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¡Ahora me toca a mi! / ANEP (2003)
TÃtulo : ¡Ahora me toca a mi! : Uruguay:Educaciópn Inicial para todos. Recopilación de las principales acciones Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor ; MECAEP (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 97 p ISBN/ISSN/DL: 10126 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 ANEa Educación inicial Nota de contenido: -Cobertura y equidad
-Texto de la Ley de obligatoriedad de la Educación Inicial
-Calidad pedagógica
-Impactos de la expansión de la Educación Inicial
-Avances logrados y asignaturas pendientes¡Ahora me toca a mi! : Uruguay:Educaciópn Inicial para todos. Recopilación de las principales acciones [texto impreso] / ANEP, Autor ; MECAEP (Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : ANEP, 2003 . - 97 p.
ISSN : 10126
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 ANEa Educación inicial Nota de contenido: -Cobertura y equidad
-Texto de la Ley de obligatoriedad de la Educación Inicial
-Calidad pedagógica
-Impactos de la expansión de la Educación Inicial
-Avances logrados y asignaturas pendientesReserva
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DisponibleAl borde de un ataque de prácticas / MarÃa Teresa González Cuberes (1996)
TÃtulo : Al borde de un ataque de prácticas : Aportes a la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Teresa González Cuberes, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 277 p ISBN/ISSN/DL: 8115 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 GONb Educación Inicial Resumen: Con este libro, la autora acerca su experiencia, desafÃa la reflexión y ofrece propuestas alternativas para la resolución de muchos de los obstáculos que se presentan a la hora de las prácticas pedagógicas. Los educadores, estudiantes y profesores de los centros de formación de todos los niveles, hemos atravesado en algún momento por «el ataque de prácticas», cuyas repercusiones alcanzan hasta a los niños y niñas. Sin embargo, poco se ha escrito para enriquecer un trayecto tan desafiante como generador de aprendizajes. Nota de contenido: Es probable que ud. pueda encontrar aquí respuestas a algunas de sus inquietudes.
Nota de contenido: Siempre quise trabajar con niños chiquitos.
Conjuremos la ansiedad ante las prácticas.
¿Qué es practicar?
Veo , veo … escucho , escucho.
La cátedra. Modelos para armar.
En el tejido de las practicas. Las maestras ponen algunos puntos.
Conjugar el verbo planificar( yo propongo. Vos, si querés, probás)
¿Formar o transformar?
¿Podemos afirmar que “algo está sucediendo?
Apéndice: Un pretexto para compartir ideas sobre el Jardín Maternal
BibliografíaAl borde de un ataque de prácticas : Aportes a la educación inicial [texto impreso] / MarÃa Teresa González Cuberes, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1996 . - 277 p.
ISSN : 8115
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 GONb Educación Inicial Resumen: Con este libro, la autora acerca su experiencia, desafÃa la reflexión y ofrece propuestas alternativas para la resolución de muchos de los obstáculos que se presentan a la hora de las prácticas pedagógicas. Los educadores, estudiantes y profesores de los centros de formación de todos los niveles, hemos atravesado en algún momento por «el ataque de prácticas», cuyas repercusiones alcanzan hasta a los niños y niñas. Sin embargo, poco se ha escrito para enriquecer un trayecto tan desafiante como generador de aprendizajes. Nota de contenido: Es probable que ud. pueda encontrar aquí respuestas a algunas de sus inquietudes.
Nota de contenido: Siempre quise trabajar con niños chiquitos.
Conjuremos la ansiedad ante las prácticas.
¿Qué es practicar?
Veo , veo … escucho , escucho.
La cátedra. Modelos para armar.
En el tejido de las practicas. Las maestras ponen algunos puntos.
Conjugar el verbo planificar( yo propongo. Vos, si querés, probás)
¿Formar o transformar?
¿Podemos afirmar que “algo está sucediendo?
