TÃtulo : | Los nuevos significados del cambio en la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fullan Michael, Autor | Mención de edición: | 2a ed | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 301 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-550-9 | Nota general: | Primera parte. Entender el cambio en la educación: Breve historia del cambio educativo (Los primeros intentos fracasan, El contenido de esta obra, Las posibilidades de reforma); Las fuentes del cambio educativo (El exceso de innovaciones, Las innovaciones abundan); El sentido del cambio educativo (El problema general del sentido del cambio, El sentido subjetivo del cambio educativo, La realidad objetiva del cambio educativo, El sentido compartido y la coherencia programática); Las causas y los procesos de iniciación (Factores que influyen en la iniciación, Los dilemas de la iniciación); Las causas/procesos de implementación y continuación (Factores que influyen en la implementación, Los factores clave en el proceso de implementación, Factores que influyen en la continuación, Los problemas de implementación/continuación, Las perspectivas del proceso de cambio); Planificar, implementar y asumir el cambio (¿Porqué fracasa la planificación?, El éxito es posible, Planificar y asumir, El alcance del cambio).--- Segunda parte. El cambio en la educación en el nivel local: El profesorado (¿Dónde está el profesorado?, Introducir el cambio, La profesionalidad en la encrucijada); La dirección (¿Dónde están los directores, La dirección y el cambio, La complejidad del liderazgo); El alumnado (¿Dónde están los estudiantes?, Los estudiantes y el cambio); El administrador del distrito (¿Dónde están los administradores del distrito?, Los administradores del distrito y el cambio, ¿Qué aspecto tiene el éxito escolar?, Advertencias e implicaciones; El asesor (El asesoramiento: prometedor y problemático, Los asesores externos: Desde fuera hacia dentro, Utilizar asesores: desde fuera hacia dentro); Los padres y la comunidad (La implicación de los padres en las escuelas, Consejos escolares y comunidades, Repercusiones).--- Tercera parte. El cambio en la educación en los niveles regional y nacional: Los gobiernos (El papel de los gobiernos, El caso Nacional Literacy and Numeracy Strategy, Repercusiones); La preparación profesional del profesorado (La formación del profesorado, Selección e integración); El desarrollo profesional de los educadores (Los estándares de práctica, Reculturizar las escuelas,El papel de la dirección, Rehacer la profesión); El futuro del cambio educativo | Idioma : | Español (spa) |
Los nuevos significados del cambio en la educación [texto impreso] / Fullan Michael, Autor . - 2a ed . - Barcelona (España) : Octaedro, 2012 . - 301 p. ISBN : 978-84-8063-550-9 Primera parte. Entender el cambio en la educación: Breve historia del cambio educativo (Los primeros intentos fracasan, El contenido de esta obra, Las posibilidades de reforma); Las fuentes del cambio educativo (El exceso de innovaciones, Las innovaciones abundan); El sentido del cambio educativo (El problema general del sentido del cambio, El sentido subjetivo del cambio educativo, La realidad objetiva del cambio educativo, El sentido compartido y la coherencia programática); Las causas y los procesos de iniciación (Factores que influyen en la iniciación, Los dilemas de la iniciación); Las causas/procesos de implementación y continuación (Factores que influyen en la implementación, Los factores clave en el proceso de implementación, Factores que influyen en la continuación, Los problemas de implementación/continuación, Las perspectivas del proceso de cambio); Planificar, implementar y asumir el cambio (¿Porqué fracasa la planificación?, El éxito es posible, Planificar y asumir, El alcance del cambio).--- Segunda parte. El cambio en la educación en el nivel local: El profesorado (¿Dónde está el profesorado?, Introducir el cambio, La profesionalidad en la encrucijada); La dirección (¿Dónde están los directores, La dirección y el cambio, La complejidad del liderazgo); El alumnado (¿Dónde están los estudiantes?, Los estudiantes y el cambio); El administrador del distrito (¿Dónde están los administradores del distrito?, Los administradores del distrito y el cambio, ¿Qué aspecto tiene el éxito escolar?, Advertencias e implicaciones; El asesor (El asesoramiento: prometedor y problemático, Los asesores externos: Desde fuera hacia dentro, Utilizar asesores: desde fuera hacia dentro); Los padres y la comunidad (La implicación de los padres en las escuelas, Consejos escolares y comunidades, Repercusiones).--- Tercera parte. El cambio en la educación en los niveles regional y nacional: Los gobiernos (El papel de los gobiernos, El caso Nacional Literacy and Numeracy Strategy, Repercusiones); La preparación profesional del profesorado (La formación del profesorado, Selección e integración); El desarrollo profesional de los educadores (Los estándares de práctica, Reculturizar las escuelas,El papel de la dirección, Rehacer la profesión); El futuro del cambio educativo Idioma : Español ( spa) | |