BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Universidad ORT
[número] es un número de Título : | - Febrero - Educar y aprender en la era digital : una mirada desde la investigación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Universidad ORT, Autor | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 195 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TIC. INVESTIGACIÓN. ERA DIGITAL. COMPETENCIAS DIGITALES. PLATAFORMAS DIGITALES. | Nota de contenido: | Literacidad digital, rendimiento académico y socialización en estudiantes de distintos contextos de Montevideo.--- Competencias digitales en la formación magisterial: ¿cuál es la percepción de los futuros docentes al culminar su formación?.--- Itinerarios docentes y modelos de inclusión de las TIC en las prácticas de enseñanza.--- El plan ceibal: Uruguay lo construyó y lo implementó. ¿Y ahora qué?.--- La pre adolescencia datificada: pistas y lecciones aprendidas en una intervención en Uruguay y Australia.--- Avances y desafíos para el uso de las tecnologías digitales en educación media.--- La incorporación de herramientas y plataformas digitales en la enseñanza de la matemática. |
[número] es un número de - Febrero - Educar y aprender en la era digital : una mirada desde la investigación [texto impreso] / Universidad ORT, Autor . - 2020 . - 195 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TIC. INVESTIGACIÓN. ERA DIGITAL. COMPETENCIAS DIGITALES. PLATAFORMAS DIGITALES. | Nota de contenido: | Literacidad digital, rendimiento académico y socialización en estudiantes de distintos contextos de Montevideo.--- Competencias digitales en la formación magisterial: ¿cuál es la percepción de los futuros docentes al culminar su formación?.--- Itinerarios docentes y modelos de inclusión de las TIC en las prácticas de enseñanza.--- El plan ceibal: Uruguay lo construyó y lo implementó. ¿Y ahora qué?.--- La pre adolescencia datificada: pistas y lecciones aprendidas en una intervención en Uruguay y Australia.--- Avances y desafíos para el uso de las tecnologías digitales en educación media.--- La incorporación de herramientas y plataformas digitales en la enseñanza de la matemática. |
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F4632 | EDU, s.n, 2020 | Publicaciones periódicas | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Universidad ORT
[número] es un número de Título : | n° 1 y 2 - Diciembre - Cuadernos de investigación educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Universidad ORT, Autor | Número de páginas: | 186 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Cap. I: Una mirada al uso didáctico de las XO: percepciones y actitudes del profesorado de historia en Educación Secundaria.--- Cap. II: La pertenencia de la educación desde la perspectiva de los estudiantes en una universidad pública mexicana.--- Cap. III: Educación rural: oportunidades para la innovación.--- Cap. IV: Efectividad del coaching grupal sobre el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de ingeniería.--- Cap. V: Metodología para el desarrollo del perfil asesor pedagógico de educación básica.--- Cap. VI: Uso didáctico de las TIC en las buenas prácticas de enseñanza de las matemáticas. Estudio de las opiniones y concepciones de docentes de educación secundaria en el departamento de Artigas.--- Cap. VII: Las perspectivas de búsqueda del primer empleo de universitarios con formación híbrida. El caso de una Universidad pública mexicana.--- Cap. VIII: El patrimonio cultural desde las voces de los jóvenes. Un punto de partida para la educación patrimonial.--- Cap. IX: Estrategias de capacitación desarrolladas en un entorno corporativo estatal en Uruguay |
[número] es un número de n° 1 y 2 - Diciembre - Cuadernos de investigación educativa [texto impreso] / Universidad ORT, Autor . - 186 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Cap. I: Una mirada al uso didáctico de las XO: percepciones y actitudes del profesorado de historia en Educación Secundaria.--- Cap. II: La pertenencia de la educación desde la perspectiva de los estudiantes en una universidad pública mexicana.--- Cap. III: Educación rural: oportunidades para la innovación.--- Cap. IV: Efectividad del coaching grupal sobre el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de ingeniería.--- Cap. V: Metodología para el desarrollo del perfil asesor pedagógico de educación básica.--- Cap. VI: Uso didáctico de las TIC en las buenas prácticas de enseñanza de las matemáticas. Estudio de las opiniones y concepciones de docentes de educación secundaria en el departamento de Artigas.--- Cap. VII: Las perspectivas de búsqueda del primer empleo de universitarios con formación híbrida. El caso de una Universidad pública mexicana.--- Cap. VIII: El patrimonio cultural desde las voces de los jóvenes. Un punto de partida para la educación patrimonial.--- Cap. IX: Estrategias de capacitación desarrolladas en un entorno corporativo estatal en Uruguay |
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F2698 | CUA n° 1 y 2, v. 6, 2015 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Documentaires | Disponible |
