BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ UNESCO
TÃtulo : | Adaptación de materiales pedagógicos para la enseñanza de las ciencias y la tecnologÃa en áreas rurales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | UNESCO, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : UNESCO | Fecha de publicación: | 1987 | Número de páginas: | 165 p | Nota general: | Instrumentos-mediciones.--- Suelo.--- Vegetales.--- Animales.--- Energía | Idioma : | Español (spa) |
Adaptación de materiales pedagógicos para la enseñanza de las ciencias y la tecnologÃa en áreas rurales [texto impreso] / UNESCO, Autor . - Montevideo (Reconquista 535, Uruguay) : UNESCO, 1987 . - 165 p. Instrumentos-mediciones.--- Suelo.--- Vegetales.--- Animales.--- Energía Idioma : Español ( spa) |
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8668 | 3.2.8 UNE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ UNESCO
TÃtulo : | Adaptación de materiales pedagógicos para la enseñanza de las ciencias y la tecnologÃa en áreas rurales. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | UNESCO, Autor | Mención de edición: | 1a. ed. | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : PREXIL S.R.L. | Fecha de publicación: | 1988 | Número de páginas: | 164 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Autoridades y técnicos participantes.--- Fundamentación.--- Propósito de este manual.--- Instrumentos de medición.--- Suelo.--- Vegetales.--- Animales.--- Energía. |
Adaptación de materiales pedagógicos para la enseñanza de las ciencias y la tecnologÃa en áreas rurales. [texto impreso] / UNESCO, Autor . - 1a. ed. . - Montevideo (Uruguay) : PREXIL S.R.L., 1988 . - 164 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Autoridades y técnicos participantes.--- Fundamentación.--- Propósito de este manual.--- Instrumentos de medición.--- Suelo.--- Vegetales.--- Animales.--- Energía. |
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9343 | 12 UNEa | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
9308 | 12 UNEa | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ UNESCO
TÃtulo : | APORTES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. : Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | UNESCO, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : UNESCO | Fecha de publicación: | Enero de 2009. | Número de páginas: | 142 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-956-322-007-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Qué saben los niños y niñas latinoamericanos de Ciencias? ¿Cómo usan sus conocimientos científicos en situaciones escolares o de la vida cotidiana?.---Repensando la enseñanza de las Ciencias en primaria. Aportes desde la didáctica de las Ciencias: construcción de conocimientos científicos; ¿para qué enseñar ciencias naturales en la escuela primaria?.---Resultados generales de las pruebas de ciencias.---Análisis de las actividades propuestas ¿cuáles son los resultados según los temas abordados?; acerca de las situaciones escolares y de la vida cotidiana; niveles de desempeño.---Las situaciones de enseñanza como objeto de análisis: dimensión vinculada con las ciencias naturales; con la concepción de aprender y la noción de enseñar.---Desarrollar el pensamiento. |
APORTES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. : Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo. [texto impreso] / UNESCO, Autor . - 1°a.ed . - Montevideo (Reconquista 535, Uruguay) : UNESCO, Enero de 2009. . - 142 p. ISBN : 978-956-322-007-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Qué saben los niños y niñas latinoamericanos de Ciencias? ¿Cómo usan sus conocimientos científicos en situaciones escolares o de la vida cotidiana?.---Repensando la enseñanza de las Ciencias en primaria. Aportes desde la didáctica de las Ciencias: construcción de conocimientos científicos; ¿para qué enseñar ciencias naturales en la escuela primaria?.---Resultados generales de las pruebas de ciencias.---Análisis de las actividades propuestas ¿cuáles son los resultados según los temas abordados?; acerca de las situaciones escolares y de la vida cotidiana; niveles de desempeño.---Las situaciones de enseñanza como objeto de análisis: dimensión vinculada con las ciencias naturales; con la concepción de aprender y la noción de enseñar.---Desarrollar el pensamiento. |
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15499 | 3.2.4 UNE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ UNESCO
TÃtulo : | Aportes para la enseñanza de la Matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | UNESCO, Autor | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 129 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-956-322-004-9 | Nota general: | Marco conceptual de la prueba de matemática.--- Qué evaluó el SERCE en el área matemática.--- Resultados de las pruebas de matemática.--- Resultados generales por puntuaciones medias.--- Resultados generales por dominios de contenido y procesos cognitivos.--- Resultados de la región en matemática para tercer grado básico.--- Resultados por país en matemática para tercer grado básico.---Resultados de la región en matemática para sexto grado básico.--- Resultados por país en matemática para sexto grado básico.--- Recomendaciones para la mejora de la práctica pedagógica.---
Evaluación y perspectiva de enseñanza.--- La matemática necesaria para el ciudadano y las habilidades para la vida.--- Cultura matemática, aprendizaje a largo plazo.--- Selección de problemas y construcción de significados.--- Trabajo en clase y tipo de práctica matemática.--- Estudiar matemática en clase y fuera de ella.--- La evaluación para la toma de decisiones y la investigación.--- Niveles de desempeño y ejemplos de preguntas por nivel.--- Análisis de las producciones de los estudiantes de tercer y sexto grado.--- Alternativas de intervención docente.--- Para seguir trabajando con el proyecto en las escuelas | Idioma : | Español (spa) |
Aportes para la enseñanza de la Matemática [texto impreso] / UNESCO, Autor . - 2009 . - 129 p. ISBN : 978-956-322-004-9 Marco conceptual de la prueba de matemática.--- Qué evaluó el SERCE en el área matemática.--- Resultados de las pruebas de matemática.--- Resultados generales por puntuaciones medias.--- Resultados generales por dominios de contenido y procesos cognitivos.--- Resultados de la región en matemática para tercer grado básico.--- Resultados por país en matemática para tercer grado básico.---Resultados de la región en matemática para sexto grado básico.--- Resultados por país en matemática para sexto grado básico.--- Recomendaciones para la mejora de la práctica pedagógica.---
Evaluación y perspectiva de enseñanza.--- La matemática necesaria para el ciudadano y las habilidades para la vida.--- Cultura matemática, aprendizaje a largo plazo.--- Selección de problemas y construcción de significados.--- Trabajo en clase y tipo de práctica matemática.--- Estudiar matemática en clase y fuera de ella.--- La evaluación para la toma de decisiones y la investigación.--- Niveles de desempeño y ejemplos de preguntas por nivel.--- Análisis de las producciones de los estudiantes de tercer y sexto grado.--- Alternativas de intervención docente.--- Para seguir trabajando con el proyecto en las escuelas Idioma : Español ( spa) | |
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15501 | 3.2.2 UNE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible. | Otro tÃtulo : | Más allá de formatos y espacios tradicionales. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; UNESCO, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 322 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7110-8-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Escuelas nodo, aprendizaje distribuido y trabajo colaborativo del profesorado.---Comunidades de aprendizaje.--- Entre la innovación, el conocimiento y las tecnologías .---La oportunidad abierta y cooperativa de aprender en red.---Aprendizaje colaborativo, dispositivos híbridos y pedagogía.---Los entornos virtuales de aprendizaje y los MOOC ¿Innovación o moda retro?.--- Mundo físico-mundo digital:ambientes para su aprendizaje.---Dispositivos tecnopedagógicos en línea.--- Medios interactivos para aprender.--- Videoconferencia y espacios virtuales.--- Una mirada pedagógica desde la experiencia del Plan CEIBAL.--- “CEIBAL en Inglés” Enseñanza de inglés por videoconferencia en Educación Primaria.--- Ser parte de una caja de oportunidades.--- La televisión interactiva.---La evaluación en la educación de la Sociedad del Conocimiento.---La evaluación de los aprendizajes en línea en clave de innovación.--- Fichas de proyectos de aprendizajes y tecnologías en el contexto uruguayo. |
Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible. = Más allá de formatos y espacios tradicionales. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor ; UNESCO, Autor . - 1a.ed . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2013 . - 322 p. ISBN : 978-9974-7110-8-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Escuelas nodo, aprendizaje distribuido y trabajo colaborativo del profesorado.---Comunidades de aprendizaje.--- Entre la innovación, el conocimiento y las tecnologías .---La oportunidad abierta y cooperativa de aprender en red.---Aprendizaje colaborativo, dispositivos híbridos y pedagogía.---Los entornos virtuales de aprendizaje y los MOOC ¿Innovación o moda retro?.--- Mundo físico-mundo digital:ambientes para su aprendizaje.---Dispositivos tecnopedagógicos en línea.--- Medios interactivos para aprender.--- Videoconferencia y espacios virtuales.--- Una mirada pedagógica desde la experiencia del Plan CEIBAL.--- “CEIBAL en Inglés” Enseñanza de inglés por videoconferencia en Educación Primaria.--- Ser parte de una caja de oportunidades.--- La televisión interactiva.---La evaluación en la educación de la Sociedad del Conocimiento.---La evaluación de los aprendizajes en línea en clave de innovación.--- Fichas de proyectos de aprendizajes y tecnologías en el contexto uruguayo. |
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16949 | 3.2.6 ANE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
16948 | 3.2.6 ANE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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