TÃtulo : | Madurez Escolar. : Manual de Evaluación y Desarrollo de las funciones básicas para el aprendizaje escolar. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mabel CondemarÃn, Autor ; Mariana Chadwick, Autor ; Milicic Müller Neva, Autor | Mención de edición: | 3a.ed | Editorial: | Andrés Bello | Fecha de publicación: | 1984. | Número de páginas: | 411 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Madurez escolar, aprestamiento y funciones básicas.---Factores que intervienen en la madurez escolar: edad, factor intelectual, sexo, salud, estimulación psicosocial.---Instrumentos de evaluación: ficha general de antecedentes; baterías de funciones básicas.---Pruebas de psicomotricidad: esquema corporal; coordinación; control postural y equilibrio; disociación de movimientos; habilidad manual; prueba de estilo motor; lateralidad; adaptación témporo-espacial.---Baterías de psicomotricidad: baterías de Kephart; Ozeretzky; Vayer.---Pruebas perceptivas: percepción visual y auditiva.---Pruebas de lenguaje: test de habilidades linguísitcas.---Pruebas basadas en la teoría de Piaget: noción de conservación; seriación; de clase.---Prueba de precalculo.---Psicomotricidead: coordinación dinámica global y equilibrio; juegos de adiestramiento motor; relajación y respiración; disociación de movimiento; eficiencia motriz (programa de preescritura; ejercicio de escritura inicial).---Esquema corporal: desplazamientos del cuerpo (marcha, carrera, gateo, juego; conciencia del espacio gestual; conocimiento corpoal.---Estructuración espacial y temporal.---Percepción háptica; visual; de formas; auditiva, análisis fónico.---Lenguaje: la linguística y su importancia; desarrollo del lenguaje del niño; desarrollo gramatical; plan de estimulación del lenguaje y conciencia fónica; desarrollo del vocabulario y de la sintaxis.---Pensamiento: consideraciones en torno a la teoría de Piaget; plan de desarrollo; expresión simbólica de un juicio lógico; noción de conservación, seriación y función simbólica. |
Madurez Escolar. : Manual de Evaluación y Desarrollo de las funciones básicas para el aprendizaje escolar. [texto impreso] / Mabel CondemarÃn, Autor ; Mariana Chadwick, Autor ; Milicic Müller Neva, Autor . - 3a.ed . - Chile. : Andrés Bello, 1984. . - 411 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Madurez escolar, aprestamiento y funciones básicas.---Factores que intervienen en la madurez escolar: edad, factor intelectual, sexo, salud, estimulación psicosocial.---Instrumentos de evaluación: ficha general de antecedentes; baterías de funciones básicas.---Pruebas de psicomotricidad: esquema corporal; coordinación; control postural y equilibrio; disociación de movimientos; habilidad manual; prueba de estilo motor; lateralidad; adaptación témporo-espacial.---Baterías de psicomotricidad: baterías de Kephart; Ozeretzky; Vayer.---Pruebas perceptivas: percepción visual y auditiva.---Pruebas de lenguaje: test de habilidades linguísitcas.---Pruebas basadas en la teoría de Piaget: noción de conservación; seriación; de clase.---Prueba de precalculo.---Psicomotricidead: coordinación dinámica global y equilibrio; juegos de adiestramiento motor; relajación y respiración; disociación de movimiento; eficiencia motriz (programa de preescritura; ejercicio de escritura inicial).---Esquema corporal: desplazamientos del cuerpo (marcha, carrera, gateo, juego; conciencia del espacio gestual; conocimiento corpoal.---Estructuración espacial y temporal.---Percepción háptica; visual; de formas; auditiva, análisis fónico.---Lenguaje: la linguística y su importancia; desarrollo del lenguaje del niño; desarrollo gramatical; plan de estimulación del lenguaje y conciencia fónica; desarrollo del vocabulario y de la sintaxis.---Pensamiento: consideraciones en torno a la teoría de Piaget; plan de desarrollo; expresión simbólica de un juicio lógico; noción de conservación, seriación y función simbólica. |
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