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[número] es un número de Título : | n° 13 - Agosto - Cuadernos de investigación educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Universidad ORT, Autor | Número de páginas: | 116 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Cap. I: ¿qué lugar ocupan la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales en la formación de grado de maestros?.--- Cap. II: Comunidad, organización y profesores. Estudio de un liceo rural.--- Cap. III: ¿qué información sobre los alumnos consideran relevante los docentes y qué implicación tiene sobre sus prácticas?.--- Cap. IV: El desempeño de los docentes novatos: los practicantes de la modalidad CERP en la ciudad de Rivera.--- Cap. V: Concepciones de la enseñanza: un estudio en torno a docentes experimentados sin formación pedagógica |
[número] es un número de n° 13 - Agosto - Cuadernos de investigación educativa [texto impreso] / Universidad ORT, Autor . - 116 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Cap. I: ¿qué lugar ocupan la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales en la formación de grado de maestros?.--- Cap. II: Comunidad, organización y profesores. Estudio de un liceo rural.--- Cap. III: ¿qué información sobre los alumnos consideran relevante los docentes y qué implicación tiene sobre sus prácticas?.--- Cap. IV: El desempeño de los docentes novatos: los practicantes de la modalidad CERP en la ciudad de Rivera.--- Cap. V: Concepciones de la enseñanza: un estudio en torno a docentes experimentados sin formación pedagógica |
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F2351 | CUA n° 13, v. 2, 2006 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Documentaires | Disponible |
/ Universidad ORT
[número] es un número de Título : | n° 16 - Diciembre - Cuadernos de investigación educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Universidad ORT, Autor | Número de páginas: | 89 p | Nota general: | Cap. I: Concepciones de los profesores acerca de la importancia del desarrollo de la competencia lingüistica de los alumnos, para enseñar.--- Cap. II: Prácticas de enseñanza mediadas por la tecnología.--- Cap. III: El acontecer en el aula Tecnológica y el aprendizaje de los alumnos.--- Cap. IV: La enseñanza en la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires: tradiciones y perspectivas.--- Cap. V: El discurso docente | Idioma : | Español (spa) |
[número] es un número de n° 16 - Diciembre - Cuadernos de investigación educativa [texto impreso] / Universidad ORT, Autor . - 89 p. Cap. I: Concepciones de los profesores acerca de la importancia del desarrollo de la competencia lingüistica de los alumnos, para enseñar.--- Cap. II: Prácticas de enseñanza mediadas por la tecnología.--- Cap. III: El acontecer en el aula Tecnológica y el aprendizaje de los alumnos.--- Cap. IV: La enseñanza en la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires: tradiciones y perspectivas.--- Cap. V: El discurso docente Idioma : Español ( spa) |
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F2457 | CUA n° 16, v. 2, 2009 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Documentaires | Disponible |
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[número] es un número de Título : | n° 17, v. 2, 2010 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Universidad ORT, Autor | Número de páginas: | 139 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION PRIMARIA. TIC. URUGUAY-PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA. FORMACION DOCENTE. | Nota de contenido: | Concepciones, conocimientos previos y prácticas en la enseñanza de diseño: un lugar de controversias.--- Escuchar las paredes del liceo: hermenéutica del grafiti.--- La incidencia de la metodología Aprendizaje-Servicio en la apropiación social del conocimiento en escuelas de contexto de pobreza.--- La inclusión de nuevas tecnologías en las buenas prácticas de enseñanza de español en educación media.--- Prácticas de enseñanza que promueven la formación de niños lectores. Un desafío de la era digital.--- Las prácticas docentes a través de las buenas producciones escritas. |
[número] es un número de n° 17, v. 2, 2010 [texto impreso] / Universidad ORT, Autor . - 139 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION PRIMARIA. TIC. URUGUAY-PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA. FORMACION DOCENTE. | Nota de contenido: | Concepciones, conocimientos previos y prácticas en la enseñanza de diseño: un lugar de controversias.--- Escuchar las paredes del liceo: hermenéutica del grafiti.--- La incidencia de la metodología Aprendizaje-Servicio en la apropiación social del conocimiento en escuelas de contexto de pobreza.--- La inclusión de nuevas tecnologías en las buenas prácticas de enseñanza de español en educación media.--- Prácticas de enseñanza que promueven la formación de niños lectores. Un desafío de la era digital.--- Las prácticas docentes a través de las buenas producciones escritas. |
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F4936 | CUA, n°17, v.2, 2010 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Documentaires | Disponible |
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