BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ M. Teresa Bofarull
TÃtulo : | Comprensión lectora | Otro tÃtulo : | El uso de la lengua como procedimiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | M. Teresa Bofarull, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Laboratorio Educativo | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 173 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-260-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Leer, lectura, comprensión: hemos hablado siempre de lo mismo?.--- Estrategias lectoras y comprensión del texto en la enseñanza obligatoria.--- Tratamiento complementario de la lectura en el aula. Consideración que ha de recibir en otras áreas que no sean la de Lengua.--- EDUCACIÓN INFANTIL; La iniciación en el mundo de lo escrito; Lectura en educación infantil? Si, gracias!.--- Formar niños lectores/productores de textos. Propuesta de una problemática didáctica integrada.--- EDUCACIÓN PRIMARIA; Seis lectores en busca de un texto; Rincones para aprender a leer; Evaluación de la comprensión lectora. Propuesta de una pauta de observación.--- EDUCACIÓN SECUNDARIA; Por qué los textos son tan difíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta; Persuasores ocultos: los textos publicitarios. |
Comprensión lectora = El uso de la lengua como procedimiento [texto impreso] / M. Teresa Bofarull, Autor . - 1a. ed . - Venezuela : Laboratorio Educativo, 2001 . - 173 p. ISBN : 978-84-7827-260-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Leer, lectura, comprensión: hemos hablado siempre de lo mismo?.--- Estrategias lectoras y comprensión del texto en la enseñanza obligatoria.--- Tratamiento complementario de la lectura en el aula. Consideración que ha de recibir en otras áreas que no sean la de Lengua.--- EDUCACIÓN INFANTIL; La iniciación en el mundo de lo escrito; Lectura en educación infantil? Si, gracias!.--- Formar niños lectores/productores de textos. Propuesta de una problemática didáctica integrada.--- EDUCACIÓN PRIMARIA; Seis lectores en busca de un texto; Rincones para aprender a leer; Evaluación de la comprensión lectora. Propuesta de una pauta de observación.--- EDUCACIÓN SECUNDARIA; Por qué los textos son tan difíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta; Persuasores ocultos: los textos publicitarios. |
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12938 | 3.2.1 BOF | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |