TÃtulo : | La libertad en la escuela : y otros textos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Otto Niemann, Autor | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2019 | Colección: | PedagogÃa Nacional num. 5 | Número de páginas: | 393 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION
LAICIDAD
EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - REFORMAS
EDUCACION Y DEMOCRACIA
ESCUELAS PUBLICAS - URUGUAY
ESCUELAS RURALES Y COMUNIDAD - URUGUAY
LAICISMO Y EDUCACION - URUGUAY
LEY DE EDUCACION COMUN, 1877 - URUGUAY
PEDAGOGIA NACIONAL | Nota de contenido: | Estudio introductorio : una revolución inmensa / GARAY MONTANER, Gerardo p.15
Escritos juveniles p.31
Patriotismo o exterminio p.33
La educación, factor de la evolución p.36
Los anarquistas p.43
13 de octubre p.45
Hacia la paz universal p.47
Necesidad de la Escuela Moderna p.49
La aspiración de la humanidad p.52
Hacia nuestro perfeccionamiento p.54
Deslinde de términos p.56
Nuestro momento p.58
Educación razonada p.61
Preparemos al hombre educando al niño p.65
¿Qué hacer? p.70
Los niños en la fábrica y en el taller p.71
¿Escuela paga o gratuita? p.74
La intervención del Estado en el malestar del pueblo p.76
Protección a los pobres p.79
Palabras de apertura p. 80
Los textos escolares y la enseñanza laica p.81
Los anarquistas y el racionalismo p.83
La Liga Racionalista frente a las escuelas del Estado p.84
Cómo se prepara la guerra en el hogar, la escuela, el periodismo y la política p.87
La escuela religiosa p.90
Al dejar la redacción p.91
La obra del pueblo y para el pueblo p.92
Ferrer y los racionalistas p.93
En la escuela p.99
El ideal del maestro p.101
Una Escuela Agrícola modelo p.114
La escuela del porvenir p.120
La libertad en la escuela p.121
Educación por la bondad p.135
La enseñanza dogmática p.139
La situación económica del maestro y sus consecuencias p.142
Qué hace la institución escolar para que el maestro cumpla con su deber p.143
Necesidad de colaboración entre el hogar y la escuela sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre p.148
Hay algo que los niños no deben olvidar jamás p.159
Rasgos del Dr. José P. Varela p.162
El problema del niño es el problema de la sociedad p.167
Las escuelas libres p.169
Una reforma escolar no se puede aceptar ni rechazar sin un ensayo racional previo p.172
Ideas básicas sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre Estación Progreso (Canelones) p.174
Plan Educacional de la Escuela Experimental de Progreso p.179
La moral y el patriotismo en la Escuela Activa p.185
En el día de la raza : ¡Madre España! p.186
¿Por qué no nos hacen el edificio? p.187
Paz p.189
Nuestra cooperativa p.190
Vida admirable de las abejas p.191
La escuela y la colmena p.192
La Escuela Experimental de Progreso : habla nuestro Director p.192
Escuela pública p.195
Alguien te ve... : lo que sucedió a un niño p.196
El hombre y su obra p.197
Cristo p.197
Escuela laica p.198
Saludo de primavera p.199
Pasado, presente, futuro p.199
Labor sindical y defensa de la laicidad p.201
Algo más sobre democracia p.203
Además de perfección, la escuela rural necesita ampliar su función p.205
Carta abierta p.210
La Educación Nueva p.213
Dinero y trabajo p.217
El hombre y la tierra p.218
La voz de FAMU p.220
Interdependencia : vida humana p.223
Lo que falta a la democracia p.225
La misión de la escuela rural p.228
Ideas directrices para un plan de orientación cultural y activa del pueblo p.231
Los diarios no tienen espacio p.235
¿Quiénes son los enemigos de la escuela laica? p.237
La guerra está ganada : hay que ganar la paz p.240
Los educadores frente a la reorganización social p.242
La libertad en la escuela p.246
¿De quién debe ser la tierra de producción? p.257
¿Que el pueblo no está preparado? p.260
La primera ley de educación común del Uruguay p.264
Producción y distribución p.269
Debe ser eliminada la escuela dogmática p.274
La función educativa será la función coordinadora p.276
Rige un falso concepto del valor humano p.278
Los precios y los salarios : inútiles perturbaciones de la vida humana p.283
Religión no es sinónimo de moral p.286
Adoptar la laicidad implicar realizar obra de respeto p.287
El pueblo desea la escuela laica p.288
Enfrentándonos a los "laicos" equivocados p.289
Una charla con los campesinos p.291
Por la formación del hombre consciente y libre p.298
Datos históricos de interés p.299
Fundamentos para la Educación Democrática p.301
Algunas ventajas de la Escuela Laica y Pública p.304
Tenemos escuelas dogmáticas incontroladas p.305
Discurso del delegado de la Federación Uruguaya del Magisterio p.307
Algunos aspectos históricos de la libertad de enseñanza p.322
Con motivo del fallecimiento del Dr. José Pedro Varela p.325
De los discursos p.327
La Escuela Nueva es un espíritu nuevo p.328
Aclaremos p.331
La libertad de enseñanza y el control de la escuela privada p.332
Mesa redonda p.343
La universalidad de la posición laica p.343
El nuevo programa escolar p.345
El más importante servicio público p.347
No hay efecto sin causa p.348
Los hechos sociales son previsibles p.350
En el buen camino p.351
Se acerca un nuevo curso escolar p.353
Así es la escuela de la democracia p.354
La sociedad debe defender al niño p.356
La familia en democracia p.358
Signo de afirmación democrática p.359
Merecido recuerdo p.361
Evolución de la laicidad en Uruguay : conferencia en el Museo Pedagógico p.363
Los niños merecen atención y defensa p.365
Abramos camino a los que vendrán p.367
Por el orden público de la democracia p.368
Retroceso imposible p.370
Contamos con fecundo idealismo p.372 |
La libertad en la escuela : y otros textos [texto impreso] / Otto Niemann, Autor . - ANEP, 2019 . - 393 p.. - ( PedagogÃa Nacional; 5) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION
LAICIDAD
EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - REFORMAS
EDUCACION Y DEMOCRACIA
ESCUELAS PUBLICAS - URUGUAY
ESCUELAS RURALES Y COMUNIDAD - URUGUAY
LAICISMO Y EDUCACION - URUGUAY
LEY DE EDUCACION COMUN, 1877 - URUGUAY
PEDAGOGIA NACIONAL | Nota de contenido: | Estudio introductorio : una revolución inmensa / GARAY MONTANER, Gerardo p.15
Escritos juveniles p.31
Patriotismo o exterminio p.33
La educación, factor de la evolución p.36
Los anarquistas p.43
13 de octubre p.45
Hacia la paz universal p.47
Necesidad de la Escuela Moderna p.49
La aspiración de la humanidad p.52
Hacia nuestro perfeccionamiento p.54
Deslinde de términos p.56
Nuestro momento p.58
Educación razonada p.61
Preparemos al hombre educando al niño p.65
¿Qué hacer? p.70
Los niños en la fábrica y en el taller p.71
¿Escuela paga o gratuita? p.74
La intervención del Estado en el malestar del pueblo p.76
Protección a los pobres p.79
Palabras de apertura p. 80
Los textos escolares y la enseñanza laica p.81
Los anarquistas y el racionalismo p.83
La Liga Racionalista frente a las escuelas del Estado p.84
Cómo se prepara la guerra en el hogar, la escuela, el periodismo y la política p.87
La escuela religiosa p.90
Al dejar la redacción p.91
La obra del pueblo y para el pueblo p.92
Ferrer y los racionalistas p.93
En la escuela p.99
El ideal del maestro p.101
Una Escuela Agrícola modelo p.114
La escuela del porvenir p.120
La libertad en la escuela p.121
Educación por la bondad p.135
La enseñanza dogmática p.139
La situación económica del maestro y sus consecuencias p.142
Qué hace la institución escolar para que el maestro cumpla con su deber p.143
