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Aportes para la construcción de un sistema de educación terciaria pública / Sistema Nacional de Educación Terciaria Pública (Uruguay) (2014)
Título : Aportes para la construcción de un sistema de educación terciaria pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Sistema Nacional de Educación Terciaria Pública (Uruguay), Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: MEC Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 109p ISBN/ISSN/DL: 14422 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, EDUCACIÓN SUPERIOR Clasificación: 378.098 SNEa Educación universitaria Nota de contenido: Aportes a la discusión sobre la regionalización del sistema nacional de Educación Terciaria Pública
Informe sobre la carrera docente en la perspectiva del Sistema Nacional de Educación Terciaria PúblicaAportes para la construcción de un sistema de educación terciaria pública [texto impreso] / Sistema Nacional de Educación Terciaria Pública (Uruguay), Autor . - 1a ed . - [S.l.] : MEC, 2014 . - 109p.
ISSN : 14422
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, EDUCACIÓN SUPERIOR Clasificación: 378.098 SNEa Educación universitaria Nota de contenido: Aportes a la discusión sobre la regionalización del sistema nacional de Educación Terciaria Pública
Informe sobre la carrera docente en la perspectiva del Sistema Nacional de Educación Terciaria PúblicaReserva
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DisponibleAportes para la Universidad del siglo XXI / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay) (1999)
Título : Aportes para la Universidad del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor Editorial: MEC Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 138 p ISBN/ISSN/DL: 12110 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 MECa Educación Superior Aportes para la Universidad del siglo XXI [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor . - [S.l.] : MEC, 1999 . - 138 p.
ISSN : 12110
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 MECa Educación Superior Reserva
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DisponibleAprendizaje reflexivo en la educación superior / Anne Brockbank (2002)
Título : Aprendizaje reflexivo en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Anne Brockbank, Autor ; Ian McGill, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 311p ISBN/ISSN/DL: 11323 Idioma : Español (spa) Palabras clave: REFLEXIÓN-APRENDIZAJE Clasificación: 378 BROa Educación universitaria Aprendizaje reflexivo en la educación superior [texto impreso] / Anne Brockbank, Autor ; Ian McGill, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2002 . - 311p.
ISSN : 11323
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: REFLEXIÓN-APRENDIZAJE Clasificación: 378 BROa Educación universitaria Reserva
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Disponible12077 378 BROa LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN SUPERIOR Domicilio
DisponibleCalidad de las universidades y orientación universitaria / Víctor Álvarez Rojo (2002)
Título : Calidad de las universidades y orientación universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Álvarez Rojo, Autor ; Ángel Lázaro Martínez, Autor Editorial: Málaga [España] : Ediciones Aljibe Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 499p ISBN/ISSN/DL: 11408 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 ALVc Educación universitaria Calidad de las universidades y orientación universitaria [texto impreso] / Víctor Álvarez Rojo, Autor ; Ángel Lázaro Martínez, Autor . - Málaga (España) : Ediciones Aljibe, 2002 . - 499p.
ISSN : 11408
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 ALVc Educación universitaria Reserva
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DisponibleCampos visuales / Universidad de la República Uruguay (2012)
Título : Campos visuales : Encuentro de miradas Otro título : Convocatoria 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Uruguay, Autor ; Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 70p ISBN/ISSN/DL: 13914 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Lo buscado y lo encontrado-Interdisciplina en movimiento-¿Fotografías para promover la interdisciplina?-Una aproximación a los sentidos de lo visual-Fotografía, presentación y representación-Imágen y conocimiento-La incorporación de la fotografía en el trabajo interdisciplinario-Fotografías para relevar cambios-Fotografías como evidencia-Fotografías para reflexionar-Fotografías para socializar conocimiento-Las propuestas de los estudiantes. Campos visuales = Convocatoria 2011 : Encuentro de miradas [texto impreso] / Universidad de la República Uruguay, Autor ; Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2012 . - 70p.
ISSN : 13914
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Lo buscado y lo encontrado-Interdisciplina en movimiento-¿Fotografías para promover la interdisciplina?-Una aproximación a los sentidos de lo visual-Fotografía, presentación y representación-Imágen y conocimiento-La incorporación de la fotografía en el trabajo interdisciplinario-Fotografías para relevar cambios-Fotografías como evidencia-Fotografías para reflexionar-Fotografías para socializar conocimiento-Las propuestas de los estudiantes. Reserva
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DisponibleCampos visuales / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2013)
Título : Campos visuales : Ecología y sociedad Otro título : Convocatoria 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 75p ISBN/ISSN/DL: 14090 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Interdisciplina en acción-Ecología y sociedad: interacciones y tensiones desde la fotografía- Taller de orientación-Fotografía, representación y reproducción-Fotografía y entorno-Papel de las interacciones entre el arte y la ciencia en la resolución de problemas complejos-Las propuestas de los estudiantes Campos visuales = Convocatoria 2012 : Ecología y sociedad [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2013 . - 75p.
ISSN : 14090
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Interdisciplina en acción-Ecología y sociedad: interacciones y tensiones desde la fotografía- Taller de orientación-Fotografía, representación y reproducción-Fotografía y entorno-Papel de las interacciones entre el arte y la ciencia en la resolución de problemas complejos-Las propuestas de los estudiantes Reserva
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DisponibleCatálogo 2010 / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2010)
Título : Catálogo 2010 : Redes temáticas, Carreras compartidas, Posgrados interdisciplinarios, Proyectos del EI Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2010 ISBN/ISSN/DL: 14682 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Catálogo 2010 : Redes temáticas, Carreras compartidas, Posgrados interdisciplinarios, Proyectos del EI [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2010.
ISSN : 14682
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Reserva
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DisponibleEn_clave inter 2010 / Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario (2010)
Título : En_clave inter 2010 : Reflexiones sobre la interdisciplina en la Universidad de la República Tipo de documento: texto impreso Autores: Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 119p ISBN/ISSN/DL: 13913 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR, EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria En_clave inter 2010 : Reflexiones sobre la interdisciplina en la Universidad de la República [texto impreso] / Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2010 . - 119p.
ISSN : 13913
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR, EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Reserva
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DisponibleEn_clave inter 2011 / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2012)
Título : En_clave inter 2011 : Trayectorias Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 140p ISBN/ISSN/DL: 13915 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Nota de contenido: Interacción entre disciplinas: ejemplos de las ciencias básicas/Enrique Lessa-El potencial tecnológico de la ciencia uruguaya (o cómo generar riquezas a partir de la ciencia)/Carmelo Felice- Caminos interdisciplinarios: 40 años de recorrido en el mundo de la investigación interdisciplinaria/Jean Claude Pérez-Interdisciplina desde la historia de la arquitectura/Liliana Carmona-Musicología e interdisciplina en Uruguay: desde la epistemología a la ciencia aplicada/Marita Fornaro-Avances en el conocimiento de la vaca lechera durante el período de transición en Uruguay, un enfoque multidisciplinario/Ana Meikle y otros-Sensibilizar y formar para el abordaje interdisciplinario, la experiencia del grupo de tratamiento de imágenes/Alicia Fernández-Lo interdisciplinario: traducciones, escenarios y pasiones/Mónica Lladó-Trayectorias musicales/Marita Fornaro En_clave inter 2011 : Trayectorias [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2012 . - 140p.
