BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas
/ Lieberman Ann
TÃtulo : | La indagación como base de la formación del profesorado y la mejora de la educación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lieberman Ann, Autor ; Miller Lynne, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 275 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-585-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La finalidades del desarrollo profesional.---Las finalidades educativas y la formación del profesorado.---Hacerse pública: las exigencias de la educación en el siglo XXI.---El desarrollo profesional para la reforma escolar.---Más allá de la certidumbre: adoptar una actitud indagadora sobre la práctica.---Contextos, estrategias y estructuras para el desarrollo profesional.---El aprendizaje de los docentes en la intersección entre el aprendizaje escolar y los resultados de los estudiantes.---Profesores comprometidos con la reforma basada en las evidencias: trayectorias de indagación, análisis y acción docente.---El consorcio entre la escuela y la universidad como lugar de encuentro para el desarrollo profesional.---El aprendizaje profesional a través de la evaluación.---Lecciones de una escuela indagadora: formas de indagación y condiciones para el aprendizaje del profesorado.---La narrativa como texto experiencial: incluirse en el texto.---Cuando los profesores escriben: sobre redes y aprendizaje.---Investigación docente y desarrollo profesional: planificación premeditada o hallazgos azarosos.---El trabajo de los estudiantes y el aprendizaje del profesorado. |
La indagación como base de la formación del profesorado y la mejora de la educación. [texto impreso] / Lieberman Ann, Autor ; Miller Lynne, Autor . - 1a.ed . - Barcelona (España) : Octaedro, 2003 . - 275 p. ISBN : 978-84-8063-585-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La finalidades del desarrollo profesional.---Las finalidades educativas y la formación del profesorado.---Hacerse pública: las exigencias de la educación en el siglo XXI.---El desarrollo profesional para la reforma escolar.---Más allá de la certidumbre: adoptar una actitud indagadora sobre la práctica.---Contextos, estrategias y estructuras para el desarrollo profesional.---El aprendizaje de los docentes en la intersección entre el aprendizaje escolar y los resultados de los estudiantes.---Profesores comprometidos con la reforma basada en las evidencias: trayectorias de indagación, análisis y acción docente.---El consorcio entre la escuela y la universidad como lugar de encuentro para el desarrollo profesional.---El aprendizaje profesional a través de la evaluación.---Lecciones de una escuela indagadora: formas de indagación y condiciones para el aprendizaje del profesorado.---La narrativa como texto experiencial: incluirse en el texto.---Cuando los profesores escriben: sobre redes y aprendizaje.---Investigación docente y desarrollo profesional: planificación premeditada o hallazgos azarosos.---El trabajo de los estudiantes y el aprendizaje del profesorado. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
14524 | 3.1 LIEB | Libro | Colección general | Bande-dessinée Adultes | Disponible |
14523 | 3.1 LIB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |