BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Mabel CondemarÃn
TÃtulo : | La escritura creativa y formal | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mabel CondemarÃn, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Andrés Bello | Fecha de publicación: | 1986 | Número de páginas: | 256 p | Nota general: | ¿Qué es la escritura manuscrita?.--- ¿Por qué se justifica su enseñanza?.--- ¿Cuáles son las principales etapas del desarrollo de la escritura manuscrita?.--- Etapa Precaligráfica.--- Etapa caligráfica infantil.--- Etapa Postcaligráfica.--- ¿Cuáles son los principales factores que favorecen el aprendizaje de la escrituramanuscrita?.--- Lateralidad gráfica.--- Lateralidad usual.--- ¿Qué modalidad utilizar para iniciar el aprendizaje de la escritura: script ocursiva?.--- memoria.--- ¿Qué relaciones existe entre la lectura y laescritura?.--- Preparación para la escritura.--- Actividades psicomotrices.--- Técnicas pictográficas y escriptográficas.--- Métodos de evaluación.--- Escritura inicial.--- Escritura: fase intermedia.--- Escritura creativa.--- Evaluación a la ortografía.--- La composición
| Idioma : | Español (spa) |
La escritura creativa y formal [texto impreso] / Mabel CondemarÃn, Autor . - 1a. ed . - Chile. : Andrés Bello, 1986 . - 256 p. ¿Qué es la escritura manuscrita?.--- ¿Por qué se justifica su enseñanza?.--- ¿Cuáles son las principales etapas del desarrollo de la escritura manuscrita?.--- Etapa Precaligráfica.--- Etapa caligráfica infantil.--- Etapa Postcaligráfica.--- ¿Cuáles son los principales factores que favorecen el aprendizaje de la escrituramanuscrita?.--- Lateralidad gráfica.--- Lateralidad usual.--- ¿Qué modalidad utilizar para iniciar el aprendizaje de la escritura: script ocursiva?.--- memoria.--- ¿Qué relaciones existe entre la lectura y laescritura?.--- Preparación para la escritura.--- Actividades psicomotrices.--- Técnicas pictográficas y escriptográficas.--- Métodos de evaluación.--- Escritura inicial.--- Escritura: fase intermedia.--- Escritura creativa.--- Evaluación a la ortografía.--- La composición
Idioma : Español ( spa) |
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9800 | 3.2.1 CON | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Mabel CondemarÃn
TÃtulo : | Hurganito. Ejercicios de lectura y escritura : ENCUADERNACIÓN | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mabel CondemarÃn, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Universitaria | Número de páginas: | 217 p | Nota general: | Propósito de Hurganito.--- Indicaciones generales.--- Indice general de destrezas.--- Abreviaturas usadas.--- Glosario de términos empleados.--- Sugerencias adicionales por página.--- Índice de ilustraciones.--- Ejercicios para los niños | Idioma : | Español (spa) |
Hurganito. Ejercicios de lectura y escritura : ENCUADERNACIÓN [texto impreso] / Mabel CondemarÃn, Autor . - Buenos Aires (Rivadavia 1571, 73, Argentina) : Universitaria, [s.d.] . - 217 p. Propósito de Hurganito.--- Indicaciones generales.--- Indice general de destrezas.--- Abreviaturas usadas.--- Glosario de términos empleados.--- Sugerencias adicionales por página.--- Índice de ilustraciones.--- Ejercicios para los niños Idioma : Español ( spa) |
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10017 | 3.2.1 CON | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Mabel CondemarÃn
TÃtulo : | Lectura correctiva y remedial : ENCUADERNACIÓN | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mabel CondemarÃn, Autor | Editorial: | Ediciones S.M | Fecha de publicación: | 1989 | Número de páginas: | 213 p | Nota general: | Estrategias de decodificación.--- Reconocimiento de palabras.--- Deletreo.--- Enseñanza de las letras.-- Agrupamiento de los sonidos.--- Técnica de trazado.--- Reconocimiento de palabras impresas.--- Procedimientos basados en el color.--- Métodos gestual.--- Estrategias basadas en la integración interhermisférica.--- Estrategias psicolinguísticas.--- Estrategias basadas en la lectura oral.--- Estrategias para adolescentes no-lectores.--- Estrategias metacognitivas.--- Estrategias de preguntas/respuestas.--- Estrategias basadas en la estructura textual.--- Estructuras expositivas | Idioma : | Español (spa) |
Lectura correctiva y remedial : ENCUADERNACIÓN [texto impreso] / Mabel CondemarÃn, Autor . - [S.l.] : Ediciones S.M, 1989 . - 213 p. Estrategias de decodificación.--- Reconocimiento de palabras.--- Deletreo.--- Enseñanza de las letras.-- Agrupamiento de los sonidos.--- Técnica de trazado.--- Reconocimiento de palabras impresas.--- Procedimientos basados en el color.--- Métodos gestual.--- Estrategias basadas en la integración interhermisférica.--- Estrategias psicolinguísticas.--- Estrategias basadas en la lectura oral.--- Estrategias para adolescentes no-lectores.--- Estrategias metacognitivas.--- Estrategias de preguntas/respuestas.--- Estrategias basadas en la estructura textual.--- Estructuras expositivas Idioma : Español ( spa) |
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10018 | 3.2.1 CON | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Mabel CondemarÃn
TÃtulo : | Lectura Temprana : JardÃn infantil y primer grado | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mabel CondemarÃn, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Andrés Bello | Fecha de publicación: | 1986 | Número de páginas: | 253 p | ISBN/ISSN/DL: | 9561307102 | Nota general: | La lectura en la educación preescolar.--- La lectura en primer grado.--- Modelos de lectura.--- Exploración de conceptos, de la comunicación y del lenguaje, de la literatura y de la escritura.--- Interacción con cuentos y narraciones.--- Formación de un vocabulario visual.--- Conocimiento del nombre de las letras.--- Rima y aliteración.--- Funciones diferenciales delas sílabas y de los fonemas.--- Fonema y grafema.--- La práctica de la lectura.--- Selección de lecturas para principiantes.--- Participación de la familia.--- Evaluación del aprestamiento para la lectura.--- Evaluación de la lectura en el primer grado | Idioma : | Español (spa) |
Lectura Temprana : JardÃn infantil y primer grado [texto impreso] / Mabel CondemarÃn, Autor . - 1a. ed . - Chile. : Andrés Bello, 1986 . - 253 p. ISSN : 9561307102 La lectura en la educación preescolar.--- La lectura en primer grado.--- Modelos de lectura.--- Exploración de conceptos, de la comunicación y del lenguaje, de la literatura y de la escritura.--- Interacción con cuentos y narraciones.--- Formación de un vocabulario visual.--- Conocimiento del nombre de las letras.--- Rima y aliteración.--- Funciones diferenciales delas sílabas y de los fonemas.--- Fonema y grafema.--- La práctica de la lectura.--- Selección de lecturas para principiantes.--- Participación de la familia.--- Evaluación del aprestamiento para la lectura.--- Evaluación de la lectura en el primer grado Idioma : Español ( spa) | |
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9922 | 3.2.1 CON | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Mabel CondemarÃn
TÃtulo : | Leer el mundo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mabel CondemarÃn, Autor | Editorial: | Andrés Bello | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 130 p | Nota general: | Estrategias de desarrollo de la comprensión lectora.--- Aprendizaje de la ortografía.--- Niños con necesidades educativas especiales.--- Proyecto de curso: Editar un diario.--- Utilización de la Biblioteca de Aula.--- Programa de Lectura Sostenida Silenciosa | Idioma : | Español (spa) |
Leer el mundo [texto impreso] / Mabel CondemarÃn, Autor . - Chile. : Andrés Bello, 1991 . - 130 p. Estrategias de desarrollo de la comprensión lectora.--- Aprendizaje de la ortografía.--- Niños con necesidades educativas especiales.--- Proyecto de curso: Editar un diario.--- Utilización de la Biblioteca de Aula.--- Programa de Lectura Sostenida Silenciosa Idioma : Español ( spa) |
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9801 | 3.2.1 CON | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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