ISSN : 13915
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Nota de contenido: Interacción entre disciplinas: ejemplos de las ciencias básicas/Enrique Lessa-El potencial tecnológico de la ciencia uruguaya (o cómo generar riquezas a partir de la ciencia)/Carmelo Felice- Caminos interdisciplinarios: 40 años de recorrido en el mundo de la investigación interdisciplinaria/Jean Claude Pérez-Interdisciplina desde la historia de la arquitectura/Liliana Carmona-Musicología e interdisciplina en Uruguay: desde la epistemología a la ciencia aplicada/Marita Fornaro-Avances en el conocimiento de la vaca lechera durante el período de transición en Uruguay, un enfoque multidisciplinario/Ana Meikle y otros-Sensibilizar y formar para el abordaje interdisciplinario, la experiencia del grupo de tratamiento de imágenes/Alicia Fernández-Lo interdisciplinario: traducciones, escenarios y pasiones/Mónica Lladó-Trayectorias musicales/Marita Fornaro Reserva
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DisponibleEn_clave inter 2013 / Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario (2013)
Título : En_clave inter 2013 : Interdisciplina, instituciones y políticas públicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario, Autor Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 212p ISBN/ISSN/DL: 14388 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Nota de contenido: Problemas complejos y socialmente relevantes: el desafío de consolidar redes de conocimiento. Políticas públicas, investigación científica y desarrollo. La clave de la interdisciplina. Universidad, sistema político e interdisciplina. Una mirada desde la experiencia de la Administración Nacional de Telecomunicaciones. Las nuevas políticas industriales implementadas desde el MIEM: un ejemplo de política pública basada en la evidencia y en la experimentación. Reseñas ID: compartiendo bibliografía y comentarios críticos. La evaluación del trabajo interdisciplinario en la frontera: una exploración empírica de "Los síntomas de la calidad". Análisis de un marco de base empírica propuesto para la evaluación dirigida del trabajo interdisciplinario de estudiantes. Producción interdisciplinaria de conocimiento, experiencias, desafíos, lecciones aprendidas. Sobre "Building Bridges: Institutional Perspectives on Interdisciplinarity". The lively process of interdisciplinarity. Reflexiones sobre la experiencia interdisciplinaria en una tesis de posgrado. La interdisciplina como práctica contextual. Aportes para el debate. Sobre "Conceptual Models as Tools for Communication Across Disciplines". Transdisciplinariedad: salir de la retórica. Sobre "Interdisciplinary Research: Framing and Reframing. Esbozos acerca del papel de la intersubjetividad en la concreción de la interdisciplina. Análisis de los efectos de las acciones de coordinación en proyectos colaborativos entre múltiples universidades. Investigación interdisciplinaria, producción de conocimiento y evaluación. La interdisciplina como necesidad para el conocimiento de la realidad híbrida. Investigación interdisciplinaria en las ciencias sociales: una mirada desde la historia de la ciencia. Un mapa para pensar la interdisciplina. Sindicalismo rural en Uruguay (1940-1973): identidad y memoria desde la fotografía-Usos y prácticas culturales vinculadas al monte nativo en el departamento de Rocha entre el S.XIX y la actualidad-La Nanotecnología en Uruguay: sus actores, estrategias, políticas-Enfoque interdisciplinario para el diagnóstico de Plombenia en Uruguay En_clave inter 2013 : Interdisciplina, instituciones y políticas públicas [texto impreso] / Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario, Autor . - Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2013 . - 212p.
ISSN : 14388
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Nota de contenido: Problemas complejos y socialmente relevantes: el desafío de consolidar redes de conocimiento. Políticas públicas, investigación científica y desarrollo. La clave de la interdisciplina. Universidad, sistema político e interdisciplina. Una mirada desde la experiencia de la Administración Nacional de Telecomunicaciones. Las nuevas políticas industriales implementadas desde el MIEM: un ejemplo de política pública basada en la evidencia y en la experimentación. Reseñas ID: compartiendo bibliografía y comentarios críticos. La evaluación del trabajo interdisciplinario en la frontera: una exploración empírica de "Los síntomas de la calidad". Análisis de un marco de base empírica propuesto para la evaluación dirigida del trabajo interdisciplinario de estudiantes. Producción interdisciplinaria de conocimiento, experiencias, desafíos, lecciones aprendidas. Sobre "Building Bridges: Institutional Perspectives on Interdisciplinarity". The lively process of interdisciplinarity. Reflexiones sobre la experiencia interdisciplinaria en una tesis de posgrado. La interdisciplina como práctica contextual. Aportes para el debate. Sobre "Conceptual Models as Tools for Communication Across Disciplines". Transdisciplinariedad: salir de la retórica. Sobre "Interdisciplinary Research: Framing and Reframing. Esbozos acerca del papel de la intersubjetividad en la concreción de la interdisciplina. Análisis de los efectos de las acciones de coordinación en proyectos colaborativos entre múltiples universidades. Investigación interdisciplinaria, producción de conocimiento y evaluación. La interdisciplina como necesidad para el conocimiento de la realidad híbrida. Investigación interdisciplinaria en las ciencias sociales: una mirada desde la historia de la ciencia. Un mapa para pensar la interdisciplina. Sindicalismo rural en Uruguay (1940-1973): identidad y memoria desde la fotografía-Usos y prácticas culturales vinculadas al monte nativo en el departamento de Rocha entre el S.XIX y la actualidad-La Nanotecnología en Uruguay: sus actores, estrategias, políticas-Enfoque interdisciplinario para el diagnóstico de Plombenia en Uruguay Reserva