Apéndice: Un pretexto para compartir ideas sobre el Jardín Maternal
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Disponible8040 372.21 GONb Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleArte y creatividad en Reggio Emilia / Vea Vecchi (2013)
TÃtulo : Arte y creatividad en Reggio Emilia : El papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Vea Vecchi, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 311 p ISBN/ISSN/DL: 14651 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION INICIAL, TALLERES Clasificación: 372.21 VECa Educación inicial Nota de contenido: Estética/poética. Panorama general. La metáfora de la bicicleta. Una mirada larga, dilatada y amplia de la organización. Una comunidad ética. Ambientes. Las profesiones de la maravilla. Escucha visible. Reanudamos la marcha. El Centro Internazionale Loris Malaguzzi. Flores azules de achicoria. Arte y creatividad en Reggio Emilia : El papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades [texto impreso] / Vea Vecchi, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2013 . - 311 p.
ISSN : 14651
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION INICIAL, TALLERES Clasificación: 372.21 VECa Educación inicial Nota de contenido: Estética/poética. Panorama general. La metáfora de la bicicleta. Una mirada larga, dilatada y amplia de la organización. Una comunidad ética. Ambientes. Las profesiones de la maravilla. Escucha visible. Reanudamos la marcha. El Centro Internazionale Loris Malaguzzi. Flores azules de achicoria. Reserva
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DisponibleArticulación entre el JardÃn y la EGB. La alfabetización expandida / MarÃa Teresa González Cuberes (1996)
TÃtulo : Articulación entre el JardÃn y la EGB. La alfabetización expandida : Aportes a la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Teresa González Cuberes, Autor ; MarÃa Elena Duhalde, Autor ; Ana MarÃa Borzone de Manrique, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 8045 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 GONa Educación Inicial Resumen: La articulación entre el JardÃn y la primaria constituye una vieja preocupación. La actual reforma educativa y las determinaciones que surgen de los CBC reavivan la búsqueda de respuestas. Hoy sabemos que la interacción social y el andamiaje proporcionado por los educadores inciden en el éxito o el fracaso futuro.
El libro proporciona sustento teórico, analiza conflictos y brinda propuestas concretas para asegurar -desde el comienzo- el acceso y la circulación de la infancia por la educación sistemática.
Aun cuando profundiza el abordaje de la lengua y la matemática, aporta a muchas otras áreas y circunstancias del quehacer cotidiano, tanto en el JardÃn como en los primeros grados.Nota de contenido: el yo al nosotros: un primer acercamiento
1- La articulación como alfabetización expandida
2- Programar la articulación
3- Corte, fractura, articulación, continuidad… y la enseñanza de la lengua
4- En el camino hacia la lectura y la escritura
5- Al encuentro de la matemática
6- Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido
7- El hogar y la escuela, ¿se complementan o se excluyen?
8- Al compás de la epísteme
9- Hay que ser realistas, ¿pedimos lo imposible?
10- Ay, si nuestra lengua tuviera una palabra tan lindaArticulación entre el JardÃn y la EGB. La alfabetización expandida : Aportes a la educación inicial [texto impreso] / MarÃa Teresa González Cuberes, Autor ; MarÃa Elena Duhalde, Autor ; Ana MarÃa Borzone de Manrique, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1996 . - 208 p.
ISSN : 8045
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 GONa Educación Inicial Resumen: La articulación entre el JardÃn y la primaria constituye una vieja preocupación. La actual reforma educativa y las determinaciones que surgen de los CBC reavivan la búsqueda de respuestas. Hoy sabemos que la interacción social y el andamiaje proporcionado por los educadores inciden en el éxito o el fracaso futuro.
El libro proporciona sustento teórico, analiza conflictos y brinda propuestas concretas para asegurar -desde el comienzo- el acceso y la circulación de la infancia por la educación sistemática.
Aun cuando profundiza el abordaje de la lengua y la matemática, aporta a muchas otras áreas y circunstancias del quehacer cotidiano, tanto en el JardÃn como en los primeros grados.Nota de contenido: el yo al nosotros: un primer acercamiento
1- La articulación como alfabetización expandida
2- Programar la articulación
3- Corte, fractura, articulación, continuidad… y la enseñanza de la lengua
4- En el camino hacia la lectura y la escritura
5- Al encuentro de la matemática
6- Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido
7- El hogar y la escuela, ¿se complementan o se excluyen?
