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Democracia y educación / John Dewey (2004)
TÃtulo : Democracia y educación : Una introducción a la filosofÃa de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor Mención de edición: 6a ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 12776 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational philosophy Clasificación: 370.11 DEWd Filosofía de la educación Nota de contenido: La educación como necesidad de la vida. la educación como función social. La educación como dirección. La educación como crecimiento. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. La educación conservadora y la progresiva. La concepción democrática en la educación. Los fines de la educación. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interés y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educación. La naturaleza del método. La naturaleza de la materia de estudio. Democracia y educación : Una introducción a la filosofÃa de la educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 6a ed. . - Madrid (España) : Morata, 2004 . - 319 p.
ISSN : 12776
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational philosophy Clasificación: 370.11 DEWd Filosofía de la educación Nota de contenido: La educación como necesidad de la vida. la educación como función social. La educación como dirección. La educación como crecimiento. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. La educación conservadora y la progresiva. La concepción democrática en la educación. Los fines de la educación. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interés y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educación. La naturaleza del método. La naturaleza de la materia de estudio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14327 370.11 DEWd LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN Domicilio
En préstamo hasta 22/03/202412776 370.11 DEWd Ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN Domicilio
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DisponibleEntrañas éticas de la identidad docente / Carlos A. Cullen (2009)
TÃtulo : Entrañas éticas de la identidad docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos A. Cullen, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : La CrujÃa Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 155 p ISBN/ISSN/DL: 12851 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational philosophy Clasificación: 370.1 CULe Filosofía de la educación Resumen: Un hilo común recorre este libro y entreteje sus capÃtulos: la reflexión filosófica sobre la dimensión ética y polÃtica de la educación.
El lector no encontrará recetas, respuestas cerradas ni lugares comunes, más bien se enfrentará a escenarios y horizontes que abren la posibilidad de pensar el sentido de la tarea docente frente a los desafÃos y las transformaciones culturales profundas que caracterizan a nuestro tiempo.
Nos habla de una tarea de resistencia -con inteligencia y responsabilidad- frente al dominio del pensamiento único que propugna el escepticismo y la resignación.
Nos habla de una tarea de insistencia - con astucia e imaginación en la resignificación de los legados culturales que nos constituyen y desde los cuales es posible creer en la utopÃa de "volver a crear el mundo de vuelta". Entrañas éticas de la identidad docente nos habla de una tarea de persistencia -con fortaleza y creatividad- en la construcción de una educación de sujetos cada vez más libres y cada vez más justos.
Nota de contenido: 1. El magisterio, un relato en búsqueda de un narrador
2. Infancias o facundias interpelantes
3. El cuerpo, ese nudo comunicacional en busca de un sujeto
4. El lugar de la ética en la formación docente
5. La formación ciudadana entre la memoria y la utopía
6. De las competencias a los saberes socialmente productivos, políticamente emancipadores y culturalmente inclusivos
7. Los obstEntrañas éticas de la identidad docente [texto impreso] / Carlos A. Cullen, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : La CrujÃa, 2009 . - 155 p.
ISSN : 12851
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational philosophy Clasificación: 370.1 CULe Filosofía de la educación Resumen: Un hilo común recorre este libro y entreteje sus capÃtulos: la reflexión filosófica sobre la dimensión ética y polÃtica de la educación.
El lector no encontrará recetas, respuestas cerradas ni lugares comunes, más bien se enfrentará a escenarios y horizontes que abren la posibilidad de pensar el sentido de la tarea docente frente a los desafÃos y las transformaciones culturales profundas que caracterizan a nuestro tiempo.
Nos habla de una tarea de resistencia -con inteligencia y responsabilidad- frente al dominio del pensamiento único que propugna el escepticismo y la resignación.
Nos habla de una tarea de insistencia - con astucia e imaginación en la resignificación de los legados culturales que nos constituyen y desde los cuales es posible creer en la utopÃa de "volver a crear el mundo de vuelta". Entrañas éticas de la identidad docente nos habla de una tarea de persistencia -con fortaleza y creatividad- en la construcción de una educación de sujetos cada vez más libres y cada vez más justos.
Nota de contenido: 1. El magisterio, un relato en búsqueda de un narrador
2. Infancias o facundias interpelantes
3. El cuerpo, ese nudo comunicacional en busca de un sujeto
4. El lugar de la ética en la formación docente
5. La formación ciudadana entre la memoria y la utopía
6. De las competencias a los saberes socialmente productivos, políticamente emancipadores y culturalmente inclusivos
7. Los obstReserva
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DisponibleLos valores en la educación infantil / Gloria DomÃnguez Chillón (1999)
TÃtulo : Los valores en la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria DomÃnguez Chillón, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Madrid : La Muralla Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 8927 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational philosophy Clasificación: 370.11 DOMv Filosofía de la educación Nota de contenido: Visión ética en la educación . Integración de los temas transversales en los documentos curriculares. Tratameinto de los valores en la práctica del aula. Los valores en la educación infantil [texto impreso] / Gloria DomÃnguez Chillón, Autor . - 3a ed . - Madrid : La Muralla, 1999 . - 124 p.
ISSN : 8927
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational philosophy Clasificación: 370.11 DOMv Filosofía de la educación Nota de contenido: Visión ética en la educación . Integración de los temas transversales en los documentos curriculares. Tratameinto de los valores en la práctica del aula. Reserva
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Disponible9024 370.11 DOMv Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN Domicilio
DisponibleProblemas contemporáneos en filosofÃa de la educación / Inés Fernández Mouján (2013)
TÃtulo : Problemas contemporáneos en filosofÃa de la educación : Un recorrido en 12 lecciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Fernández Mouján, Autor ; MarÃa Marta Quintana, Autor ; Ana Carolina Dilling, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2013 Colección: Lecciones para la formación docente num. 2 Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 14612 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational philosophy Palabras clave: MODERNIDAD Clasificación: 370.1 FERp Filosofía de la educación Nota de contenido: La filosofía de la educación como "filosofía y educación". La filosofía de la educación como filosofía práctica: educación y subjetividad. La educación como problema político. Pensamiento y experiencia: el proyecto pedagógico de John Dewey. La Modernidad como proyecto educativo: la alianza modernidad/educación y su crisis. Los dilemas filosóficos de la educación frente al genocidio. Poder y saber: disciplinamiento y producción de subjetividad. La educación, lo político y la emancipación. La globalización y la hospitalidad comoproblemas filosófico-educativos. Los aportes de la filosofía de la liberación latinoamericana y el proyecto Modernidad/colonialidad. Debates y problemáticas contemporáneas: colonialidad y liberación. Cultura e identidad: la interculturalidad en el espacio educativo. Problemas contemporáneos en filosofÃa de la educación : Un recorrido en 12 lecciones [texto impreso] / Inés Fernández Mouján, Autor ; MarÃa Marta Quintana, Autor ; Ana Carolina Dilling, Autor . - 1a ed. . - Novedades Educativas, 2013 . - 165 p. - (Lecciones para la formación docente; 2) .
ISSN : 14612
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational philosophy Palabras clave: MODERNIDAD Clasificación: 370.1 FERp Filosofía de la educación Nota de contenido: La filosofía de la educación como "filosofía y educación". La filosofía de la educación como filosofía práctica: educación y subjetividad. La educación como problema político. Pensamiento y experiencia: el proyecto pedagógico de John Dewey. La Modernidad como proyecto educativo: la alianza modernidad/educación y su crisis. Los dilemas filosóficos de la educación frente al genocidio. Poder y saber: disciplinamiento y producción de subjetividad. La educación, lo político y la emancipación. La globalización y la hospitalidad comoproblemas filosófico-educativos. Los aportes de la filosofía de la liberación latinoamericana y el proyecto Modernidad/colonialidad. Debates y problemáticas contemporáneas: colonialidad y liberación. Cultura e identidad: la interculturalidad en el espacio educativo. Reserva
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