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Colección Didáctica
- Editorial : Camus
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendizaje basado en proyectos / Rosina Pérez Aguirre (2021)
TÃtulo : Aprendizaje basado en proyectos : recorridos conceptuales y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosina Pérez Aguirre, Autor ; Mary Enrich, Autor ; Daiana Vázquez, Autor ; Cintia Núñez, Autor ; Patricia PÃriz, Autor ; Margarita Presno, Autor ; Elina Rostan, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2021 Colección: Didáctica Número de páginas: 94 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: METODOS DE ENSEÑANZA Y ESTUDIO
APRENDIZAJE
DIDACTICA
CIENCIAS
PROYECTOS
EDUCACION PRIMARIAResumen: Este libro reúne una serie de trabajos en torno a la temática de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que recorren a nivel conceptual algunas ideas centrales en relación con esta metodologÃa. También aparecen experiencias de trabajo inspiradas por esa modalidad.
La concepción de proceso, el rol de los alumnos como autores y protagonistas de sus aprendizajes y el de los docentes como guÃas, la problematización, la planificación y la flexibilidad y la reflexión son algunas de las ideas claves que se desarrollan a lo largo del libro y nos hacen pensar sobre las oportunidades educativas que presenta esta perspectiva.Nota de contenido: 1.Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): algunas pistas para su diseño e implementación / Pérez Aguirre, Rosina, p.4
2.Del Aprendizaje Basado en Proyectos al Aprendizaje Pleno / Enrich, Mary, p.30
3.Desde adentro del ABP. Vivir y sentir clubes de ciencia como estrategia didáctica / Vázquez, Daiana; Núñez, Cintia; Píriz, Patricia, p.52
4.El trabajo con proyectos de ciencias y su importancia en la etapa escolar / Presno, Margarita; Rostan, Elina, p.76Aprendizaje basado en proyectos : recorridos conceptuales y experiencias [texto impreso] / Rosina Pérez Aguirre, Autor ; Mary Enrich, Autor ; Daiana Vázquez, Autor ; Cintia Núñez, Autor ; Patricia PÃriz, Autor ; Margarita Presno, Autor ; Elina Rostan, Autor . - Camus, 2021 . - 94 p.. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: METODOS DE ENSEÑANZA Y ESTUDIO
APRENDIZAJE
DIDACTICA
CIENCIAS
PROYECTOS
EDUCACION PRIMARIAResumen: Este libro reúne una serie de trabajos en torno a la temática de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que recorren a nivel conceptual algunas ideas centrales en relación con esta metodologÃa. También aparecen experiencias de trabajo inspiradas por esa modalidad.
La concepción de proceso, el rol de los alumnos como autores y protagonistas de sus aprendizajes y el de los docentes como guÃas, la problematización, la planificación y la flexibilidad y la reflexión son algunas de las ideas claves que se desarrollan a lo largo del libro y nos hacen pensar sobre las oportunidades educativas que presenta esta perspectiva.Nota de contenido: 1.Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): algunas pistas para su diseño e implementación / Pérez Aguirre, Rosina, p.4
2.Del Aprendizaje Basado en Proyectos al Aprendizaje Pleno / Enrich, Mary, p.30
3.Desde adentro del ABP. Vivir y sentir clubes de ciencia como estrategia didáctica / Vázquez, Daiana; Núñez, Cintia; Píriz, Patricia, p.52
4.El trabajo con proyectos de ciencias y su importancia en la etapa escolar / Presno, Margarita; Rostan, Elina, p.76Reserva
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En préstamo hasta 19/03/202416327 371.3 PERa ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA Domicilio
DisponibleLos alimentos y las bebidas como contenidos escolares / Claudia DÃaz (2022)
TÃtulo : Los alimentos y las bebidas como contenidos escolares : ideas y proyectos posibles Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia DÃaz, Autor ; Margaret Morgan, Autor ; Eduardo Marcelo Soria, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2022 Colección: Didáctica Número de páginas: 106 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSENANZA
ALIMENTOS
ALIMENTOS NATURALES
CONSUMO
COCINA
RECETARIOResumen: Los alimentos siempre han sido objeto de estudio tanto en la educación inicial como primaria y secundaria. A partir de la definición de ambiente natural y ambiente social como modo curricular de abordar las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales, todo lo cercano a la vida cotidiana tomó relevancia en los planes escolares.
Este nuevo abordaje de ciertos alimentos, sobre todo aquellos cercanos a la cotidianeidad de niños y niñas, proporciona una rica posibilidad didáctica interdisciplinaria para la elaboración de planes y proyectos.
En este libro, tres especialistas desarrollan recortes didácticos vinculados al ambiente social y natural, pero también a aspectos como la lectura, la escritura y los vÃnculos emocionales y grupales de los estudiantes. Los docentes de educación inicial y primaria seguramente encontrarán, entre todas estas experiencias y propuestas, alternativas que enriquecerán la cotidianidad de su tarea en las aulas.Nota de contenido: 1.La huerta escolar como Proyecto didáctico, p.11
2.La preparación y estudio de las infusiones como propuesta escolar, p.29
3.Cocinar en la escuela, un proceso didáctico interdisciplinario, p.51
4.Reflexiones finales, p.103Los alimentos y las bebidas como contenidos escolares : ideas y proyectos posibles [texto impreso] / Claudia DÃaz, Autor ; Margaret Morgan, Autor ; Eduardo Marcelo Soria, Autor . - Camus, 2022 . - 106 p.. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSENANZA
ALIMENTOS
ALIMENTOS NATURALES
CONSUMO
COCINA
RECETARIOResumen: Los alimentos siempre han sido objeto de estudio tanto en la educación inicial como primaria y secundaria. A partir de la definición de ambiente natural y ambiente social como modo curricular de abordar las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales, todo lo cercano a la vida cotidiana tomó relevancia en los planes escolares.
Este nuevo abordaje de ciertos alimentos, sobre todo aquellos cercanos a la cotidianeidad de niños y niñas, proporciona una rica posibilidad didáctica interdisciplinaria para la elaboración de planes y proyectos.
En este libro, tres especialistas desarrollan recortes didácticos vinculados al ambiente social y natural, pero también a aspectos como la lectura, la escritura y los vÃnculos emocionales y grupales de los estudiantes. Los docentes de educación inicial y primaria seguramente encontrarán, entre todas estas experiencias y propuestas, alternativas que enriquecerán la cotidianidad de su tarea en las aulas.Nota de contenido: 1.La huerta escolar como Proyecto didáctico, p.11
2.La preparación y estudio de las infusiones como propuesta escolar, p.29
3.Cocinar en la escuela, un proceso didáctico interdisciplinario, p.51
4.Reflexiones finales, p.103Reserva
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Disponible16381 372.37 DIAa Ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA Domicilio
DisponibleLa educación de las emociones en el ámbito escolar / Florencia Poggi (2021)
TÃtulo : La educación de las emociones en el ámbito escolar : miradas y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Florencia Poggi, Autor ; MarÃa Laura Keegan, Autor ; Patricia Sarquis, Autor ; Lorena Zuffo, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2021 Colección: Didáctica Número de páginas: 113 p. Il.: ilus. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA
EDUCACION EMOCIONAL
REGULACIÓN EMOCIONALNota de contenido: Prólogo e introducción, p.6-10 / Origlio, Fabrizio
La educación emocional en las aulas: un desafío a resolver con buenas propuestas, p.11-26 / Sarquis, Patricia
Aprender a ser y aprender a vivir con otros como transversalidad desde las propuestas escolares, p.27-50 / Poggi, Florencia
Las emociones desde una mirada integral e integradora: articulaciones posibles con el juego y lo artístico, p.51-72 / Keegan, María Laura
Intervenciones y propuestas para propiciar la educación emocional en la escuela , p.73-113 / Zuffo, LorenaLa educación de las emociones en el ámbito escolar : miradas y experiencias [texto impreso] / Florencia Poggi, Autor ; MarÃa Laura Keegan, Autor ; Patricia Sarquis, Autor ; Lorena Zuffo, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor . - Camus, 2021 . - 113 p. : ilus.. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA
EDUCACION EMOCIONAL
REGULACIÓN EMOCIONALNota de contenido: Prólogo e introducción, p.6-10 / Origlio, Fabrizio
La educación emocional en las aulas: un desafío a resolver con buenas propuestas, p.11-26 / Sarquis, Patricia
Aprender a ser y aprender a vivir con otros como transversalidad desde las propuestas escolares, p.27-50 / Poggi, Florencia
Las emociones desde una mirada integral e integradora: articulaciones posibles con el juego y lo artístico, p.51-72 / Keegan, María Laura
Intervenciones y propuestas para propiciar la educación emocional en la escuela , p.73-113 / Zuffo, LorenaReserva
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Disponible16382 371.4 POGe Ej.3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA Domicilio
DisponibleBases para planificar la educación inicial / Gabriela Gion (2021)
TÃtulo : Bases para planificar la educación inicial : ideas esenciales sobre diagnóstico, planificación anual, secuencias y proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Gion, Autor ; Noelia Mesa Haisburu, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Patricia Sarquis, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2021 Colección: Didáctica Número de páginas: 92 p. Il.: ilus. ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-470-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PLANIFICACION
PROYECTOS EDUCATIVOS
GEOMETRIA
NUMERACION
ESCRITURA
EVALUAR
EVALUACIONNota de contenido: ¿Por qué y para qué planifican los docentes?, p.07-18 / Origlio, Fabrizio
La evaluación diagnóstica como primer paso para la planificación, p.19-38 / Gion, Gabriela
¿Qué se escribe en una planificación de Nivel Inicial?, p.39-66 / Sarquis, Patricia
Planificar para las infancias por secuencias y proyectos, p.67-76 / Origlio, Fabrizio
Planificar por secuencias las propuestas de lengua y matemática en el jardín, p.77-92 / Mesa Haisburu, NoeliaBases para planificar la educación inicial : ideas esenciales sobre diagnóstico, planificación anual, secuencias y proyectos [texto impreso] / Gabriela Gion, Autor ; Noelia Mesa Haisburu, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Patricia Sarquis, Autor . - Camus, 2021 . - 92 p. : ilus.. - (Didáctica) .
ISBN : 978-991-593-470-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PLANIFICACION
PROYECTOS EDUCATIVOS
GEOMETRIA
NUMERACION
ESCRITURA
EVALUAR
EVALUACIONNota de contenido: ¿Por qué y para qué planifican los docentes?, p.07-18 / Origlio, Fabrizio
La evaluación diagnóstica como primer paso para la planificación, p.19-38 / Gion, Gabriela
¿Qué se escribe en una planificación de Nivel Inicial?, p.39-66 / Sarquis, Patricia
Planificar para las infancias por secuencias y proyectos, p.67-76 / Origlio, Fabrizio
Planificar por secuencias las propuestas de lengua y matemática en el jardín, p.77-92 / Mesa Haisburu, NoeliaReserva
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DisponibleDidáctica del juego en la educación inicial / Fabrizio Origlio (2018)
TÃtulo : Didáctica del juego en la educación inicial : fundamentos y propuestas para la enseñanza del juego en el jardÃn de infantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Autor ; Santiago Fanjul, Fotógrafo Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Didáctica Número de páginas: 111 p. Il.: ilus. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR
ACTIVIDADES
EDUCACION PREESCOLAR
PROPUESTAS DIDACTICAS
JUEGOS EDUCATIVOS
LUDOPEDAGOGIAResumen: Este libro se adentra en la hipótesis de que el juego se enseña como parte importante de los conocimientos que ofrece desde la calidad educativa la educación inicial. Y esto requiere de una construcción desde el campo de la didáctica.
Esta hipótesis se desarrolla en estas páginas intentando explicar la importancia que en el ámbito escolar tiene la presencia de propuestas de juego diseñadas y sostenidas por los maestros especialistas en infancia en el dÃa a dÃa del jardÃn.
Como aporte desde el campo de la práctica, este material presenta planes de clase en los que se abordan diversas propuestas y contenidos especÃficos del juego dramático, juego de construcciones y juegos tradicionales.Nota de contenido: 1. Juego y didáctica, p.7
2. El juego en la escuela, p.25
3. El juego dramático en la escuela, p.45
4. El juego de construcción en la escuela, p.79
5. Los juegos de reglas en la escuela : los juegos tradicionales, p.93Didáctica del juego en la educación inicial : fundamentos y propuestas para la enseñanza del juego en el jardÃn de infantes [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor ; Santiago Fanjul, Fotógrafo . - Camus, 2018 . - 111 p. : ilus.. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR
ACTIVIDADES
EDUCACION PREESCOLAR
PROPUESTAS DIDACTICAS
JUEGOS EDUCATIVOS
LUDOPEDAGOGIAResumen: Este libro se adentra en la hipótesis de que el juego se enseña como parte importante de los conocimientos que ofrece desde la calidad educativa la educación inicial. Y esto requiere de una construcción desde el campo de la didáctica.
Esta hipótesis se desarrolla en estas páginas intentando explicar la importancia que en el ámbito escolar tiene la presencia de propuestas de juego diseñadas y sostenidas por los maestros especialistas en infancia en el dÃa a dÃa del jardÃn.
Como aporte desde el campo de la práctica, este material presenta planes de clase en los que se abordan diversas propuestas y contenidos especÃficos del juego dramático, juego de construcciones y juegos tradicionales.Nota de contenido: 1. Juego y didáctica, p.7
2. El juego en la escuela, p.25
3. El juego dramático en la escuela, p.45
4. El juego de construcción en la escuela, p.79
5. Los juegos de reglas en la escuela : los juegos tradicionales, p.93Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16266 372.2 ORId LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleCiencias Sociales en el aula de primaria / Isabelino Siede (2020)
PermalinkPensando la formación / Marta Souto (2020)
PermalinkNarración y enseñanza / Ana Elena RodrÃguez (2020)
PermalinkLa creatividad en la escuela primaria / Delia Azzerboni (2016)
PermalinkEnseñanza, diversidad y contextos / Natalia Vázquez (2020)
PermalinkJugar y aprender matemática / ALVEZ BOU, Luciana (2022)
PermalinkLa enseñanza por proyectos en educación inicial y primaria / Elina Rostan (2017)
PermalinkLa transformación educativa en acción / Delia Azzerboni (2023)
PermalinkEnseñar a leer. / Ana Elena RodrÃguez (2017)
PermalinkPropuestas para la enseñanaza de las ciencias de la naturaleza en la escuela primaria / GARCIA, Mirta (2018)
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