BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Autor Intendencia Municipal de Montevideo (Montevideo, Uruguay)
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/ Intendencia Municipal de Montevideo (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Educación, Género y Democracia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Intendencia Municipal de Montevideo (Montevideo, Uruguay), Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Fondo de las Naciones Unidas (UNICEF) | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 80 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-92-8063-342-9 | Nota general: | Estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas.--- Igualdad de oportunidades.--- La tipificación sexual.--- El currículo como construcción educativa y social.--- La inclusión de la reflexión desde la concepción de género en la práctica docente.--- Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje.--- Género y lenguaje.--- Femenino y masculino en el lenguaje.--- Sexismo en el lenguaje.--- Los valores y pautas culturales transmitidos a través del lenguaje.--- La educación inicial y el derecho a la identidad.--- Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde una perspectiva de género.--- La maestra como mujer y educadora.--- La maestra como reproductora del modelo imperante.--- La presión del entorno.--- Salario y autoestima.--- Extensión del hogar.--- Características actuales de nuestras escuelas | Idioma : | Español (spa) |
Educación, Género y Democracia [texto impreso] / Intendencia Municipal de Montevideo (Montevideo, Uruguay), Autor . - 1a. ed . - Uruguay : Fondo de las Naciones Unidas (UNICEF), 1997 . - 80 p. ISBN : 978-92-8063-342-9 Estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas.--- Igualdad de oportunidades.--- La tipificación sexual.--- El currículo como construcción educativa y social.--- La inclusión de la reflexión desde la concepción de género en la práctica docente.--- Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje.--- Género y lenguaje.--- Femenino y masculino en el lenguaje.--- Sexismo en el lenguaje.--- Los valores y pautas culturales transmitidos a través del lenguaje.--- La educación inicial y el derecho a la identidad.--- Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde una perspectiva de género.--- La maestra como mujer y educadora.--- La maestra como reproductora del modelo imperante.--- La presión del entorno.--- Salario y autoestima.--- Extensión del hogar.--- Características actuales de nuestras escuelas Idioma : Español ( spa) | |
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10777 | 3.2.3 IMM | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Fondo de las Naciones Unidas (UNICEF) (Uruguay)
/ Intendencia Municipal de Montevideo (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Niñas y niños creciendo en igualdad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Intendencia Municipal de Montevideo (Montevideo, Uruguay), Autor | Editorial: | Fondo de las Naciones Unidas (UNICEF) | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 56 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-92-8063-350-4 | Nota general: | ¿Dónde aprenden niños y niñas los valores?.--- ¿Qué quiere decir discriminar?.--- Discriminación sexual.---Los educadores colaboradores del cambio.--- El niño y su sexualidad enmarcada en un contexto social.--- El niño y la escuela: la discriminación sexista es consciente o inconsciente.--- Las mujeres en la Historia del Arte.--- La imagen de la mujer y la publicidad.---Sexismo en los dibujos animados.--- Los niños y niñas creciendo en igualdad.--- La escuela como institución social, reproduce estas desigualdades.
ACTIVIDADES, EVALUACIONES | Idioma : | Español (spa) |
Niñas y niños creciendo en igualdad [texto impreso] / Intendencia Municipal de Montevideo (Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Fondo de las Naciones Unidas (UNICEF), 1998 . - 56 p. ISBN : 978-92-8063-350-4 ¿Dónde aprenden niños y niñas los valores?.--- ¿Qué quiere decir discriminar?.--- Discriminación sexual.---Los educadores colaboradores del cambio.--- El niño y su sexualidad enmarcada en un contexto social.--- El niño y la escuela: la discriminación sexista es consciente o inconsciente.--- Las mujeres en la Historia del Arte.--- La imagen de la mujer y la publicidad.---Sexismo en los dibujos animados.--- Los niños y niñas creciendo en igualdad.--- La escuela como institución social, reproduce estas desigualdades.
ACTIVIDADES, EVALUACIONES Idioma : Español ( spa) | |
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10774 | 3.2.3 IMM | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10773 | 3.2.3 IMM | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |