BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Autor Garcia Carlos Marcelo
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/ Denisse Vaillant
TÃtulo : | ¿Quién Educará a los Educadores? : TeorÃa y práctica de las formación de formadores | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Denisse Vaillant, Autor ; Garcia Carlos Marcelo, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 1998 | Colección: | Proyecto Capacitación y Actualización Docente en Uruguay | Número de páginas: | 166 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Formación de formadores: concepto.--Teorías de educación de adultos.---El contexto teórico de la formación:desarrollo individual, contexto social,aprendizaje organizativo.---La formación pedagógica de los formadores, los programas de formación.---El papel del formador en la formación inicial de los profesores.---El papel del formador en la inserción profesional de los profesores principiantes: la figura del mentor.---El papel del formador en la formación permanente de los docentes:el contexto de actuación,el formador como asesor y agente de cambio,las habilidades y competencias del formador.---Los desafíos actuales para el formador:capacitación y nuevas tecnologías, las redes de profesores como espacio de formación. |
¿Quién Educará a los Educadores? : TeorÃa y práctica de las formación de formadores [texto impreso] / Denisse Vaillant, Autor ; Garcia Carlos Marcelo, Autor . - 1°a.ed . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1998 . - 166 p. - ( Proyecto Capacitación y Actualización Docente en Uruguay) . Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Formación de formadores: concepto.--Teorías de educación de adultos.---El contexto teórico de la formación:desarrollo individual, contexto social,aprendizaje organizativo.---La formación pedagógica de los formadores, los programas de formación.---El papel del formador en la formación inicial de los profesores.---El papel del formador en la inserción profesional de los profesores principiantes: la figura del mentor.---El papel del formador en la formación permanente de los docentes:el contexto de actuación,el formador como asesor y agente de cambio,las habilidades y competencias del formador.---Los desafíos actuales para el formador:capacitación y nuevas tecnologías, las redes de profesores como espacio de formación. |
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13319 | 1. VAI | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
12240 | 1. VAI | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Garcia Carlos Marcelo
TÃtulo : | Prácticas de E-Learning. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Garcia Carlos Marcelo, Autor ; MartÃnez Javier, Autor ; Perera VÃctor, Autor | Mención de edición: | 2°a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | Noviembre de 2010. | Número de páginas: | 255 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-953453-4-9 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | E-learning, tres revoluciones en una.---Las nuevas competencias en e-learning: ¿qué formación necesitan los profesionales?.---¿Estamos preparados para e-learning?.---Diseños de contenidos reutilizables: los estándares para e-learning.---Estrategias para la presentación de contenidos en e-learning.---La comunicación asincrónica en e-learning: promoviendo el debate.---La comunicación síncrona: cómo gestionar el chat.---Utilizando casos para un aprendizaje constructivista en e-learning.-----Herramientas de trabajo colaborativo---Posibilidades y limitaciones del aprendizaje en grupos en e-learning.---Propuesta de instrumentos para evaluar la calidad de la formación a través de Internet. |
Prácticas de E-Learning. [texto impreso] / Garcia Carlos Marcelo, Autor ; MartÃnez Javier, Autor ; Perera VÃctor, Autor . - 2°a.ed . - Barcelona (España) : Octaedro, Noviembre de 2010. . - 255 p. ISBN : 978-84-953453-4-9 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | E-learning, tres revoluciones en una.---Las nuevas competencias en e-learning: ¿qué formación necesitan los profesionales?.---¿Estamos preparados para e-learning?.---Diseños de contenidos reutilizables: los estándares para e-learning.---Estrategias para la presentación de contenidos en e-learning.---La comunicación asincrónica en e-learning: promoviendo el debate.---La comunicación síncrona: cómo gestionar el chat.---Utilizando casos para un aprendizaje constructivista en e-learning.-----Herramientas de trabajo colaborativo---Posibilidades y limitaciones del aprendizaje en grupos en e-learning.---Propuesta de instrumentos para evaluar la calidad de la formación a través de Internet. |
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15696 | 3.2.6 MAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |