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DIDACTICA DE LA MATEMATICA
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6 años ya es tarde / Alfredo Gadino (1990)
Título : 6 años ya es tarde : Los niños de 2 a 5 años y el concepto de número Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 44 p ISBN/ISSN/DL: 16063 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 GADa Didáctica de matemática 6 años ya es tarde : Los niños de 2 a 5 años y el concepto de número [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Montevideo : Aula, 1990 . - 44 p.
ISSN : 16063
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 GADa Didáctica de matemática Reserva
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DisponibleAportes para la enseñanza de la matemática / Liliana Bronzina (2009)
Título : Aportes para la enseñanza de la matemática Otro título : SERCE - Segundo estudio regional comparativo y explicativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Bronzina, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Mónica Agrasar, Autor Editorial: Unesco Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 129 p ISBN/ISSN/DL: 13587 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 BROa Didáctica de matemática Nota de contenido: Antecedentes-Resultados de las pruebas de matemática-Recomendaciones para la mejora de la práctica pedagógica-La evaluación para la toma de decisiones y la investigación-Para seguir trabajando con el proyecto en las escuelas. Aportes para la enseñanza de la matemática = SERCE - Segundo estudio regional comparativo y explicativo [texto impreso] / Liliana Bronzina, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Mónica Agrasar, Autor . - [S.l.] : Unesco, 2009 . - 129 p.
ISSN : 13587
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 BROa Didáctica de matemática Nota de contenido: Antecedentes-Resultados de las pruebas de matemática-Recomendaciones para la mejora de la práctica pedagógica-La evaluación para la toma de decisiones y la investigación-Para seguir trabajando con el proyecto en las escuelas. Reserva
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DisponibleApuntes 4 / ANEP-CODICEN. URUGUAY (1999)
Título : Apuntes 4 : Matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 15p ISBN/ISSN/DL: 9195 Nota general: Actividades Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 ANEa Didáctica de matemática Apuntes 4 : Matemática [texto impreso] / ANEP-CODICEN. URUGUAY, Autor . - Uruguay : ANEP, 1999 . - 15p.
ISSN : 9195
Actividades
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 ANEa Didáctica de matemática Reserva
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DisponibleArea de conocimiento. Didáctica de la matemática / Angel Gutiérrez Rodríguez (1999)
Título : Area de conocimiento. Didáctica de la matemática : 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Gutiérrez Rodríguez, Editor comercial Mención de edición: 1a ed 1a reimp Editorial: Madrid [España] : Sintesis Fecha de publicación: 1999 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. 1 Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 12481 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 MAT Didáctica de matemática Nota de contenido: La comunidad de educadores matemáticos. Profesores de Matemáticas-Las matemáticas y el proceso educativo-Contraste epistemológico, metodológico , psicológico-Hacia una teoría de la Didáctica de la Matemática-Epistemología y Didáctica-La investigación en Didáctica de las Matemáticas Area de conocimiento. Didáctica de la matemática : 1 [texto impreso] / Angel Gutiérrez Rodríguez, Editor comercial . - 1a ed 1a reimp . - Sintesis, 1999 . - 199 p. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; 1) .
ISSN : 12481
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 MAT Didáctica de matemática Nota de contenido: La comunidad de educadores matemáticos. Profesores de Matemáticas-Las matemáticas y el proceso educativo-Contraste epistemológico, metodológico , psicológico-Hacia una teoría de la Didáctica de la Matemática-Epistemología y Didáctica-La investigación en Didáctica de las Matemáticas Reserva
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Título : Aristas en clase: matemática en tercero de primaria : Documento de apoyo al docente Tipo de documento: texto impreso Autores: INEEd, Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 64 ISBN/ISSN/DL: 16397 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA - MATEMÁTICA Clasificación: 372.7 INEa Nota de contenido: - La competencia matemática y sus dimensiones.
- Los niveles de desempeño para matemática en tercero.
- Características de las actividades de matemática de tercero disponibles en Aristas en Clase.
- Comentarios sobre las actividades de matemática: análisis de su progresión por bloques y niveles de desempeño.En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/AristasEnClase/DocumentoDeApoyo/AristasE [...] Aristas en clase: matemática en tercero de primaria : Documento de apoyo al docente [texto impreso] / INEEd, Autor . - Montevideo : INEEd, 2019 . - 64.
ISSN : 16397
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA - MATEMÁTICA Clasificación: 372.7 INEa Nota de contenido: - La competencia matemática y sus dimensiones.
- Los niveles de desempeño para matemática en tercero.
- Características de las actividades de matemática de tercero disponibles en Aristas en Clase.
- Comentarios sobre las actividades de matemática: análisis de su progresión por bloques y niveles de desempeño.En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/AristasEnClase/DocumentoDeApoyo/AristasE [...] Reserva
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Título : Aristas en Clase: matematicas en sexto de primaria : Documento de apoyo al Docente Tipo de documento: texto impreso Autores: INEEd, Autor Editorial: Montevideo : INEEd Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 72 ISBN/ISSN/DL: 16398 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA - MATEMÁTICA Clasificación: 372.7 INEa Nota de contenido: - La competencia matemática y sus dimensiones.
- Los niveles de desempeño para matemática en sexto.
- Características de las actividades de matemática de sexto disponibles en Aristas en Clase.
- Comentarios sobre las actividades de matemática: análisis de su progresión por bloques y niveles de desempeño.En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/AristasEnClase/DocumentoDeApoyo/AristasE [...] Aristas en Clase: matematicas en sexto de primaria : Documento de apoyo al Docente [texto impreso] / INEEd, Autor . - Montevideo : INEEd, 2019 . - 72.
ISSN : 16398
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA - MATEMÁTICA Clasificación: 372.7 INEa Nota de contenido: - La competencia matemática y sus dimensiones.
- Los niveles de desempeño para matemática en sexto.
- Características de las actividades de matemática de sexto disponibles en Aristas en Clase.
- Comentarios sobre las actividades de matemática: análisis de su progresión por bloques y niveles de desempeño.En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/Aristas/AristasEnClase/DocumentoDeApoyo/AristasE [...] Reserva
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DisponibleArquímedes y los orígenes del cálculo integral / Pedro Miguel González Urbaneja (2008)
Título : Arquímedes y los orígenes del cálculo integral Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Miguel González Urbaneja, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Nivola Fecha de publicación: 2008 Colección: Ciencia abierta num. 24 Número de páginas: 359 p ISBN/ISSN/DL: 14906 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510.9 GONa Historia de la matemática Nota de contenido: Antecedentes infinitesimales prearquimedianos. Arquímedes en la historia de la cultura. La obra matemática arquimediana. El método mecánico del descubrimiento arquimediano. El método de demostración por exhaución. El tratado sobre la medida del círculo. La influencia de Arquímedes en la génesis del cálculo integral.
Arquímedes y los orígenes del cálculo integral [texto impreso] / Pedro Miguel González Urbaneja, Autor . - 1a ed . - Nivola, 2008 . - 359 p. - (Ciencia abierta; 24) .
ISSN : 14906
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510.9 GONa Historia de la matemática Nota de contenido: Antecedentes infinitesimales prearquimedianos. Arquímedes en la historia de la cultura. La obra matemática arquimediana. El método mecánico del descubrimiento arquimediano. El método de demostración por exhaución. El tratado sobre la medida del círculo. La influencia de Arquímedes en la génesis del cálculo integral.
