BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Gloria Edelstein
TÃtulo : | Formar y Formarse en la Enseñanza. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gloria Edelstein, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2013 | Colección: | Cuestiones de Educación | Número de páginas: | 235 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6161-5 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Las prácticas de la enseñanza en los procesos de formación.---Enseñanza y práctica reflexiva, profesionalización docente y procesos de formación.---El valor de la interdisciplina en el estudio de las prácticas de la enseñanza.---Pensar la profesionalización en términos complejos.---Las prácticas de enseñanza como prácticas sociales.---¿qué tipo de conocimiento es valioso de/para la enseñanza?.---Intervención profesional e investigación: la propuesta como dispositivo de formación; el análisis y la reconstrucción crítica; la experiencia, el análisis didáctico; la construcción metodológica, soportes didácticos de la propuesta.---Construcción didáctica, metodológica y configuraciones didácticas.---Formar y formarse en el análisis de prácticas de la enseñanza:las prácticas de enseñanza como objeto de análisis; la "mirada" en la observación y análisis de clases,---La dimensión institucional en el análisis de prácticas docentes. |
Formar y Formarse en la Enseñanza. [texto impreso] / Gloria Edelstein, Autor . - 1°a.ed . - Paidós, 2013 . - 235 p. - ( Cuestiones de Educación) . ISBN : 978-950-12-6161-5 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Las prácticas de la enseñanza en los procesos de formación.---Enseñanza y práctica reflexiva, profesionalización docente y procesos de formación.---El valor de la interdisciplina en el estudio de las prácticas de la enseñanza.---Pensar la profesionalización en términos complejos.---Las prácticas de enseñanza como prácticas sociales.---¿qué tipo de conocimiento es valioso de/para la enseñanza?.---Intervención profesional e investigación: la propuesta como dispositivo de formación; el análisis y la reconstrucción crítica; la experiencia, el análisis didáctico; la construcción metodológica, soportes didácticos de la propuesta.---Construcción didáctica, metodológica y configuraciones didácticas.---Formar y formarse en el análisis de prácticas de la enseñanza:las prácticas de enseñanza como objeto de análisis; la "mirada" en la observación y análisis de clases,---La dimensión institucional en el análisis de prácticas docentes. |
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17076 | 1 EDE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |