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Didáctica de la música / María Elena González (1963)
Título : Didáctica de la música Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elena González, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 1609 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.87 GONd Didáctica de la música Nota de contenido: Conceptos generales-Finalidad de la educación musical en la escuela-El maestro de música: preparación general y especial-El niño-Lo que canta el niño-Coro escolar-El aula de música, material didáctico-Otras actividades: rítmica musical, Banda rítmica. Didáctica de la música [texto impreso] / María Elena González, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1963 . - 149 p.
ISSN : 1609
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.87 GONd Didáctica de la música Nota de contenido: Conceptos generales-Finalidad de la educación musical en la escuela-El maestro de música: preparación general y especial-El niño-Lo que canta el niño-Coro escolar-El aula de música, material didáctico-Otras actividades: rítmica musical, Banda rítmica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1609 372.87 GONd LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MUSICA Domicilio
Disponible1607 372.87 GONd Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MUSICA Domicilio
DisponibleDidáctica de la música para primaria / Pilar Pascual Mejía (2002)
Título : Didáctica de la música para primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Pascual Mejía, Autor Editorial: Madrid [España] : Pearson Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica primaria Número de páginas: 411 p. Il.: il., grafs. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION ARTISTICA
ENSEÑANZA DE LA MUSICA
METODOS DE ENSEÑANZA
CANTO
INSTRUMENTOS MUSICALES
PSICOMOTRICIDAD
CONTENIDOS CURRICULARES
EDUCACION PRIMARIAResumen: Este libro es fundamental para los estudiantes de Magisterio, para los profesores universitarios, y para los profesionales de la enseñanza musical en centros escolares de Primaria. Muestra cómo las clases de música impartidas desde la edad infantil desarrollan las capacidades de los escolares, y cómo la enseñanza de la música, entre otros aspectos, ayuda al perfeccionamiento auditivo, contribuye al desarrollo psicomotriz, mejora el desarrollo de la memoria, favorece la capacidad de expresión, fomenta el desarrollo del análisis del juicio crítico e integra el saber cultural y el gusto estético. Nota de contenido: 1.Bases psicopedagógicas de la educación musical, p.1
-Fundamentos de la educación musical, p.3
--Aproximación a la didáctica de la educación musical, p.4
--Valor formativo de la educación musical, p.13
--Principios de la educación musical, p.14
--Métodos didácticos, p.16
--Educación musicla y calidad de enseñanza, p,19
-El niño, sujeto de la educación musical. Desarrollo evolutivo en relación con la educación musical, p.23
--La psicología aplicada a la música, p.24
--Desarrollo de las capacidades musicales, p.31
-La educación musical en la Educación Primaria, p.47
--La música dentro de la Educación Primaria, p.48
--Educación musical y educación artística, p.52
--La cuestión de los contenidos, p.54
--Educación musical y temas transversales, p.59
-La secuenciación de los objetivos y de los contenidos, p.71
--Criterios para la secuenciación, p.72
--El Ciclo I de Primaria, p.74
--El Ciclo II de Primaria, p.80
--El Ciclo III de Primaria, p.87
3.Metodologías pedagógico-musicales, p.97
-El método Dalcroze, p.99
--Introducción: origen y difusión, p.100
--El elemento principal: la educación musical a través del mopvimiento y el ritmo, p.101
--Desarrollo, p.102
--Materiales, p.118
--Aplicación escolar, p.118
-El método Kodály, p.121
--Introducción: origen y difusión, p.122
--El elemento principal: el canto, p.124
--Desarrollo, p.124
-El método Willems, p.151
--Introducción: origen y difusión, p.152
--El elemento principal: educación auditiva, p.153
-El método Martenot, p.177
--El elemento principal: educación activa del solfeo, p.179
-El método Orff, p.203
3.Análisis de los contenidos específicos de la educación musical, p.229
-La educación vocal y el canto, p.231
--La voz y el canto, p.232
--El canto en el proceso educativo musical, p.239
--El canto coral en la Educación primaria: canto homofónico y polifónico, p.241
--Criterios de selección del repertorio, p.246
--Metodología y recursos didácticos del canto, p.257
-Los intrumentos, p.261
--Los instrumentos musicales, p.262
--La práctica instrumental, p.265
--Los instrumentos en la Educación primaria, p.267
--Criterios de selección de instrumentos, p.280
--Metodología y recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de una pieza instrumental, p.283
-La percepción auditiva y la audición de obras musicales, p.291
--La percepción auditiva, p.292
--La audición de obras musicales, p.300
--La programación de audiciones, p.304
--La audición activa, p.309
-El movimiento y la danza, p.321
--El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical, p.322
--La música en la psicomotricidad, p.323
--La relajación, p.335
--La danza en la educación musical, p.340
--Danzas del folklore de otros países, épocas y de los diversos pueblos de España, p.345
4.Programación, p.349
-Modelos de programación en educación musical, p.351
--Música y proyecto curricular, p.352
--La evaluación en educación musical, p.364
-Recursos materiales en educación musical, p.379
--El aula de música, p.380
--Materiales didácticos en educación musical, p.385
--Educación musical y tecnologías audiovisuales y de la comunicación, p.390Didáctica de la música para primaria [texto impreso] / Pilar Pascual Mejía, Autor . - Pearson, 2002 . - 411 p. : il., grafs.. - (Didáctica primaria) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION ARTISTICA
ENSEÑANZA DE LA MUSICA
METODOS DE ENSEÑANZA
CANTO
INSTRUMENTOS MUSICALES
PSICOMOTRICIDAD
CONTENIDOS CURRICULARES
EDUCACION PRIMARIAResumen: Este libro es fundamental para los estudiantes de Magisterio, para los profesores universitarios, y para los profesionales de la enseñanza musical en centros escolares de Primaria. Muestra cómo las clases de música impartidas desde la edad infantil desarrollan las capacidades de los escolares, y cómo la enseñanza de la música, entre otros aspectos, ayuda al perfeccionamiento auditivo, contribuye al desarrollo psicomotriz, mejora el desarrollo de la memoria, favorece la capacidad de expresión, fomenta el desarrollo del análisis del juicio crítico e integra el saber cultural y el gusto estético. Nota de contenido: 1.Bases psicopedagógicas de la educación musical, p.1
-Fundamentos de la educación musical, p.3
--Aproximación a la didáctica de la educación musical, p.4
--Valor formativo de la educación musical, p.13
--Principios de la educación musical, p.14
--Métodos didácticos, p.16
--Educación musicla y calidad de enseñanza, p,19
-El niño, sujeto de la educación musical. Desarrollo evolutivo en relación con la educación musical, p.23
--La psicología aplicada a la música, p.24
--Desarrollo de las capacidades musicales, p.31
-La educación musical en la Educación Primaria, p.47
--La música dentro de la Educación Primaria, p.48
--Educación musical y educación artística, p.52
--La cuestión de los contenidos, p.54
--Educación musical y temas transversales, p.59
-La secuenciación de los objetivos y de los contenidos, p.71
--Criterios para la secuenciación, p.72
--El Ciclo I de Primaria, p.74
--El Ciclo II de Primaria, p.80
--El Ciclo III de Primaria, p.87
3.Metodologías pedagógico-musicales, p.97
-El método Dalcroze, p.99
--Introducción: origen y difusión, p.100
--El elemento principal: la educación musical a través del mopvimiento y el ritmo, p.101
--Desarrollo, p.102
--Materiales, p.118
--Aplicación escolar, p.118
-El método Kodály, p.121
--Introducción: origen y difusión, p.122
--El elemento principal: el canto, p.124
--Desarrollo, p.124
-El método Willems, p.151
--Introducción: origen y difusión, p.152
--El elemento principal: educación auditiva, p.153
-El método Martenot, p.177
--El elemento principal: educación activa del solfeo, p.179
-El método Orff, p.203
3.Análisis de los contenidos específicos de la educación musical, p.229
-La educación vocal y el canto, p.231
--La voz y el canto, p.232
--El canto en el proceso educativo musical, p.239
--El canto coral en la Educación primaria: canto homofónico y polifónico, p.241
--Criterios de selección del repertorio, p.246
--Metodología y recursos didácticos del canto, p.257
-Los intrumentos, p.261
--Los instrumentos musicales, p.262
--La práctica instrumental, p.265
--Los instrumentos en la Educación primaria, p.267
--Criterios de selección de instrumentos, p.280
--Metodología y recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de una pieza instrumental, p.283
-La percepción auditiva y la audición de obras musicales, p.291
--La percepción auditiva, p.292
--La audición de obras musicales, p.300
--La programación de audiciones, p.304
--La audición activa, p.309
-El movimiento y la danza, p.321
--El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical, p.322
--La música en la psicomotricidad, p.323
--La relajación, p.335
--La danza en la educación musical, p.340
--Danzas del folklore de otros países, épocas y de los diversos pueblos de España, p.345
4.Programación, p.349
-Modelos de programación en educación musical, p.351
--Música y proyecto curricular, p.352
--La evaluación en educación musical, p.364
-Recursos materiales en educación musical, p.379
--El aula de música, p.380
--Materiales didácticos en educación musical, p.385
--Educación musical y tecnologías audiovisuales y de la comunicación, p.390Reserva
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DisponibleLa educación musical en la escuela / Rudolf Schoch (1964)
Título : La educación musical en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Rudolf Schoch, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 5022 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.87 SCHe Didáctica de la música La educación musical en la escuela [texto impreso] / Rudolf Schoch, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires : Kapelusz, 1964 . - 203 p.
ISSN : 5022
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.87 SCHe Didáctica de la música Reserva
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DisponibleLa educación musical para el nuevo milenio / David K. Lines (2009)
Título : La educación musical para el nuevo milenio : El futuro de la teoría y la práctica de la enseñanza y del aprendizaje de la música Tipo de documento: texto impreso Autores: David K. Lines, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 13490 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.87 LINe Didáctica de la música Resumen: En los últimos años estamos contemplando cambios decisivos en la producción, difusión, reproducción y audición de la música. En una serie de sugerentes capítulos, cada una de las personalidades aquí reunidas plantea qué tipo de relación pueden establecer intérpretes y docentes de música en relación con las transformaciones y cambios en este ámbito de la cultura y de la educación en la sociedad actual. Con este propósito, abordan temas como el valor y significado de la cultura musical, la identidad cultural, las emociones, la autonomía y la globalización. Esta obra incita a reflexionar sobre qué significa la música en nuestros días, y ofrece un conjunto de respuestas a la pregunta de cómo puede mantener esta parcela de la cultura su relevancia en el siglo XXI. Los análisis y respuestas que se ofrecen sobre las transformaciones de las actuales sociedades, afectan sin duda a la educación musical y plantean cuestiones de enorme calado sobre la conceptualización de la experiencia musical y, por tanto, sobre la enseñanza y el aprendizaje de la música. Un debate que se convierte en urgente dado que afecta profundamente a la selección de los contenidos, recursos y metodologías a utilizar en esta área de la cultura. - See more at: http://www.edmorata.es/libros/la-educacion-musical-para-el-nuevo-milenio#sthash.aBwTgvWa.dpuf La educación musical para el nuevo milenio : El futuro de la teoría y la práctica de la enseñanza y del aprendizaje de la música [texto impreso] / David K. Lines, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2009 . - 191 p.
ISSN : 13490
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.87 LINe Didáctica de la música Resumen: En los últimos años estamos contemplando cambios decisivos en la producción, difusión, reproducción y audición de la música. En una serie de sugerentes capítulos, cada una de las personalidades aquí reunidas plantea qué tipo de relación pueden establecer intérpretes y docentes de música en relación con las transformaciones y cambios en este ámbito de la cultura y de la educación en la sociedad actual. Con este propósito, abordan temas como el valor y significado de la cultura musical, la identidad cultural, las emociones, la autonomía y la globalización. Esta obra incita a reflexionar sobre qué significa la música en nuestros días, y ofrece un conjunto de respuestas a la pregunta de cómo puede mantener esta parcela de la cultura su relevancia en el siglo XXI. Los análisis y respuestas que se ofrecen sobre las transformaciones de las actuales sociedades, afectan sin duda a la educación musical y plantean cuestiones de enorme calado sobre la conceptualización de la experiencia musical y, por tanto, sobre la enseñanza y el aprendizaje de la música. Un debate que se convierte en urgente dado que afecta profundamente a la selección de los contenidos, recursos y metodologías a utilizar en esta área de la cultura. - See more at: http://www.edmorata.es/libros/la-educacion-musical-para-el-nuevo-milenio#sthash.aBwTgvWa.dpuf Reserva
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DisponibleEl área de educación musical / Pep Alsina (2002)
Título : El área de educación musical : Propuestas para aplicar en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Pep Alsina, Autor Mención de edición: 5a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica de la educación musical num. 110 Número de páginas: 144 p ISBN/ISSN/DL: 10445 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.87 ALSa Didáctica de la música Nota de contenido: Un lenguaje propio. La música en el nuevo sistema educativo español. El actual sistema educativo y su organización. Marco psicopedagógico. El profesorado y el nuevo sistema educativo. El papel de la música en el proyecto educativo de centro. Proyecto curricular de centro: música. La programación de aula. Un ejemplo de bases curriculares basadas en la experiencia musical. La práctica. El área de educación musical : Propuestas para aplicar en el aula [texto impreso] / Pep Alsina, Autor . - 5a ed . - Graó, 2002 . - 144 p. - (Didáctica de la educación musical; 110) .
ISSN : 10445
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.87 ALSa Didáctica de la música Nota de contenido: Un lenguaje propio. La música en el nuevo sistema educativo español. El actual sistema educativo y su organización. Marco psicopedagógico. El profesorado y el nuevo sistema educativo. El papel de la música en el proyecto educativo de centro. Proyecto curricular de centro: música. La programación de aula. Un ejemplo de bases curriculares basadas en la experiencia musical. La práctica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10445 372.87 ALSa LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MUSICA Domicilio
Disponible10446 372.87 ALSa eJ2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MUSICA Domicilio
DisponibleEl niño y la música / Kurt Pahlen (1953)
Título : El niño y la música Tipo de documento: texto impreso Autores: Kurt Pahlen, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1953 Número de páginas: 287p ISBN/ISSN/DL: 5026 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PIANO, INSTRUMENTOS MUSICALES, PENTAGRAMA, MÚSICA-HISTORIA, MÚSICOS, SONIDOS, ORQUESTA, NOTAS MUSICALES, RESPIRACIÓN Clasificación: 372.87 PAHn Didáctica de la música El niño y la música [texto impreso] / Kurt Pahlen, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires : El Ateneo, 1953 . - 287p.
ISSN : 5026
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PIANO, INSTRUMENTOS MUSICALES, PENTAGRAMA, MÚSICA-HISTORIA, MÚSICOS, SONIDOS, ORQUESTA, NOTAS MUSICALES, RESPIRACIÓN Clasificación: 372.87 PAHn Didáctica de la música Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5026 372.87 PAHn LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MUSICA Domicilio
DisponibleEl valor humano de la educación musical / Edgar Willems (1981)
Título : El valor humano de la educación musical Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Willems, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 232p ISBN/ISSN/DL: 5909 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SONIDO, SOLFEO, CANTO, ARMONÍA, COMPOSICIÓN, IMPROVISACIÓN Clasificación: 372.87 WILv Didáctica de la música Nota de contenido: Los primeros pasos de la educación musical-Las bases psicológicas, los esquemas-La educación en general-La musicoterapia y la dislexia-Naturaleza de la música-Las diferentes conciencias en la educación musical El valor humano de la educación musical [texto impreso] / Edgar Willems, Autor . - 1a ed . - Barcelona (España) : Paidós, 1981 . - 232p.