Necesidad de colaboración entre el hogar y la escuela sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre p.148
Hay algo que los niños no deben olvidar jamás p.159
Rasgos del Dr. José P. Varela p.162
El problema del niño es el problema de la sociedad p.167
Las escuelas libres p.169
Una reforma escolar no se puede aceptar ni rechazar sin un ensayo racional previo p.172
Ideas básicas sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre Estación Progreso (Canelones) p.174
Plan Educacional de la Escuela Experimental de Progreso p.179
La moral y el patriotismo en la Escuela Activa p.185
En el día de la raza : ¡Madre España! p.186
¿Por qué no nos hacen el edificio? p.187
Paz p.189
Nuestra cooperativa p.190
Vida admirable de las abejas p.191
La escuela y la colmena p.192
La Escuela Experimental de Progreso : habla nuestro Director p.192
Escuela pública p.195
Alguien te ve... : lo que sucedió a un niño p.196
El hombre y su obra p.197
Cristo p.197
Escuela laica p.198
Saludo de primavera p.199
Pasado, presente, futuro p.199
Labor sindical y defensa de la laicidad p.201
Algo más sobre democracia p.203
Además de perfección, la escuela rural necesita ampliar su función p.205
Carta abierta p.210
La Educación Nueva p.213
Dinero y trabajo p.217
El hombre y la tierra p.218
La voz de FAMU p.220
Interdependencia : vida humana p.223
Lo que falta a la democracia p.225
La misión de la escuela rural p.228
Ideas directrices para un plan de orientación cultural y activa del pueblo p.231
Los diarios no tienen espacio p.235
¿Quiénes son los enemigos de la escuela laica? p.237
La guerra está ganada : hay que ganar la paz p.240
Los educadores frente a la reorganización social p.242
La libertad en la escuela p.246
¿De quién debe ser la tierra de producción? p.257
¿Que el pueblo no está preparado? p.260
La primera ley de educación común del Uruguay p.264
Producción y distribución p.269
Debe ser eliminada la escuela dogmática p.274
La función educativa será la función coordinadora p.276
Rige un falso concepto del valor humano p.278
Los precios y los salarios : inútiles perturbaciones de la vida humana p.283
Religión no es sinónimo de moral p.286
Adoptar la laicidad implicar realizar obra de respeto p.287
El pueblo desea la escuela laica p.288
Enfrentándonos a los "laicos" equivocados p.289
Una charla con los campesinos p.291
Por la formación del hombre consciente y libre p.298
Datos históricos de interés p.299
Fundamentos para la Educación Democrática p.301
Algunas ventajas de la Escuela Laica y Pública p.304
Tenemos escuelas dogmáticas incontroladas p.305
Discurso del delegado de la Federación Uruguaya del Magisterio p.307
Algunos aspectos históricos de la libertad de enseñanza p.322
Con motivo del fallecimiento del Dr. José Pedro Varela p.325
De los discursos p.327
La Escuela Nueva es un espíritu nuevo p.328
Aclaremos p.331
La libertad de enseñanza y el control de la escuela privada p.332
Mesa redonda p.343
La universalidad de la posición laica p.343
El nuevo programa escolar p.345
El más importante servicio público p.347
No hay efecto sin causa p.348
Los hechos sociales son previsibles p.350
En el buen camino p.351
Se acerca un nuevo curso escolar p.353
Así es la escuela de la democracia p.354
La sociedad debe defender al niño p.356
La familia en democracia p.358
Signo de afirmación democrática p.359
Merecido recuerdo p.361
Evolución de la laicidad en Uruguay : conferencia en el Museo Pedagógico p.363
Los niños merecen atención y defensa p.365
Abramos camino a los que vendrán p.367
Por el orden público de la democracia p.368
Retroceso imposible p.370
Contamos con fecundo idealismo p.372 |
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