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DisponibleBases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la didáctica de la matemática / Bruno D'amore (2005)
Título : Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la didáctica de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno D'amore, Autor Editorial: Barcelona [España] : Reverté Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 83 p ISBN/ISSN/DL: 10538 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 DAMb Didáctica de matemática Resumen: l quehacer del profesor Bruno D´Amore en el campo de la Didáctica de la Matemática ha alcanzado niveles importantes de agudeza conceptual y pertinencia disciplinar. Su obra; traducida a varios idiomas y difundida bajo el cobijo de diferentes tradiciones de escuela; nos habla sin duda alguna de un académico de nuestro tiempo y en esa medida sus obras se unen al cúmulo de importantes contribuciones al campo y garantizan el futuro desarrollo de nuestra disciplina.Este libro; ~Bases filosóficas; pedagógicas; epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática~; representa una muy singular mirada sintética y contemporánea del quehacer profesional en este ámbito. Si bien las interpretaciones modernas de la didáctica de las matemáticas tienen entre nosotros cerca de treinta años; también es cierto que su influencia mundial es ahora considerable. Es difícil a estas alturas encontrar un país en el que no se cultive la didáctica de la matemática en un sentido moderno; como se muestra en el trabajo del profesor D´Amore; o sería casi imposible encontrar revistas especializadas del más alto nivel científico escritas en las lenguas más habladas del mundo.En mi opinión; esta obra logra articular en un enfoque coherente una gran variedad de elementos que conforman las raíces de lo que hoy llamamos Didáctica de la Matemática. En opinión del autor; tales raíces habrían de basarse en una epistemología que; de a poco en poco; se fue gestando sobre una pedagogía; sobre una mirada filosófica y; más ampliamente; sobre un modo de entender la didáctica en general. De este modo; se logra una visión coherente y completa de la Didáctica de la Matemática.~ Ricardo Cantoral Nota de contenido: Guy brousseau. Las bases fisiológicas. La acepción paradigmática compartida con las diversas didácticas disciplinares. La especificidad de la matemática y de la didáctica de la matemática . las bases compartida hoy de la investigación de la didáctica de la matematica y de la praxis que hace uso de sus resultados. Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la didáctica de la matemática [texto impreso] / Bruno D'amore, Autor . - Barcelona (España) : Reverté, 2005 . - 83 p.
ISSN : 10538
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 DAMb Didáctica de matemática Resumen: l quehacer del profesor Bruno D´Amore en el campo de la Didáctica de la Matemática ha alcanzado niveles importantes de agudeza conceptual y pertinencia disciplinar. Su obra; traducida a varios idiomas y difundida bajo el cobijo de diferentes tradiciones de escuela; nos habla sin duda alguna de un académico de nuestro tiempo y en esa medida sus obras se unen al cúmulo de importantes contribuciones al campo y garantizan el futuro desarrollo de nuestra disciplina.Este libro; ~Bases filosóficas; pedagógicas; epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática~; representa una muy singular mirada sintética y contemporánea del quehacer profesional en este ámbito. Si bien las interpretaciones modernas de la didáctica de las matemáticas tienen entre nosotros cerca de treinta años; también es cierto que su influencia mundial es ahora considerable. Es difícil a estas alturas encontrar un país en el que no se cultive la didáctica de la matemática en un sentido moderno; como se muestra en el trabajo del profesor D´Amore; o sería casi imposible encontrar revistas especializadas del más alto nivel científico escritas en las lenguas más habladas del mundo.En mi opinión; esta obra logra articular en un enfoque coherente una gran variedad de elementos que conforman las raíces de lo que hoy llamamos Didáctica de la Matemática. En opinión del autor; tales raíces habrían de basarse en una epistemología que; de a poco en poco; se fue gestando sobre una pedagogía; sobre una mirada filosófica y; más ampliamente; sobre un modo de entender la didáctica en general. De este modo; se logra una visión coherente y completa de la Didáctica de la Matemática.~ Ricardo Cantoral Nota de contenido: Guy brousseau. Las bases fisiológicas. La acepción paradigmática compartida con las diversas didácticas disciplinares. La especificidad de la matemática y de la didáctica de la matemática . las bases compartida hoy de la investigación de la didáctica de la matematica y de la praxis que hace uso de sus resultados. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10538 372.7DAMb LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
Disponible11050 372.7DAMb Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
DisponibleBurbujas de arte y matemáticas / José Chamoso (2009)
Título : Burbujas de arte y matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Chamoso, Autor ; Inmaculada Fernández, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Nivola Fecha de publicación: 2009 Colección: Diálogos de matemáticas num. 6 Número de páginas: 251 p ISBN/ISSN/DL: 14907 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FRACTALES-SIMETRÍA-PROPORCIONES Clasificación: 372.7 CHAb Didáctica de matemática Burbujas de arte y matemáticas [texto impreso] / José Chamoso, Autor ; Inmaculada Fernández, Autor . - 1a ed . - Nivola, 2009 . - 251 p. - (Diálogos de matemáticas; 6) .
ISSN : 14907
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FRACTALES-SIMETRÍA-PROPORCIONES Clasificación: 372.7 CHAb Didáctica de matemática Reserva
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DisponibleUn club matemático para la diversidad / María Luz Callejo (1998)
Título : Un club matemático para la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luz Callejo, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 12467 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 CALc Didáctica de matemática Nota de contenido: La resolución de problemas. Trabajo en grupos. Estrategias heurísticas, razonamientos y bloqueos Un club matemático para la diversidad [texto impreso] / María Luz Callejo, Autor . - 3a ed . - Madrid (España) : Narcea, 1998 . - 286 p.
ISSN : 12467
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 CALc Didáctica de matemática Nota de contenido: La resolución de problemas. Trabajo en grupos. Estrategias heurísticas, razonamientos y bloqueos Reserva
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DisponibleCómo entender y hacer demostraciones en matemáticas / Daniel Solow (1992)
Título : Cómo entender y hacer demostraciones en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Solow, Autor Mención de edición: 1a ed 2a reimp Editorial: Limusa Wiley Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 180 p ISBN/ISSN/DL: 12628 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 SOLc Didáctica de matemática Cómo entender y hacer demostraciones en matemáticas [texto impreso] / Daniel Solow, Autor . - 1a ed 2a reimp . - México : Limusa Wiley, 1992 . - 180 p.
ISSN : 12628
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 SOLc Didáctica de matemática Reserva
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DisponibleCómo hablar, demostrar y resolver en matemáticas / Miguel de Guzmán Ozamiz (2012)
Título : Cómo hablar, demostrar y resolver en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel de Guzmán Ozamiz, Autor Editorial: Madrid : Anaya Fecha de publicación: 2012 Colección: Base Universitaria Número de páginas: 118 p ISBN/ISSN/DL: 14585 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUAJE MATEMÁTICO Clasificación: 372.7 GUZc Didáctica de matemática Nota de contenido: Del lenguaje cotidiano al lenguaje matemático. Sobre la demostración. Estrategias para la resolución de problemas.
Cómo hablar, demostrar y resolver en matemáticas [texto impreso] / Miguel de Guzmán Ozamiz, Autor . - Anaya, 2012 . - 118 p. - (Base Universitaria) .
ISSN : 14585
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUAJE MATEMÁTICO Clasificación: 372.7 GUZc Didáctica de matemática Nota de contenido: Del lenguaje cotidiano al lenguaje matemático. Sobre la demostración. Estrategias para la resolución de problemas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14585 372.7 GUZc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
DisponibleConexiones matemáticas / Tomás Ortega (2015)
Título : Conexiones matemáticas : Motivación del alumnado y competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Ortega, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2015 Colección: Biblioteca de Uno num. 218 ISBN/ISSN/DL: 14894 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 ORTc Didáctica de matemática Nota de contenido: El ruido en las ciudades. Interpretación de tablas numéricas sencillas. Lenguaje básico de la geometría. Actividades matemáticas en el parque. Los seísmos. Ciclismo en carretera. Semejanza analítica. Análisis funcional gráfico-cualitativo. Gráficas no cartesianas. Matemática en los puentes. Las curvas de los viales. Algunas matemáticas en torno al "Prestige". Apuestas del Estado. Matemáticas para el deporte y el atletismo. El lenguaje de la aritmética. Lenguaje básico de la lógica. Conexiones matemáticas : Motivación del alumnado y competencia matemática [texto impreso] / Tomás Ortega, Autor . - 1a ed . - Graó, 2015. - (Biblioteca de Uno; 218) .
ISSN : 14894
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 ORTc Didáctica de matemática Nota de contenido: El ruido en las ciudades. Interpretación de tablas numéricas sencillas. Lenguaje básico de la geometría. Actividades matemáticas en el parque. Los seísmos. Ciclismo en carretera. Semejanza analítica. Análisis funcional gráfico-cualitativo. Gráficas no cartesianas. Matemática en los puentes. Las curvas de los viales. Algunas matemáticas en torno al "Prestige". Apuestas del Estado. Matemáticas para el deporte y el atletismo. El lenguaje de la aritmética. Lenguaje básico de la lógica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14894 372.7 ORTc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
Disponible
Título : Cuaderno para hacer matemática en cuarto : educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla Damisa, Autor ; Silvia Hawelka, Autor ; Graciela Chemello, Arreglista Editorial: CEIP.CACEEM Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 127 ISBN/ISSN/DL: 16432 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - LIBROS DE ACTIVIDADES
MATEMATICAS - ENSEÑANZA ELEMENTAL -Clasificación: 372.7DAMc Nota de contenido: Lechuza y las figuras.
Lechuza y las medidas.
Lechuza y los números.
Lechuza y las cuentas.
Lechuza y el azar.
Lechuza y las reglas.
Lechuza y los datos.
Recortables.En línea: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Furuguayeduca.anep.edu.uy%2Frec [...] Cuaderno para hacer matemática en cuarto : educación inicial y primaria [texto impreso] / Carla Damisa, Autor ; Silvia Hawelka, Autor ; Graciela Chemello, Arreglista . - Uruguay : CEIP.CACEEM, 2019 . - 127.
ISSN : 16432
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - LIBROS DE ACTIVIDADES
MATEMATICAS - ENSEÑANZA ELEMENTAL -Clasificación: 372.7DAMc Nota de contenido: Lechuza y las figuras.
Lechuza y las medidas.
Lechuza y los números.
Lechuza y las cuentas.
Lechuza y el azar.
Lechuza y las reglas.
Lechuza y los datos.
Recortables.En línea: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Furuguayeduca.anep.edu.uy%2Frec [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16432 372.7 DAMc 4° Año LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
Disponible16542 372.7 DAMc 4° Año ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
Disponible16543 372.7DAMc 4° Año. ej.3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
Disponible16544 372.7DAMc 4° Año. ej.4 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
DisponibleCuaderno para hacer matemática en inicial / Carla Damisa (2022)
Título : Cuaderno para hacer matemática en inicial : Educación inicial y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla Damisa, Autor ; Hawelka,Silvia, Autor ; Laborde, Mercedes, Autor Editorial: Montevideo : ANEP- DGEIP Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 95 ISBN/ISSN/DL: 16539 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR - URUGUAY - LIBROS DE ACTIVIDADES
MATEMATICAS - ENSEÑANZA ELEMENTALClasificación: 372.7 DAMc Nota de contenido: Lobito y los números.
Lobito y las figuras.
Lobito y las medidas.
Lobito y las cuentas.
Lobito y el azar.
Lobito y los datos.
Recortables.Cuaderno para hacer matemática en inicial : Educación inicial y primaria [texto impreso] / Carla Damisa, Autor ; Hawelka,Silvia, Autor ; Laborde, Mercedes, Autor . - Montevideo : ANEP- DGEIP, 2022 . - 95.
ISSN : 16539
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR - URUGUAY - LIBROS DE ACTIVIDADES
MATEMATICAS - ENSEÑANZA ELEMENTALClasificación: 372.7 DAMc Nota de contenido: Lobito y los números.
Lobito y las figuras.
Lobito y las medidas.
Lobito y las cuentas.
Lobito y el azar.
Lobito y los datos.
Recortables.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16539 372.7 DAMc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
Disponible16540 372.7 DAMc ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
Disponible16541 372.7 DAMc ej.3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MATEMATICA Domicilio
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