ISSN : 5909
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SONIDO, SOLFEO, CANTO, ARMONÍA, COMPOSICIÓN, IMPROVISACIÓN Clasificación: 372.87 WILv Didáctica de la música Nota de contenido: Los primeros pasos de la educación musical-Las bases psicológicas, los esquemas-La educación en general-La musicoterapia y la dislexia-Naturaleza de la música-Las diferentes conciencias en la educación musical Reserva
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DisponibleInternet y educación musical / Andrea Giráldez
Título : Internet y educación musical Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Giráldez, Autor Editorial: Barcelona [España] : Graó Colección: Didáctica de la expresión musical num. 217 Número de páginas: 260 p ISBN/ISSN/DL: 13907 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.87 GIRi Didáctica de la música Nota de contenido: La educación musical en la sociedad de la información. La World Wide Web: fuentes de información y herramientas de búsqueda. La World Wide Web: cómo buscar, seleccionar y gestionar la información. Otros servicios de Internet. Internet como recurso para el profesorado de música. Internet en el aula de música. Diseño y creación de sitios web educativos. Internet y educación musical [texto impreso] / Andrea Giráldez, Autor . - Graó, [s.d.] . - 260 p. - (Didáctica de la expresión musical; 217) .
ISSN : 13907
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.87 GIRi Didáctica de la música Nota de contenido: La educación musical en la sociedad de la información. La World Wide Web: fuentes de información y herramientas de búsqueda. La World Wide Web: cómo buscar, seleccionar y gestionar la información. Otros servicios de Internet. Internet como recurso para el profesorado de música. Internet en el aula de música. Diseño y creación de sitios web educativos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13907 372.87 GIRi LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MUSICA Domicilio
DisponibleLa música en la educación moderna / Kurt Pahlen
Título : La música en la educación moderna Tipo de documento: texto impreso Autores: Kurt Pahlen, Autor Editorial: Buenos Aires : Ricordi Número de páginas: 102 p ISBN/ISSN/DL: 5025 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.87 PAHm Didáctica de la música Nota de contenido: La respiración-La voz-Niños desafinados y desentonados-Clase de canto, fuente de alegría-El canto infantil-La música en el hogar-La música en el jardín de infantes-La música en la escuela primaria-La formación de coros-Las clases de "cultura musical"-La música en el colegio secundario-La música en la vida universitaria-La educación musical del adulto La música en la educación moderna [texto impreso] / Kurt Pahlen, Autor . - Buenos Aires : Ricordi, [s.d.] . - 102 p.
ISSN : 5025
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.87 PAHm Didáctica de la música Nota de contenido: La respiración-La voz-Niños desafinados y desentonados-Clase de canto, fuente de alegría-El canto infantil-La música en el hogar-La música en el jardín de infantes-La música en la escuela primaria-La formación de coros-Las clases de "cultura musical"-La música en el colegio secundario-La música en la vida universitaria-La educación musical del adulto Reserva
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DisponibleLa música en la enseñanza básica / Janet Mills (1997)
Título : La música en la enseñanza básica Tipo de documento: texto impreso Autores: Janet Mills, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Andrés Bello Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 213 p ISBN/ISSN/DL: 11454 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.87 MILm Didáctica de la música Nota de contenido: Los profesores de enseñanza básica y la música-Juegos musicales-Componer-Interpretación-Escuchar-el desarrollo musical en la enseñanza básica-Planificando un programa de música-La música dentro del programa escolar general-La música dentro de la enseñanza básica La música en la enseñanza básica [texto impreso] / Janet Mills, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Andrés Bello, 1997 . - 213 p.