8- Al compás de la epísteme
9- Hay que ser realistas, ¿pedimos lo imposible?
10- Ay, si nuestra lengua tuviera una palabra tan lindaReserva
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Disponible8044 372.21 GONa Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleBases para planificar la educación inicial / Gabriela Gion (2021)
TÃtulo : Bases para planificar la educación inicial : ideas esenciales sobre diagnóstico, planificación anual, secuencias y proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Gion, Autor ; Noelia Mesa Haisburu, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Patricia Sarquis, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2021 Colección: Didáctica Número de páginas: 92 p. Il.: ilus. ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-470-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PLANIFICACION
PROYECTOS EDUCATIVOS
GEOMETRIA
NUMERACION
ESCRITURA
EVALUAR
EVALUACIONNota de contenido: ¿Por qué y para qué planifican los docentes?, p.07-18 / Origlio, Fabrizio
La evaluación diagnóstica como primer paso para la planificación, p.19-38 / Gion, Gabriela
¿Qué se escribe en una planificación de Nivel Inicial?, p.39-66 / Sarquis, Patricia
Planificar para las infancias por secuencias y proyectos, p.67-76 / Origlio, Fabrizio
Planificar por secuencias las propuestas de lengua y matemática en el jardín, p.77-92 / Mesa Haisburu, NoeliaBases para planificar la educación inicial : ideas esenciales sobre diagnóstico, planificación anual, secuencias y proyectos [texto impreso] / Gabriela Gion, Autor ; Noelia Mesa Haisburu, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Patricia Sarquis, Autor . - Camus, 2021 . - 92 p. : ilus.. - (Didáctica) .
ISBN : 978-991-593-470-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PLANIFICACION
PROYECTOS EDUCATIVOS
GEOMETRIA
NUMERACION
ESCRITURA
EVALUAR
EVALUACIONNota de contenido: ¿Por qué y para qué planifican los docentes?, p.07-18 / Origlio, Fabrizio
La evaluación diagnóstica como primer paso para la planificación, p.19-38 / Gion, Gabriela
¿Qué se escribe en una planificación de Nivel Inicial?, p.39-66 / Sarquis, Patricia
Planificar para las infancias por secuencias y proyectos, p.67-76 / Origlio, Fabrizio
Planificar por secuencias las propuestas de lengua y matemática en el jardín, p.77-92 / Mesa Haisburu, NoeliaReserva
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DisponibleLa creatividad en las escuelas infantiles / Delia Azzerboni (2017)
TÃtulo : La creatividad en las escuelas infantiles : Propuestas didácticas desde las ciencias, las artes y la expresividad lúdica Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia Azzerboni, Compilador Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 16071 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.2 AZZc Educación inicial Nota de contenido: Innovar para transformar. Otra mirada sobre lo cotidiano-Imaginación, juego y vida cotidiana o de cómo imaginar con los pies sobre la tierra-¿Es posible la creatividad en la enseñanza de las ciencias Naturales?-Artes visuales y creatividad: un desafío contemporáneo en la educación de la primer infancia-Música y creatividad en el aula. Una combinación difícil de lograr- Modos de creatividad en la expresividad lúdica. La corporeidad del docente y del niño-Epílogo que puede ser un inicio. La creatividad en las escuelas infantiles : Propuestas didácticas desde las ciencias, las artes y la expresividad lúdica [texto impreso] / Delia Azzerboni, Compilador . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2017 . - 126 p.
ISSN : 16071
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.2 AZZc Educación inicial Nota de contenido: Innovar para transformar. Otra mirada sobre lo cotidiano-Imaginación, juego y vida cotidiana o de cómo imaginar con los pies sobre la tierra-¿Es posible la creatividad en la enseñanza de las ciencias Naturales?-Artes visuales y creatividad: un desafío contemporáneo en la educación de la primer infancia-Música y creatividad en el aula. Una combinación difícil de lograr- Modos de creatividad en la expresividad lúdica. La corporeidad del docente y del niño-Epílogo que puede ser un inicio. Reserva
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DisponibleDidáctica del juego en la educación inicial / Fabrizio Origlio (2018)
TÃtulo : Didáctica del juego en la educación inicial : fundamentos y propuestas para la enseñanza del juego en el jardÃn de infantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Autor ; Santiago Fanjul, Fotógrafo Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Didáctica Número de páginas: 111 p. Il.: ilus. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR
ACTIVIDADES
EDUCACION PREESCOLAR
PROPUESTAS DIDACTICAS
JUEGOS EDUCATIVOS
LUDOPEDAGOGIAResumen: Este libro se adentra en la hipótesis de que el juego se enseña como parte importante de los conocimientos que ofrece desde la calidad educativa la educación inicial. Y esto requiere de una construcción desde el campo de la didáctica.