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DisponibleEn_clave inter / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2012)
Título : En_clave inter : Procesos, contextos y resultados del trabajo interdisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 184p ISBN/ISSN/DL: 14095 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Nota de contenido: Manejo ecosistémico costero: insustentabilidad frente al cambio climático/Alejandro Yáñez Arancibia-Algunos desafíos que las políticas de infancia en curso presentan a las políticas sociales/Alejandro Acosta Ayerbe-La construcción de la interdisciplinariedad en la UDELAR/Sylvia Da Rosa-Grupo interdisciplinario cuerpos, arte y sociedad: recorridos conceptuales y resúmen de resultados-Investigando sobre información y comunicación para la inclusión social y la integración social desde la interdisciplina: sus procesos, contextos y resultados-Historia ambiental y dinámica cultural para el holocenos medio y tardío en el Este del Uruguay-¿Cuál es tu historia?Infancia y adolescencia durante el terrorismo de Estado (Dictadura)-El proceso de construcción de la interdisciplina a partir de una investigación sobre el complejo pesquero uruguayo-Sobre el trabajo interdisciplinario en primera infancia-Estrategia interdisciplinaria para el desarrollo de una agenda académica universitaria-Unidad Académica de la Comisión Sectorial de Investigación Científica. La interdisciplina en los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad: 20 años de la unidad académica de la CSIC-La interdisciplina con rigor, calidad y esfuerzo/Carlos Bianchi-Apuntes sobre los retos de la evaluación de trabajos interdisciplinarios/Gerardo Caetano-Reflexiones sobre la evaluación interdisciplinaria/Ana Denicola-Evaluación de la interdisciplina en la producción académica moderna /Álvaro Nombrú En_clave inter : Procesos, contextos y resultados del trabajo interdisciplinario [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2012 . - 184p.
ISSN : 14095
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Nota de contenido: Manejo ecosistémico costero: insustentabilidad frente al cambio climático/Alejandro Yáñez Arancibia-Algunos desafíos que las políticas de infancia en curso presentan a las políticas sociales/Alejandro Acosta Ayerbe-La construcción de la interdisciplinariedad en la UDELAR/Sylvia Da Rosa-Grupo interdisciplinario cuerpos, arte y sociedad: recorridos conceptuales y resúmen de resultados-Investigando sobre información y comunicación para la inclusión social y la integración social desde la interdisciplina: sus procesos, contextos y resultados-Historia ambiental y dinámica cultural para el holocenos medio y tardío en el Este del Uruguay-¿Cuál es tu historia?Infancia y adolescencia durante el terrorismo de Estado (Dictadura)-El proceso de construcción de la interdisciplina a partir de una investigación sobre el complejo pesquero uruguayo-Sobre el trabajo interdisciplinario en primera infancia-Estrategia interdisciplinaria para el desarrollo de una agenda académica universitaria-Unidad Académica de la Comisión Sectorial de Investigación Científica. La interdisciplina en los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad: 20 años de la unidad académica de la CSIC-La interdisciplina con rigor, calidad y esfuerzo/Carlos Bianchi-Apuntes sobre los retos de la evaluación de trabajos interdisciplinarios/Gerardo Caetano-Reflexiones sobre la evaluación interdisciplinaria/Ana Denicola-Evaluación de la interdisciplina en la producción académica moderna /Álvaro Nombrú Reserva
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DisponibleEn_clave inter / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2009)
Título : En_clave inter : Redes temáticas, carreras compartidas y proyectos del Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 172p ISBN/ISSN/DL: 14026 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Nota de contenido: RT: Asentamientos humanos, hábitat y vivienda-Bioética-Cadena de producción de arroz-Citrus-Cursos introductorios de la Universidad de la República-Discapacidad-Envejecimiento y vejez-Estudios sobre el desarrollo-Estudios de género-Ética y desarrollo-Farmacovigilancia-Informática y educación-Ingeniería agrícola-Manejo sostenible de plagas-Medio Ambiente-Modulación farmacológica del estrés oxidativo en patología humana-Mundo del trabajo-Ordenamiento y gestión del desarrollo territorial sustentable-REd temática políticas sociales, desarrollo y protección social-Promoción de salud-Psicología social-Recursos hídricos-Terminología-Universidad y Estado
En_clave inter : Redes temáticas, carreras compartidas y proyectos del Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2009 . - 172p.
ISSN : 14026
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIe Educación universitaria Nota de contenido: RT: Asentamientos humanos, hábitat y vivienda-Bioética-Cadena de producción de arroz-Citrus-Cursos introductorios de la Universidad de la República-Discapacidad-Envejecimiento y vejez-Estudios sobre el desarrollo-Estudios de género-Ética y desarrollo-Farmacovigilancia-Informática y educación-Ingeniería agrícola-Manejo sostenible de plagas-Medio Ambiente-Modulación farmacológica del estrés oxidativo en patología humana-Mundo del trabajo-Ordenamiento y gestión del desarrollo territorial sustentable-REd temática políticas sociales, desarrollo y protección social-Promoción de salud-Psicología social-Recursos hídricos-Terminología-Universidad y Estado
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DisponibleCómo enseñar en el aula universitaria / Joaquín Paredes (2010)
Título : Cómo enseñar en el aula universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Paredes, Autor Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 226p ISBN/ISSN/DL: 13282 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.30 Sistemas y niveles de enseñanza:Nivel de enseñanza:Higher education Palabras clave: ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Clasificación: 378 PARc Educación Superior Resumen: El proceso de Bolonia es una oportunidad para mejorar la docencia en la universidad y requiere la actualización didáctica de lo que se ha venido haciendo y consiguiendo. Esta obra está realizada por un equipo de reconocidos especialistas que proporcionan conocimientos directos y operativos sobre la enseñanza en la Universidad, y está pensada como una herramienta de referencia y de apoyo pedagógico para los profesores en formación. En el libro se realiza una síntesis aplicada y rigurosa y se dan los apoyos bibliográficos para profundizar; cada uno de los catorce capítulos puede ser una base para construir el conocimiento didáctico. Asimismo, es una excelente fuente para los docentes experimentados que quieran replantear sus métodos didácticos. En este libro también se ha hecho un notable esfuerzo para vincular la integración imparable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza universitaria.
Nota de contenido: Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria
El proceso de Bolonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior
Para que enseñar: significado y sentido de la formación universitaria
La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias
La creatividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales
Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning
La tutoría ECTS de los estudiantes universitarios
Las prácticas profesionales universitarias
Como evaluar en el aula universitaria: el e-portafolio
Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que añaden y lo que ocultan las TIC
Potenciación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías
Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades
Producción y uso de recursos digitales en la docencia universitaria
Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y sus estudiantes
Referencias bibliográficasCómo enseñar en el aula universitaria [texto impreso] / Joaquín Paredes, Autor . - Madrid (España) : Pirámide, 2010 . - 226p.
ISSN : 13282
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.30 Sistemas y niveles de enseñanza:Nivel de enseñanza:Higher education Palabras clave: ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Clasificación: 378 PARc Educación Superior Resumen: El proceso de Bolonia es una oportunidad para mejorar la docencia en la universidad y requiere la actualización didáctica de lo que se ha venido haciendo y consiguiendo. Esta obra está realizada por un equipo de reconocidos especialistas que proporcionan conocimientos directos y operativos sobre la enseñanza en la Universidad, y está pensada como una herramienta de referencia y de apoyo pedagógico para los profesores en formación. En el libro se realiza una síntesis aplicada y rigurosa y se dan los apoyos bibliográficos para profundizar; cada uno de los catorce capítulos puede ser una base para construir el conocimiento didáctico. Asimismo, es una excelente fuente para los docentes experimentados que quieran replantear sus métodos didácticos. En este libro también se ha hecho un notable esfuerzo para vincular la integración imparable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza universitaria.
