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Editorial Magisterio del Río de la Plata
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Refinar búsquedaAprender de los errores / Saturnino de la Torre
Título : Aprender de los errores : El tratamiento didáctico de los errores como estrategia de innovación Tipo de documento: texto impreso Autores: Saturnino de la Torre, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 239 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-304-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
FORMACIÓN DOCENTE
MÉTODO DE APRENDIZAJE
PEDAGOGÍAClasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: En esta obra se pretende descubrir el potencial constructivo, didáctico y creativo del error, frente a su habitual carácter sancionador. Es un tema que, teniendo enorme trascendencia práctica en la enseñanza, y más concretamente en la evaluación, apenas cuenta con estudios relevantes. Nota de contenido: Fundamentación y bases teóricas del error. La relatividad del error. Bases teóricas del error. De una pedagogía del éxito a una didáctica del error. Desarrollo de una investigación. Diseño de la investigación. Estrategias de recogida de información. Resultados. Análisis y discusión de resultados. Conclusiones. Lo que hemos aprendido de los errores. Aprender de los errores : El tratamiento didáctico de los errores como estrategia de innovación [texto impreso] / Saturnino de la Torre, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 2004 . - 239 p.
ISBN : 978-950-550-304-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
FORMACIÓN DOCENTE
MÉTODO DE APRENDIZAJE
PEDAGOGÍAClasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: En esta obra se pretende descubrir el potencial constructivo, didáctico y creativo del error, frente a su habitual carácter sancionador. Es un tema que, teniendo enorme trascendencia práctica en la enseñanza, y más concretamente en la evaluación, apenas cuenta con estudios relevantes. Nota de contenido: Fundamentación y bases teóricas del error. La relatividad del error. Bases teóricas del error. De una pedagogía del éxito a una didáctica del error. Desarrollo de una investigación. Diseño de la investigación. Estrategias de recogida de información. Resultados. Análisis y discusión de resultados. Conclusiones. Lo que hemos aprendido de los errores. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5122 371.3 TORa 2004 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La planificación educativa / Ezequiel Ander-Egg
Título : La planificación educativa : conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 298 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-110-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRICULUM
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
EDUCACIÓN-CONSTRUCTIVISMOClasificación: 375.001 Currículos. Programas de estudio. Planificación, diseño, construcción Resumen: En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guía de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los países latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre. Nota de contenido: 1. Del planeamiento integral de la educación, a la programación en las instituciones educativas.
2. Cómo elaborar el proyecto educativo.
3. Cómo elaborar el proyecto curricular.
4. Programación de aula.
5. Qué es el constructivismo.La planificación educativa : conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 298 p.
ISBN : 978-950-550-110-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRICULUM
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
EDUCACIÓN-CONSTRUCTIVISMOClasificación: 375.001 Currículos. Programas de estudio. Planificación, diseño, construcción Resumen: En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guía de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los países latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre. Nota de contenido: 1. Del planeamiento integral de la educación, a la programación en las instituciones educativas.
2. Cómo elaborar el proyecto educativo.
3. Cómo elaborar el proyecto curricular.
4. Programación de aula.
5. Qué es el constructivismo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02436 375.001 ANDp 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02781 375.001 ANDp 1995 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 03277 375.001 ANDp 1996 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05550 375.001 ANDp 1996 c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06572 375.001 ANDp 1996 c.5 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Diccionario de pedagogía / Ezequiel Ander-Egg
Título : Diccionario de pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Mención de edición: 4a. reimp Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1999 ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-216-5 Nota general: Edición ampliada Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA Palabras clave: DICCIONARIOS Diccionario de pedagogía [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - 4a. reimp . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1999.
ISBN : 978-950-550-216-5
Edición ampliada
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA Palabras clave: DICCIONARIOS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8459 R 371.102 ANDd 1999 Sala Biblioteca IFD Pando Referencia Disponible Didáctica de la matemática. Primer ciclo / María Esther Rey
Título : Didáctica de la matemática. Primer ciclo : La cantidad concreta y el pensamiento significativo Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther Rey, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2006 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 189 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-099-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. Bases para una didáctica de la matemática. Los grandes interrogantes de la didáctica de la matemática. El número natural. Las operaciones fundamentales. La exploración del espacio. Planeamiento didáctico. Desarrollo de la inteligencia. Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Didáctica de la matemática. Primer ciclo : La cantidad concreta y el pensamiento significativo [texto impreso] / María Esther Rey, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 2006 . - 189 p : il., cuadros. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-099-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. Bases para una didáctica de la matemática. Los grandes interrogantes de la didáctica de la matemática. El número natural. Las operaciones fundamentales. La exploración del espacio. Planeamiento didáctico. Desarrollo de la inteligencia. Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8719 372.7 REYd 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Una didáctica para el nivel inicial / María Esther Rey
Título : Una didáctica para el nivel inicial : El despertar del pensamiento matemático Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther Rey, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2003 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 125 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-296-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIAL
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. Fundamentos. Bases para una didáctica del nivel inicial. La didáctica de la matemática en el nivel inicial. Contenidos-Actividades. Estrategias. Material Didáctico. Los caminos que conducen al número y aua sus operaciones básicas.l El conocimiento de los objetos. La exploración del espacio, del tiempo y de las cantidades físicas. La cantidad en las transformaciones. Modelos didácticos de aprendizaje personalizados con integración de contenidos. Una didáctica para el nivel inicial : El despertar del pensamiento matemático [texto impreso] / María Esther Rey, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 2003 . - 125 p : il., cuadros. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-296-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIAL
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. Fundamentos. Bases para una didáctica del nivel inicial. La didáctica de la matemática en el nivel inicial. Contenidos-Actividades. Estrategias. Material Didáctico. Los caminos que conducen al número y aua sus operaciones básicas.l El conocimiento de los objetos. La exploración del espacio, del tiempo y de las cantidades físicas. La cantidad en las transformaciones. Modelos didácticos de aprendizaje personalizados con integración de contenidos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8734 372.21 REYd 2003 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Señorita, ¿es de más o es de por? / Alfredo R. Palacios
PermalinkEntretenimientos para la clase de matemática / Isabel Ortega
PermalinkLos matematicuentos / Alfredo R Palacios
PermalinkLas operaciones aritméticas, los niños y la escuela / Alfredo Gadino
PermalinkLa educación con personas jóvenes y adultas en América Latina / José Rivero H.
PermalinkEducación de adultos / José María Quintana Cabanas
PermalinkLa dirección participativa en centros educativos / Ismael Quintanilla
PermalinkRitual y realidad de la conducción educativa / Dora Radusky de Kotliar
PermalinkLa construcción del aprendizaje en el aula / Tomás Sánchez Iniesta
Permalink¿Qué son los centros de interés? / Tomás Sánchez Iniesta
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