Esta hipótesis se desarrolla en estas páginas intentando explicar la importancia que en el ámbito escolar tiene la presencia de propuestas de juego diseñadas y sostenidas por los maestros especialistas en infancia en el dÃa a dÃa del jardÃn.
Como aporte desde el campo de la práctica, este material presenta planes de clase en los que se abordan diversas propuestas y contenidos especÃficos del juego dramático, juego de construcciones y juegos tradicionales.Nota de contenido: 1. Juego y didáctica, p.7
2. El juego en la escuela, p.25
3. El juego dramático en la escuela, p.45
4. El juego de construcción en la escuela, p.79
5. Los juegos de reglas en la escuela : los juegos tradicionales, p.93Didáctica del juego en la educación inicial : fundamentos y propuestas para la enseñanza del juego en el jardÃn de infantes [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor ; Santiago Fanjul, Fotógrafo . - Camus, 2018 . - 111 p. : ilus.. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR
ACTIVIDADES
EDUCACION PREESCOLAR
PROPUESTAS DIDACTICAS
JUEGOS EDUCATIVOS
LUDOPEDAGOGIAResumen: Este libro se adentra en la hipótesis de que el juego se enseña como parte importante de los conocimientos que ofrece desde la calidad educativa la educación inicial. Y esto requiere de una construcción desde el campo de la didáctica.
Esta hipótesis se desarrolla en estas páginas intentando explicar la importancia que en el ámbito escolar tiene la presencia de propuestas de juego diseñadas y sostenidas por los maestros especialistas en infancia en el dÃa a dÃa del jardÃn.
Como aporte desde el campo de la práctica, este material presenta planes de clase en los que se abordan diversas propuestas y contenidos especÃficos del juego dramático, juego de construcciones y juegos tradicionales.Nota de contenido: 1. Juego y didáctica, p.7
2. El juego en la escuela, p.25
3. El juego dramático en la escuela, p.45
4. El juego de construcción en la escuela, p.79
5. Los juegos de reglas en la escuela : los juegos tradicionales, p.93Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16266 372.2 ORId LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleDiseño curricular básico para niños y niñas de 0 a 36 meses / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay) (2006)
TÃtulo : Diseño curricular básico para niños y niñas de 0 a 36 meses Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor Editorial: MEC Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 79 p ISBN/ISSN/DL: 14953 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.2 MECd Educación inicial Resumen: Documento base para el intercambio que se desarrolló entre mayo y noviembre de 2005, en Talleres realizados con participación de profesionales, representantes de Centros de Educación Infantil, y de otros colectivos que se vinculan a la primera infancia. Son objetivos de este Diseño Básico Curricular para niños de 0 a 36 meses: a) construir un marco de referencia teórico-práctico para la educación de niños y niñas de 0 36 meses; b) Favorecer el reconocimiento y la importancia de abordaje socio-educativo de estas edades; c) Aportar orientaciones especÃficas para el trabajo conjunto con las familias; d) Promover el desarrollo integral de niños y niñas como sujetos de derechos; e) Propiciar el uso de un eje articular de las prácticas socio-educativas que se desarrollan en diferentes ámbitos. Diseño curricular básico para niños y niñas de 0 a 36 meses [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor . - [S.l.] : MEC, 2006 . - 79 p.
ISSN : 14953
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.2 MECd Educación inicial Resumen: Documento base para el intercambio que se desarrolló entre mayo y noviembre de 2005, en Talleres realizados con participación de profesionales, representantes de Centros de Educación Infantil, y de otros colectivos que se vinculan a la primera infancia. Son objetivos de este Diseño Básico Curricular para niños de 0 a 36 meses: a) construir un marco de referencia teórico-práctico para la educación de niños y niñas de 0 36 meses; b) Favorecer el reconocimiento y la importancia de abordaje socio-educativo de estas edades; c) Aportar orientaciones especÃficas para el trabajo conjunto con las familias; d) Promover el desarrollo integral de niños y niñas como sujetos de derechos; e) Propiciar el uso de un eje articular de las prácticas socio-educativas que se desarrollan en diferentes ámbitos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14953 372.2 MECd LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleEducación inicial [1] / MarÃa Cristina Da Silva (1996)
TÃtulo : Educación inicial [1] : planificación, proceso de iniciación Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Cristina Da Silva, Autor ; MarÃa Cristina Doldán, Autor ; Ruth Harf, Autor ; Esther Ribas, Autor Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 72 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION INICIAL
EDUCACION INFANTIL
PLANIFICACION EDUCATIVANota de contenido: • ¿Período de adaptación? ¿Proceso de adaptación? ¿Período de iniciación? / Harf, Ruth p.7
• El docente ¿también tiene proceso de iniciación? / Harf, Ruth p.21
• Planificación : una tarea compleja y comprometedora / Doldán, María Cristina p.31
• Planificación en el nivel 4 años / Silva, María Cristina da p.45
• Planificación en el nivel 5 años / Ribas, Esther p.53Educación inicial [1] : planificación, proceso de iniciación [texto impreso] / MarÃa Cristina Da Silva, Autor ; MarÃa Cristina Doldán, Autor ; Ruth Harf, Autor ; Esther Ribas, Autor . - Montevideo : Aula, 1996 . - 72 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION INICIAL
EDUCACION INFANTIL
PLANIFICACION EDUCATIVANota de contenido: • ¿Período de adaptación? ¿Proceso de adaptación? ¿Período de iniciación? / Harf, Ruth p.7
• El docente ¿también tiene proceso de iniciación? / Harf, Ruth p.21
• Planificación : una tarea compleja y comprometedora / Doldán, María Cristina p.31
• Planificación en el nivel 4 años / Silva, María Cristina da p.45
• Planificación en el nivel 5 años / Ribas, Esther p.53Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12019 372.21 SILe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleLa educación preescolar en zonas marginadas / Leticia Valdespino Echauri (1990)
TÃtulo : La educación preescolar en zonas marginadas : La ambientación del jardÃn comunitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Leticia Valdespino Echauri, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1990 Colección: PedagogÃa para la primera infancia num. 5 Número de páginas: 81 p ISBN/ISSN/DL: 8925 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 VALe Educación inicial La educación preescolar en zonas marginadas : La ambientación del jardÃn comunitario [texto impreso] / Leticia Valdespino Echauri, Autor . - 2a ed . - Trillas, 1990 . - 81 p. - (PedagogÃa para la primera infancia; 5) .
ISSN : 8925
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 VALe Educación inicial Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8925 372.21 VALe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleEl cuerpo cuenta / Daniel Calmels (2016)
TÃtulo : El cuerpo cuenta : La presencia del cuerpo en las versificaciones, narrativas y lecturas de crianza Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Calmels, Autor Mención de edición: 1a ed 1a reimp. Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 116 p ISBN/ISSN/DL: 16002 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.2 CALc Educación inicial Nota de contenido: Jugar con las manos-Los gestos calmantes-Narración oral-Lecturas de crianza-El video-Los libros-Pasos hacia la lectura autónoma. El cuerpo cuenta : La presencia del cuerpo en las versificaciones, narrativas y lecturas de crianza [texto impreso] / Daniel Calmels, Autor . - 1a ed 1a reimp. . - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens, 2016 . - 116 p.