Nota de contenido: Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria
El proceso de Bolonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior
Para que enseñar: significado y sentido de la formación universitaria
La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias
La creatividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales
Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning
La tutoría ECTS de los estudiantes universitarios
Las prácticas profesionales universitarias
Como evaluar en el aula universitaria: el e-portafolio
Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que añaden y lo que ocultan las TIC
Potenciación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías
Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades
Producción y uso de recursos digitales en la docencia universitaria
Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y sus estudiantes
Referencias bibliográficasReserva
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DisponibleCompetencias docentes del profesorado universitario / Miguel Angel Zabalza (2006)
Título : Competencias docentes del profesorado universitario : Calidad y desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Zabalza, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 12193 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 ZABc Educación Superior Resumen: La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere, para resultar efectiva, tanto de condiciones institucionales como de capacitación del personal. La misión formativa de cada institución universitaria se concreta y operativiza en su oferta curricular y la calidad de la formación, por su parte, dependerá, en buena medida, de la actuación de los diversos dispositivos puestos en marcha a tal efecto, pero especialmente de la actuación del profesorado. Hoy parece fuera de toda duda que la buena enseñanza exige el dominio de diversas competencias por parte de los docentes de cada Facultad o Escuela. El "currículo universitario", las "competencias docentes" y el "análisis de la calidad de la docencia" son los tres grandes apartados en los que se organiza el libro. Se analizan diez competencias que resumen los ámbitos más importantes de la actividad del profesorado universitario. Competencias que pueden servir, a su vez, como marco de referencia para un posible programa de cualificación docente del profesorado universitario. El capítulo final está dedicado a la elaboración del "Proyecto Docente". Nota de contenido: Curriculum formativo en la Universidad.
Planes de estudio en la universidad.
Modelos curriculares aplicados a la universidad.
Que competencias incluye un curriculum universitario.
Innovación curricular en la Universidad.
La enseñanza Universitaria. Importancia de la docencia en la formación universitaria. Modelos de aproximación a la docencia. Competencias profesionales del docente universitario.
Calidad de la docencia Universitaria.
Calidad de la docencia Universitaria . Propuestas práctica para la mejora del las clases.Competencias docentes del profesorado universitario : Calidad y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Angel Zabalza, Autor . - 2a ed . - Madrid (España) : Narcea, 2006 . - 253 p.
ISSN : 12193
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 ZABc Educación Superior Resumen: La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere, para resultar efectiva, tanto de condiciones institucionales como de capacitación del personal. La misión formativa de cada institución universitaria se concreta y operativiza en su oferta curricular y la calidad de la formación, por su parte, dependerá, en buena medida, de la actuación de los diversos dispositivos puestos en marcha a tal efecto, pero especialmente de la actuación del profesorado. Hoy parece fuera de toda duda que la buena enseñanza exige el dominio de diversas competencias por parte de los docentes de cada Facultad o Escuela. El "currículo universitario", las "competencias docentes" y el "análisis de la calidad de la docencia" son los tres grandes apartados en los que se organiza el libro. Se analizan diez competencias que resumen los ámbitos más importantes de la actividad del profesorado universitario. Competencias que pueden servir, a su vez, como marco de referencia para un posible programa de cualificación docente del profesorado universitario. El capítulo final está dedicado a la elaboración del "Proyecto Docente". Nota de contenido: Curriculum formativo en la Universidad.
Planes de estudio en la universidad.
Modelos curriculares aplicados a la universidad.
Que competencias incluye un curriculum universitario.
Innovación curricular en la Universidad.
La enseñanza Universitaria. Importancia de la docencia en la formación universitaria. Modelos de aproximación a la docencia. Competencias profesionales del docente universitario.
Calidad de la docencia Universitaria.
Calidad de la docencia Universitaria . Propuestas práctica para la mejora del las clases.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12193 378 ZABc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN SUPERIOR Domicilio
Disponible12618 378 ZABc Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN SUPERIOR Domicilio
DisponibleConfluencias / Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario (2014)
Título : Confluencias : Núcleos interdisciplionarios y programas experimentales 2009-2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 85p ISBN/ISSN/DL: 14378 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Confluencias : Núcleos interdisciplionarios y programas experimentales 2009-2011 [texto impreso] / Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2014 . - 85p.
ISSN : 14378
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Reserva
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