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Editorial ANEP - CFE.
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDocentes noveles:investigaciones,experiencias e innovaciones. / Karina Nossar (2016)
Título : Docentes noveles:investigaciones,experiencias e innovaciones. Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Nossar, Autor ; Mª Cristina Sallè, Autor Editorial: Montevideo [URUGUAY] : ANEP - CFE. Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 119 ISBN/ISSN/DL: 14933 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71NOSd Nota de contenido:
· 5 ·
Índice
Índice
PRÓLOGO
Mag. Ana Lopater Blanco
.........................................................................................................7I. El proyecto Docentes Noveles de Uruguay .............................................................................9 El acompañamiento a docentes noveles del Uruguay: una mirada diacrónica
Mag. Mara Silvia Elgue
...............................................................................................11II. Aportes desde la invesgación ............................................................................................19 Una aproximación al análisis de las práccas de enseñanza de los maestros noveles Estudio de caso en Uruguay
Mag. Luis Alberto Gadea Blanco
.................................................................................21 Formación connua de docentes noveles: estado de conocimiento
Dra. Crisna Maciel de Oliveira
..................................................................................
35
III. Experiencias innovadoras y reexiones con docentes noveles ..........................................
53
El desao de enseñar geometría en ambientes dinámicos
Prof. Martha Bertoni, Prof. Sylvia Borbonet, Prof. Daniela García
............................
55
Un inerario para la integración de la Literatura y otras artes
Prof. Mag. Myriam López
............................................................................................63 El trabajo nal y la tutoría en Magisterio
Soc. Martha Marques San Marn, Mtra. Taana Sastre
...........................................79IV. Miradas desde la Educación Social .....................................................................................85 El encuentro con el otro y con nuestras propias práccas. Algunas reexiones desde la responsabilidad, la posibilidad y la potencia
Ed. Soc. Oscar Castro Prieto, Ed. Soc. Hernán Espiga Salvo, Ed. Soc. Gabriela Pérez
Machado
......................................................................................................................87V. Límites y proyecciones del trabajo con Noveles ..................................................................99 Mano a mano con los noveles: límites a la intervención y potencialidad del programa de acompañamiento
Dra. (c) Karina Nossar Toranza
..................................................................................101 Reexiones derivadas de un trabajo efecvo con noveles docentes
Prof. Mag. Crisna Rodríguez CartagenaDocentes noveles:investigaciones,experiencias e innovaciones. [texto impreso] / Karina Nossar, Autor ; Mª Cristina Sallè, Autor . - Montevideo (URUGUAY) : ANEP - CFE., 2016 . - 119.
ISSN : 14933
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71NOSd Nota de contenido:
· 5 ·
Índice
Índice
PRÓLOGO
Mag. Ana Lopater Blanco
.........................................................................................................7I. El proyecto Docentes Noveles de Uruguay .............................................................................9 El acompañamiento a docentes noveles del Uruguay: una mirada diacrónica
Mag. Mara Silvia Elgue
...............................................................................................11II. Aportes desde la invesgación ............................................................................................19 Una aproximación al análisis de las práccas de enseñanza de los maestros noveles Estudio de caso en Uruguay
Mag. Luis Alberto Gadea Blanco
.................................................................................21 Formación connua de docentes noveles: estado de conocimiento
Dra. Crisna Maciel de Oliveira
..................................................................................
35
III. Experiencias innovadoras y reexiones con docentes noveles ..........................................
53
El desao de enseñar geometría en ambientes dinámicos
Prof. Martha Bertoni, Prof. Sylvia Borbonet, Prof. Daniela García
............................
55
Un inerario para la integración de la Literatura y otras artes
Prof. Mag. Myriam López
............................................................................................63 El trabajo nal y la tutoría en Magisterio
Soc. Martha Marques San Marn, Mtra. Taana Sastre
...........................................79IV. Miradas desde la Educación Social .....................................................................................85 El encuentro con el otro y con nuestras propias práccas. Algunas reexiones desde la responsabilidad, la posibilidad y la potencia
Ed. Soc. Oscar Castro Prieto, Ed. Soc. Hernán Espiga Salvo, Ed. Soc. Gabriela Pérez
Machado
......................................................................................................................87V. Límites y proyecciones del trabajo con Noveles ..................................................................99 Mano a mano con los noveles: límites a la intervención y potencialidad del programa de acompañamiento
Dra. (c) Karina Nossar Toranza
..................................................................................101 Reexiones derivadas de un trabajo efecvo con noveles docentes
Prof. Mag. Crisna Rodríguez CartagenaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14933 370.71NOSd LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
Disponible14963 370.71NOSd Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
DisponibleCompartiendo rumbos... / Rocha IFD. (2016)
Título : Compartiendo rumbos... Otro título : Entre lo real y lo posible. Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocha IFD., Autor Editorial: Montevideo [URUGUAY] : ANEP - CFE. Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 153 ISBN/ISSN/DL: 14934 Idioma : Español (spa) Compartiendo rumbos... = Entre lo real y lo posible. [texto impreso] / Rocha IFD., Autor . - Montevideo (URUGUAY) : ANEP - CFE., 2016 . - 153.
ISSN : 14934
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14934 IFD LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ARCHIVO Domicilio
DisponibleEl rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación Tomo 1 / Cristina Contera (2010)
Título : El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación Tomo 1 Otro título : Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador Editorial: Montevideo [URUGUAY] : ANEP - CFE. Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 450 p ISBN/ISSN/DL: 13056 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.78 CONr Investigación educativa Nota de contenido: Políticas educativas
La participación en las políticas educativas de formación docente durante el período 2005-2007-El componente pedagógico-didáctico en los planes de formación de maestros y de formación de profesores a nivel nacional-Desarrollo del perfil profesional docente, nuevas demandas profesionales y nuevos escenarios educativos-Estudio comparado de los perfiles profesionales y grado de satisfacción de la planta académica del I:F:D. de Paysandú-Cómo nos preparamos para la integración de los Consejos de participación?-Los jóvenes y las TIC: sincronía y diacronía de experiencias vinculares y cognitivas-Redes sociales y su aplicación en la educación-Las TIC en educación: innovación o novedad?-Estilos de participación en foros virtuales, en la formación de profesores de física para la enseñanza media en la modalidad semipresencial.
Pensamiento pedagógico nacional
Encuentros con la memoria: entre la pertenencia y el extrañamiento-Labor pedagógica de María Cristina Zerpa, maestra fundadora en la escuela N°56 Canteras del Riachuelo. Vínculo con la praxis y el pensamiento de Jesualdo Sosa-Enriqueta Compte y Riqué: una mujer más allá de su tiempo-El legado pedagógico de Margarita Isnardi: estudio a varias voces-El pensamiento pedagógico nacional en la formación de maestros-Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y 60-Misiones sociopedagógicas en La Hilera-La educación secundaria: un aspecto controversial del debate entre el reformismo batllista y conservadurismo-
Educación e Inclusión
De la represión a la educación. Proceso de autoformación de las presas políticas uruguayas en las cárceles la dictadura cívico-militar, 1973-1985-El ingreso de la mujer a la Universidad-Perspectivas de una institución escolar desde nuevas formas de socializar-Relación de los proyectos educativos de Vivekanda y Paulo Freire, en diálogo interculturalEl rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación Tomo 1 = Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente [texto impreso] / Cristina Contera, Compilador ; María del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador . - Montevideo (URUGUAY) : ANEP - CFE., 2010 . - 450 p.
ISSN : 13056
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.78 CONr Investigación educativa Nota de contenido: Políticas educativas
La participación en las políticas educativas de formación docente durante el período 2005-2007-El componente pedagógico-didáctico en los planes de formación de maestros y de formación de profesores a nivel nacional-Desarrollo del perfil profesional docente, nuevas demandas profesionales y nuevos escenarios educativos-Estudio comparado de los perfiles profesionales y grado de satisfacción de la planta académica del I:F:D. de Paysandú-Cómo nos preparamos para la integración de los Consejos de participación?-Los jóvenes y las TIC: sincronía y diacronía de experiencias vinculares y cognitivas-Redes sociales y su aplicación en la educación-Las TIC en educación: innovación o novedad?-Estilos de participación en foros virtuales, en la formación de profesores de física para la enseñanza media en la modalidad semipresencial.
Pensamiento pedagógico nacional
Encuentros con la memoria: entre la pertenencia y el extrañamiento-Labor pedagógica de María Cristina Zerpa, maestra fundadora en la escuela N°56 Canteras del Riachuelo. Vínculo con la praxis y el pensamiento de Jesualdo Sosa-Enriqueta Compte y Riqué: una mujer más allá de su tiempo-El legado pedagógico de Margarita Isnardi: estudio a varias voces-El pensamiento pedagógico nacional en la formación de maestros-Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y 60-Misiones sociopedagógicas en La Hilera-La educación secundaria: un aspecto controversial del debate entre el reformismo batllista y conservadurismo-
Educación e Inclusión
De la represión a la educación. Proceso de autoformación de las presas políticas uruguayas en las cárceles la dictadura cívico-militar, 1973-1985-El ingreso de la mujer a la Universidad-Perspectivas de una institución escolar desde nuevas formas de socializar-Relación de los proyectos educativos de Vivekanda y Paulo Freire, en diálogo interculturalReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13056 370.78 CONr LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO INVESTIGACION EDUCATIVA Domicilio
Disponible13060 370.78 CONr Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO INVESTIGACION EDUCATIVA Domicilio
DisponibleLa educación uruguaya: experiencias y debates actuales / Silvia Grattarola Adinolfi (2011)
Título : La educación uruguaya: experiencias y debates actuales : 14, 15 y 16 de setiembre de 2011 Otro título : II Jornadas de Reflexión Académica Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Grattarola Adinolfi, Autor Editorial: Montevideo [URUGUAY] : ANEP - CFE. Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: 14675 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CAMBIO EDUCATIVO, ADSCRIPTO-ROL, ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL, CAIF(PAG.332), LUDOPEDAGOGÍA, MUSEOS, AUTISMO(PAG.180), EDUCACION RURAL Clasificación: 370.989 5 GRAe Educación uruguaya Nota de contenido: Las políticas educativas: su implementación, alcance y resultados-Incidencias de lo social en el plano educativo-Avatares de la función docente, entre el malestar y la enseñanza-Aprender en Uruguay: sujetos, procesos y dificultades-La relación enseñanza, aprendizaje y nuevas tecnologías-Institución y gestión de centro: administrar, organizar, conducir-Currículas y programas: su actualidad y pertinencia-La educación rural: especifidades de una práctica-Articulaciones entre salud y educación: la labor de los equipos técnicos-Programas de educación no formal, su aporte a la educación uruguaya. La educación uruguaya: experiencias y debates actuales = II Jornadas de Reflexión Académica : 14, 15 y 16 de setiembre de 2011 [texto impreso] / Silvia Grattarola Adinolfi, Autor . - Montevideo (URUGUAY) : ANEP - CFE., 2011 . - 350 p.
ISSN : 14675
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CAMBIO EDUCATIVO, ADSCRIPTO-ROL, ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL, CAIF(PAG.332), LUDOPEDAGOGÍA, MUSEOS, AUTISMO(PAG.180), EDUCACION RURAL Clasificación: 370.989 5 GRAe Educación uruguaya Nota de contenido: Las políticas educativas: su implementación, alcance y resultados-Incidencias de lo social en el plano educativo-Avatares de la función docente, entre el malestar y la enseñanza-Aprender en Uruguay: sujetos, procesos y dificultades-La relación enseñanza, aprendizaje y nuevas tecnologías-Institución y gestión de centro: administrar, organizar, conducir-Currículas y programas: su actualidad y pertinencia-La educación rural: especifidades de una práctica-Articulaciones entre salud y educación: la labor de los equipos técnicos-Programas de educación no formal, su aporte a la educación uruguaya. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14675 370.989 5 GRAe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN URUGUAYA Domicilio
Disponible14674 370.989 5 GRAe Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN URUGUAYA Domicilio
DisponibleAnte el naufragio / Fernando Acevedo (2012)
Título : Ante el naufragio : Una propuesta para la formación de actores de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Autor Editorial: Montevideo [URUGUAY] : ANEP - CFE. Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 13802 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 ACEa Formación docente Nota de contenido: PARTE I ESCENARIO. Desde el proscenio. Motivos porque y motivos para de la escolarización secundaria. El naufragio de La Méduse. Ética u estética. La clausura del acontecer en su mediación. El ángel de la historia en el huracán de La Balsa. Sujetos sujetados y a la deriva. Aproximación al desarrollo integral de los adolescentes. El emperador está desnudo. Orión ciego buscando el sol naciente. El drama de Cedalion, la tragedia de Orión. El asesinato de los niños, o salven el millón. ¿Por qué el aroma de rosa se transmuta en aroma de cardo? La construcción del vínculo afectivo como encuadre pedagógico del acontecimiento didáctico. El síncope del rostro. Epilogo 1: hacia una etnografía del acontecimiento didáctico.
PARTE II REPRESENTACIÓN. La construcción del encuadre pedagógico como representación en el acontecimiento didáctico. La educación como industria del deseo. Epifanía en el aula. La representación del docente en la vida cotidiana del aula. De la representación del poder al poder de la representación. Representación el teatro. Representación: teoría (teatral) y practica (docente). La enseñanza como triple frontera: poíesis, mímesis, diégesis. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en el aula. Hacer pensar. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en un teatro.
PARTE III FORMACIÓN. Reflexiones desde la antropología: crisantemos y espadas. Reflexiones desde la semiótica: tics, guiñadas, teatralidad. Reflexiones desde la semiótica: imagen, representación, teatralidad. La paradoja del actor: el docente y su doble (o una representación mimética que finja no serlo). La formación de docentes: poíesis, mímesis, diégesis. Escena de naufragio: sujetos sujetados y a la deriva
PARTE IV TRANS-FORMACIÓN. Epílogo 2: prolegómenos del segundo actoAnte el naufragio : Una propuesta para la formación de actores de la enseñanza [texto impreso] / Fernando Acevedo, Autor . - Montevideo (URUGUAY) : ANEP - CFE., 2012 . - 224 p.
ISSN : 13802
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 ACEa Formación docente Nota de contenido: PARTE I ESCENARIO. Desde el proscenio. Motivos porque y motivos para de la escolarización secundaria. El naufragio de La Méduse. Ética u estética. La clausura del acontecer en su mediación. El ángel de la historia en el huracán de La Balsa. Sujetos sujetados y a la deriva. Aproximación al desarrollo integral de los adolescentes. El emperador está desnudo. Orión ciego buscando el sol naciente. El drama de Cedalion, la tragedia de Orión. El asesinato de los niños, o salven el millón. ¿Por qué el aroma de rosa se transmuta en aroma de cardo? La construcción del vínculo afectivo como encuadre pedagógico del acontecimiento didáctico. El síncope del rostro. Epilogo 1: hacia una etnografía del acontecimiento didáctico.
PARTE II REPRESENTACIÓN. La construcción del encuadre pedagógico como representación en el acontecimiento didáctico. La educación como industria del deseo. Epifanía en el aula. La representación del docente en la vida cotidiana del aula. De la representación del poder al poder de la representación. Representación el teatro. Representación: teoría (teatral) y practica (docente). La enseñanza como triple frontera: poíesis, mímesis, diégesis. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en el aula. Hacer pensar. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en un teatro.
PARTE III FORMACIÓN. Reflexiones desde la antropología: crisantemos y espadas. Reflexiones desde la semiótica: tics, guiñadas, teatralidad. Reflexiones desde la semiótica: imagen, representación, teatralidad. La paradoja del actor: el docente y su doble (o una representación mimética que finja no serlo). La formación de docentes: poíesis, mímesis, diégesis. Escena de naufragio: sujetos sujetados y a la deriva
PARTE IV TRANS-FORMACIÓN. Epílogo 2: prolegómenos del segundo actoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13802 370.71 ACEa LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
Disponible13801 370.71 ACEa Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
DisponibleGeometría en el aula con Geogebra / Carla Damisa (2017)
PermalinkEstudio de los factores que influyen en la duración de las carreras de formación docente / ANEP-CODICEN. URUGUAY (2012)
PermalinkAproximación didáctica para entender el Islam en la actualidad / Oscar Dourron (2018)
PermalinkTrabajo social / Graciela Fabeyro (1996)
PermalinkPermalinkCursos de actualización disciplinar en filosofía para educación secundaria / Aníbal Corti (2010)
PermalinkPermalinkPermalinkA 150 años de la primera edición de El capital. 1867-2017 / Inés Moreno (2018)
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