ISSN : 16002
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.2 CALc Educación inicial Nota de contenido: Jugar con las manos-Los gestos calmantes-Narración oral-Lecturas de crianza-El video-Los libros-Pasos hacia la lectura autónoma. Reserva
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DisponibleEl perÃodo de iniciación en la educación infantil / Mónica Kac (2017)
TÃtulo : El perÃodo de iniciación en la educación infantil : Conformación grupal y dimensión lúdico-creativa del aprendizaje. Propuestas didácticas y planificación estratégica Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Kac, Autor ; Daniel Horacio kaplan, Autor Mención de edición: 1a ed 3a reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2017 Colección: 0 a 5 la educación en los primeros años num. 99 Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 15094 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUEGOS, EDUCACIÓN INICIAL, GRUPOS. ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: El proceso de conformación grupal en el período de iniciación-La dimensión lúdico-creativa del aprendizaje-Fortaleciendo lo grupal.Lineamientos para diseñar propuestas didácticas-La planificación estratégica y la organización del año lectivo-El período de iniciación y la inclusión de las familias en el proyecto El perÃodo de iniciación en la educación infantil : Conformación grupal y dimensión lúdico-creativa del aprendizaje. Propuestas didácticas y planificación estratégica [texto impreso] / Mónica Kac, Autor ; Daniel Horacio kaplan, Autor . - 1a ed 3a reimp. . - Novedades Educativas, 2017 . - 208 p. - (0 a 5 la educación en los primeros años; 99) .
ISSN : 15094
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JUEGOS, EDUCACIÓN INICIAL, GRUPOS. ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: El proceso de conformación grupal en el período de iniciación-La dimensión lúdico-creativa del aprendizaje-Fortaleciendo lo grupal.Lineamientos para diseñar propuestas didácticas-La planificación estratégica y la organización del año lectivo-El período de iniciación y la inclusión de las familias en el proyecto Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15094 372.2 KAPe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleEntre los pañales y las letras / MarÃa Teresa González Cuberes (1995)
TÃtulo : Entre los pañales y las letras : Aportes a la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Teresa González Cuberes, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 8039 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JARDIN DE INFANTES, JARDIN MATERNAL Clasificación: 372.21 gonE Educación inicial Entre los pañales y las letras : Aportes a la educación inicial [texto impreso] / MarÃa Teresa González Cuberes, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1995 . - 160 p.
ISSN : 8039
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JARDIN DE INFANTES, JARDIN MATERNAL Clasificación: 372.21 gonE Educación inicial Reserva
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Disponible8205 372.21 GONe Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleExplorar el cuerpo en el jardÃn maternal / Graciela Tabak (2017)
TÃtulo : Explorar el cuerpo en el jardÃn maternal Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Tabak, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2017 Colección: 0 a 5 la educación en los primeros años num. 107 Número de páginas: 104p ISBN/ISSN/DL: 16168 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, EXPRESIÓN CORPORAL, JUEGOS Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: Poner el cuerpo-Cuerpos niños-Niños creciendo-De dolores, miedos y dificultades-Miradas sobre el cuerpo. Dos perspectivas pedagógicas: Pikler y Montessori-Reflexiones para finalizar. Explorar el cuerpo en el jardÃn maternal [texto impreso] / Graciela Tabak, Autor . - 1a ed . - Novedades Educativas, 2017 . - 104p. - (0 a 5 la educación en los primeros años; 107) .
ISSN : 16168
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL, EXPRESIÓN CORPORAL, JUEGOS Clasificación: 372.2 KAPe Educación inicial Nota de contenido: Poner el cuerpo-Cuerpos niños-Niños creciendo-De dolores, miedos y dificultades-Miradas sobre el cuerpo. Dos perspectivas pedagógicas: Pikler y Montessori-Reflexiones para finalizar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16168 372.2 KAPe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN INICIAL Domicilio
DisponibleGuÃa didáctica para jardines de infantes / Nelly M. Vita de Guerrero (1962)
TÃtulo : GuÃa didáctica para jardines de infantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Nelly M. Vita de Guerrero, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 5963 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PRE ESCOLARES, JUEGO, MUSICA Clasificación: 372.21 VITg Educación Inicial GuÃa didáctica para jardines de infantes [texto impreso] / Nelly M. Vita de Guerrero, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1962 . - 130 p.
ISSN : 5963
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PRE ESCOLARES, JUEGO, MUSICA Clasificación: 372.21 VITg Educación Inicial Reserva
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