BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Alfieri Fiorenzo
TÃtulo : | Volver a pensar la educación (Volumen 1) | Otro tÃtulo : | PolÃtica,educación y sociedad (congreso Internacional de Didáctica) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alfieri Fiorenzo, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 406 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-403-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Política,educación y sociedad.---La interdisciplina del espíritu crítico.---Política,filosofía y educación.---Cultura y educación.---Trabajo y educación.---Prácticas y discursos educativos.---Vivir y trabajar en las aulas.---Función de la evaluación.---Repensar la función del docente. |
Volver a pensar la educación (Volumen 1) = PolÃtica,educación y sociedad (congreso Internacional de Didáctica) [texto impreso] / Alfieri Fiorenzo, Autor . - 1a.ed . - Madrid (Mejîa Lequeira, 12 28004, España) : Morata, 1995 . - 406 p. ISBN : 978-84-7112-403-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Política,educación y sociedad.---La interdisciplina del espíritu crítico.---Política,filosofía y educación.---Cultura y educación.---Trabajo y educación.---Prácticas y discursos educativos.---Vivir y trabajar en las aulas.---Función de la evaluación.---Repensar la función del docente. |
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16442 | 1 ALF | Libro | Colección general | Bande-dessinée Adultes | Disponible |
/ Alfieri Fiorenzo
TÃtulo : | Volver a pensar la educación.Volumen II | Otro tÃtulo : | Prácticas y discursos educativos (Congreso Internacional de Didáctica) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alfieri Fiorenzo, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 407 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-404-3 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Política, filosofía y educación.----La indisciplina del espíritu crítico (una perspectiva filosófica.----Educación y democracia.---Notas históricas sobre un modelo universitario.---La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana.---La escuela y el espíritu del capitalismo.---Educación y democracia: ante el desafío postmoderno.---La política educativa en una época de productividad.---Democracia escolar o el problema de la nieve frita.---La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación.---Cultura y educación.---La política del saber oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional.--- Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles.---El sentido del conocimiento escolar.---Escuela y entorno.---La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar.---La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares.---Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos.---Apuntes críticos sobre feminismo y educación.---Feminismo y educación democrática.---Trabajo y educación.--- Exigencias educativas de la producción.---Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional. Esquemas de racionalización en una práctica compartida.---Límites del discurso didáctico actual.---Vivir y trabajar en las aulas.---Un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela.--- escolares.---Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos.---Desregulación escolar, organización y curriculum.---Función de la evaluación.---Valor social y académico de la evaluación.---La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo.---La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado: en apoyo a las escuelas democráticas.---Repensar la función docente.---El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular.---Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa.---Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar. |
Volver a pensar la educación.Volumen II = Prácticas y discursos educativos (Congreso Internacional de Didáctica) [texto impreso] / Alfieri Fiorenzo, Autor . - 1a.ed . - Madrid (Mejîa Lequeira, 12 28004, España) : Morata, 1995 . - 407 p. ISBN : 978-84-7112-404-3 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Política, filosofía y educación.----La indisciplina del espíritu crítico (una perspectiva filosófica.----Educación y democracia.---Notas históricas sobre un modelo universitario.---La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana.---La escuela y el espíritu del capitalismo.---Educación y democracia: ante el desafío postmoderno.---La política educativa en una época de productividad.---Democracia escolar o el problema de la nieve frita.---La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación.---Cultura y educación.---La política del saber oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional.--- Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles.---El sentido del conocimiento escolar.---Escuela y entorno.---La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar.---La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares.---Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos.---Apuntes críticos sobre feminismo y educación.---Feminismo y educación democrática.---Trabajo y educación.--- Exigencias educativas de la producción.---Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional. Esquemas de racionalización en una práctica compartida.---Límites del discurso didáctico actual.---Vivir y trabajar en las aulas.---Un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela.--- escolares.---Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos.---Desregulación escolar, organización y curriculum.---Función de la evaluación.---Valor social y académico de la evaluación.---La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo.---La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado: en apoyo a las escuelas democráticas.---Repensar la función docente.---El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular.---Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa.---Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar. |
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16443 | 1 ALF | Libro | Colección general | Bande-dessinée Adultes | Disponible |