ISSN : 11454
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.87 MILm Didáctica de la música Nota de contenido: Los profesores de enseñanza básica y la música-Juegos musicales-Componer-Interpretación-Escuchar-el desarrollo musical en la enseñanza básica-Planificando un programa de música-La música dentro del programa escolar general-La música dentro de la enseñanza básica Reserva
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DisponibleEn música in dependencia / Violeta Hemsy de Gainza (2007)
Título : En música in dependencia : Educación y crisis social Tipo de documento: texto impreso Autores: Violeta Hemsy de Gainza, Autor ; Pepa Vivanco, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lumen Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 12903 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.55 Artes escénicas:Music Palabras clave: MUSICA-DIDACTICA, VALORES Clasificación: 372.87 HEMm Didáctica de la música En música in dependencia : Educación y crisis social [texto impreso] / Violeta Hemsy de Gainza, Autor ; Pepa Vivanco, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Lumen, 2007 . - 143 p.
ISSN : 12903
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.55 Artes escénicas:Music Palabras clave: MUSICA-DIDACTICA, VALORES Clasificación: 372.87 HEMm Didáctica de la música Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12903 372.87 HEMm LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA MUSICA Domicilio
DisponibleMúsica y eutonía / Violeta Hemsy de Gainza (2003)
Título : Música y eutonía : el cuerpo en estado de arte Tipo de documento: texto impreso Autores: Violeta Hemsy de Gainza, Autor ; Susana Kesselman, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lumen Fecha de publicación: 2003 Colección: Serie Azul: Cuerpo Arte Salud Número de páginas: 247 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EXPRESIÓN CORPORAL
POSTURA
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
EJECUCIÓN MUSICAL
FILOSOFÍA Y ESTÉTICA MUSICAL
MUSICA
EUTONIAResumen: Las autoras despliegan en esta libro conceptos y prácticas que, a partir de una pedagogía de la enseñanza musical y de una metodología de lo corporal (la Eutonía, creada por Gerda Alexander), se encuentran atravesados pro los principios que rigen los nuevos paradigmas, en el arte, la cultura y la ciencia. En el texto se ofrecen recursos técnicos y conceptuales relacionados con una pedagogía de la sensibilidad y el movimiento, y se proponen herramientas e intervenciones operativas variadas para la producción de lo que las autoras llaman cuerpo en estado de arte, es decir, de una disposición que libere al cuerpo de estereotipos y le permita inventar otros cuerpos, otros tonos posibles. Nota de contenido: Desde el paradigma estético a la eutonía p.9
El paradigma corporal en las nuevas pedagogías p.11
El paradigma estético p.11
Conducta. agenciamiento p.12
Lo corporal y la corporiedad p.13
La inteligencia sensorial. Qué enseñan las prácticas corporales a la pedagogía p.14
Ecología humana p.15
La neurología den encuentro. El hemisferio derecho p.16
Pedagogía de lo singular p.17
pedagogía de lo complejo p.17
La nueva neutralidad. El cuerpo afectado p.18
La máquina enseñaje p.19
Fuerzas reactivas y fuerzas activas p.20
Intervención operativa y cartográfica p.21
Corporalidad abierta en todas las etapas de la vida p.22
Inteligencia emocional p.23
Glosario de una eutonía abierta p.25
Para abrir la eutonía p.25
La eutonía agita el oleaje p.28
Encarnar los principios p.29
Eutonía de la multiplicidad p.30
Eutonía como pedagogía vincular y abierta. Maestros y alumnos cartógrafos p.31
Mapa y cartografía corporal p.33
La novela corporal p.34
Diseños corporales para una lectura abierta p.35
Encuadres generales y procesos singulares p.36
Inventarios. El arte de inventar. Ritornelos p.37
La consigna como obra de arte. Lo molar y lo molecular p.39
Del principio de no condicionamiento de la sensación del uso de la imaginación p.40
Quietud, silencio, lentitud, frío, vías regias en el proceso de sensibilización corporal. El tiempo cronos y el tiempo aion p.43
La postura y el proceso corrector p.44
Articular y conectar. Nuevos circuitos cerebrales p.46
Experimentar la respiración. La danza del diafragma p.47
Tono y grupalidad p.49
El tono de la corporeidad p.49
Música y eutonía : el cuerpo en estado de arte [texto impreso] / Violeta Hemsy de Gainza, Autor ; Susana Kesselman, Autor . - 1a ed . - Lumen, 2003 . - 247 p.. - (Serie Azul: Cuerpo Arte Salud) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EXPRESIÓN CORPORAL
POSTURA
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
EJECUCIÓN MUSICAL
FILOSOFÍA Y ESTÉTICA MUSICAL
MUSICA
EUTONIAResumen: Las autoras despliegan en esta libro conceptos y prácticas que, a partir de una pedagogía de la enseñanza musical y de una metodología de lo corporal (la Eutonía, creada por Gerda Alexander), se encuentran atravesados pro los principios que rigen los nuevos paradigmas, en el arte, la cultura y la ciencia. En el texto se ofrecen recursos técnicos y conceptuales relacionados con una pedagogía de la sensibilidad y el movimiento, y se proponen herramientas e intervenciones operativas variadas para la producción de lo que las autoras llaman cuerpo en estado de arte, es decir, de una disposición que libere al cuerpo de estereotipos y le permita inventar otros cuerpos, otros tonos posibles. Nota de contenido: Desde el paradigma estético a la eutonía p.9
El paradigma corporal en las nuevas pedagogías p.11
El paradigma estético p.11
Conducta. agenciamiento p.12
Lo corporal y la corporiedad p.13
La inteligencia sensorial. Qué enseñan las prácticas corporales a la pedagogía p.14
Ecología humana p.15
La neurología den encuentro. El hemisferio derecho p.16
Pedagogía de lo singular p.17
pedagogía de lo complejo p.17
La nueva neutralidad. El cuerpo afectado p.18
La máquina enseñaje p.19
Fuerzas reactivas y fuerzas activas p.20
Intervención operativa y cartográfica p.21
Corporalidad abierta en todas las etapas de la vida p.22
Inteligencia emocional p.23
Glosario de una eutonía abierta p.25
Para abrir la eutonía p.25
La eutonía agita el oleaje p.28
Encarnar los principios p.29
Eutonía de la multiplicidad p.30
Eutonía como pedagogía vincular y abierta. Maestros y alumnos cartógrafos p.31
Mapa y cartografía corporal p.33
La novela corporal p.34
Diseños corporales para una lectura abierta p.35
Encuadres generales y procesos singulares p.36
Inventarios. El arte de inventar. Ritornelos p.37
La consigna como obra de arte. Lo molar y lo molecular p.39
Del principio de no condicionamiento de la sensación del uso de la imaginación p.40
Quietud, silencio, lentitud, frío, vías regias en el proceso de sensibilización corporal. El tiempo cronos y el tiempo aion p.43
La postura y el proceso corrector p.44
Articular y conectar. Nuevos circuitos cerebrales p.46
Experimentar la respiración. La danza del diafragma p.47
Tono y grupalidad p.49
El tono de la corporeidad p.49
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DisponibleMúsica y expresión corporal en la nueva escuela / Sunilda Straccio de Perris (1996)
Título : Música y expresión corporal en la nueva escuela : Primer ciclo Tipo de documento: texto impreso Autores: Sunilda Straccio de Perris, Autor Editorial: Buenos Aires : Osvaldo Raúl Sánchez Teruelo Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 8479 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUAJE ARTÍSTICO, INSTRUMENTOS MUSICALES, FOLKLORE ARGENTINO Clasificación: 372.87 STRm Didáctica de la música Música y expresión corporal en la nueva escuela : Primer ciclo [texto impreso] / Sunilda Straccio de Perris, Autor . - Buenos Aires : Osvaldo Raúl Sánchez Teruelo, 1996 . - 219 p.
ISSN : 8479
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUAJE ARTÍSTICO, INSTRUMENTOS MUSICALES, FOLKLORE ARGENTINO Clasificación: 372.87 STRm Didáctica de la música Reserva
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