprendizaje. 15.La evaluación en la enseñanza. 16.El cambio y la mejora educativa a través de la investigación del profesorado. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Didáctica : Teoría y práctica de la enseñanza [texto impreso] / Cristina Moral Santaella, Autor . - 2a. ed . - Madrid : Pirámide, 2010 . - 436 p : il., cuadros, tabs.
ISBN : 978-84-368-2413-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA Palabras clave: EDUCACIÓN-FORMACIÓN DOCENTE, CURRÍCULO, APRENDIZAJE, MÉTODOS DE ENSEÑANZA, EVALUACIÓN, EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN Resumen: Contenido. 1.El profesor ante la enseñanza. 2.El curriculum y su plan de acción. 3.Metas y propósitos educativos. 4.Contenidos educativos. 5.Competencias básicas y aprendizajes imprescindibles. 6.Modelos de enseñanza-aprendizaje. 7.Personalización en la enseñanza. 8.Interacción en la enseñanza. 9.Enseñanza directa con toda la clase. 10.Enseñanza mediante trabajo en grupo colaborativo/cooperativo. 11.Enseñanza a partir de la indagación y el descubrimiento. 12.Tecnologías digitales para el desarrollo de la creatividad y la innovación docente en la sociedad del conocimiento. 13.Dirección de clase ¿Cómo construir un clima propicio para el aprendizaje?. 14.Técnicas y estrategias facilitadoras del aprendizaje. 15.La evaluación en la enseñanza. 16.El cambio y la mejora educativa a través de la investigación del profesorado. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7955 371.3 MORd 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El universo de las matemáticas / William Dunham
Título : El universo de las matemáticas : Un recorrido alfabético por los grandes teoremas, enigmas y controversias Tipo de documento: texto impreso Autores: William Dunham, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2010 Colección: Ciencia hoy Número de páginas: 444 p Il.: il., cuadros, tabs., gráfs. ISBN/ISSN/DL: 78-84-368-2020-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICA Palabras clave: MATEMÁTICA-TEORÍA Resumen: Contenido. La aritmética. Los ensayos de Bernoulli. El círculo. El cálculo diferencial. Euler. Fermat. La geometría griega. La hipotenusa. El problema Isoperimétrico. Justificación. El Káiser Newton. Leibniz perdido. La personalidad de los matemáticos.- Logaritmo natural. Los orígenes. El teorema de los números Primos. Quebrado. La paradoja de Russell. La superficie de la esfera. La trisección. Utilidad. El diagrama de Venn. Weierstrass, Kovalevskaia y otras mujeres. El plano X-Y. Z. Nota de contenido: Incluye bibliografía. El universo de las matemáticas : Un recorrido alfabético por los grandes teoremas, enigmas y controversias [texto impreso] / William Dunham, Autor . - Pirámide, 2010 . - 444 p : il., cuadros, tabs., gráfs.. - (Ciencia hoy) .
ISSN : 78-84-368-2020-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MATEMÁTICA Palabras clave: MATEMÁTICA-TEORÍA Resumen: Contenido. La aritmética. Los ensayos de Bernoulli. El círculo. El cálculo diferencial. Euler. Fermat. La geometría griega. La hipotenusa. El problema Isoperimétrico. Justificación. El Káiser Newton. Leibniz perdido. La personalidad de los matemáticos.- Logaritmo natural. Los orígenes. El teorema de los números Primos. Quebrado. La paradoja de Russell. La superficie de la esfera. La trisección. Utilidad. El diagrama de Venn. Weierstrass, Kovalevskaia y otras mujeres. El plano X-Y. Z. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08716 510.1 DUNu 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Cómo enseñar en el aula universitaria / Joaquín Paredes
Título : Cómo enseñar en el aula universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Paredes, Compilador ; Agustín De La Herrán, Compilador Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2010 Colección: Psicología Número de páginas: 226 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2415-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA SUPERIOR
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
UNIVERSIDADPalabras clave: PROCESO DE BOLONIA; EDUCACIÓN UNIVERSITARIA-ESPAÑA Clasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Esta obra está realizada por un equipo de reconocidos especialistas que proporcionan conocimientos directos y operativos sobre la enseñanza en la Universidad, y está pensada como una herramienta de referencia y de apoyo pedagógico para los profesores en formación. Nota de contenido: Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria. El Proceso de Bolonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior. Para qué enseñar: significado y sentido de la formación universitaria. La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias. La cretividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales. Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning. La tutoría ECTS de lso estudiantes universitarios. Las prácticas profesionales universitarias. Cómo evaluar en el aula universitari: el e-portafolio. Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que aáden y lo que ocultan las TIC. Potencación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías. Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades. Producción y uso de recursos digitales en la docencia. Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y sus estudiantes. Cómo enseñar en el aula universitaria [texto impreso] / Joaquín Paredes, Compilador ; Agustín De La Herrán, Compilador . - Pirámide, 2010 . - 226 p.. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2415-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA SUPERIOR
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
UNIVERSIDADPalabras clave: PROCESO DE BOLONIA; EDUCACIÓN UNIVERSITARIA-ESPAÑA Clasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Esta obra está realizada por un equipo de reconocidos especialistas que proporcionan conocimientos directos y operativos sobre la enseñanza en la Universidad, y está pensada como una herramienta de referencia y de apoyo pedagógico para los profesores en formación. Nota de contenido: Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria. El Proceso de Bolonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior. Para qué enseñar: significado y sentido de la formación universitaria. La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias. La cretividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales. Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning. La tutoría ECTS de lso estudiantes universitarios. Las prácticas profesionales universitarias. Cómo evaluar en el aula universitari: el e-portafolio. Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que aáden y lo que ocultan las TIC. Potencación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías. Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades. Producción y uso de recursos digitales en la docencia. Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y sus estudiantes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7808 378.007 COM 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Desarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares / Enrique Arranz Freijo
Título : Desarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Arranz Freijo, Autor ; Alfredo Oliva Delgado, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 157 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2326-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1-La influencia del contexto familiar en el desarrollo psicológico durante la infancia y la adolescencia.
2-Familiares monoparentales.
3-Familias adoptivas.
4-Familias reconstituidas.
5-Familias recurrentes a la reproducción asistida familias múltiples.
6-Familias homoparentales.
7-Modelos y estrategias de intervención ante la diversidad familiar.
8-Diversidad familiar y desarrollo psicológico: un estudio pionero realizado en España.
Desarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares [texto impreso] / Enrique Arranz Freijo, Autor ; Alfredo Oliva Delgado, Autor . - Madrid : Pirámide, 2010 . - 157 p.
ISBN : 978-84-368-2326-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1-La influencia del contexto familiar en el desarrollo psicológico durante la infancia y la adolescencia.
2-Familiares monoparentales.
3-Familias adoptivas.
4-Familias reconstituidas.
5-Familias recurrentes a la reproducción asistida familias múltiples.
6-Familias homoparentales.
7-Modelos y estrategias de intervención ante la diversidad familiar.
8-Diversidad familiar y desarrollo psicológico: un estudio pionero realizado en España.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07575 158.24 ARRd 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento / Manuel Cebrián de la Serna
Título : Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián de la Serna, Autor ; María Jesús Gallego Arrufat, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2012 ISBN/ISSN/DL: 978-84-e368-2475-9 Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento [texto impreso] / Manuel Cebrián de la Serna, Autor ; María Jesús Gallego Arrufat, Autor . - Madrid : Pirámide, 2012.
ISSN : 978-84-e368-2475-9Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7826 371.334 CEBp 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible