BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
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Autor Joni Ramón Ocaño de la Fuente
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa escuela en el discurso crítico de la sospecha / Joni Ramón Ocaño de la Fuente
Título : La escuela en el discurso crítico de la sospecha Tipo de documento: texto impreso Autores: Joni Ramón Ocaño de la Fuente, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 154 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87259--2 Nota general: Edición del autor.
Con notas al pie de las páginas.
Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION - TEORIAS. ESCUELA DE FRANKFURT. FILOSOFIA DE LA EDUCACION. IDEOLOGIA MARXISTA. POSESTRUCTURALISMO NIETZSCHEIANO. SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION. Nota de contenido: Exordio : la inspiración de la sospecha.--- La sospecha marxista : escuela y crítica de la ideología.--- Revolución industrial, hegemonía y escuela.--- Escuela y lucha política.--- Conocimiento y naturaleza política de la escuela.--- El funcionamiento de la ideología.--- La sospecha neomarxista de la Escuela de Frankfurt : crítica de la razón instrumental.--- Ilustración e irracionalidad : la modernidad frustrada.--- La educación contra Auschwitz.--- De la ideología a la razón instrumental.--- La escuela emancipatoria.--- La escuela como comunidad autorreflexiva.--- La sospecha reproductivista : marxismo estructuralista y escuela.--- Escuela y reproducción social.--- Ubicuidad de la ideología y ausencia de crítica en la escuela.--- El engaño de la escuela unificada.--- Escuela y dominación cultural.--- La fuerza del currículum oculto.--- Una deriva : anarquismo y antiautoritarismo : el mínimo necesario de escuela.--- Por una sociedad sin escuelas.--- Pesimismo pedagógico y lucha política.--- La sospecha "posmoderna" : posestructuralismo nietzscheiano.--- El ocaso de la modernidad.--- Fin de la historia, nihilismo y pensamiento débil.--- Deconstruccionismo y relativismo semántico.--- La muerte del sujeto moderno y el fin de la política.--- Vicisitudes del poder : Damiens, Faucher y Josef K.--- Escuela y poder.--- Sociedades disciplinarias, aula y sujeto pedagógico.--- Sociedades de control, aula e individuo mediático.--- Crítica acorralada y resistencia "posmoderna".--- Hacia una nueva crítica : el regreso a Marx y Lacan.--- Posmarxismo y poscrítica.--- Vicisitudes de la relación pedagógica y nuevos desafíos de la escuela. La escuela en el discurso crítico de la sospecha [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño de la Fuente, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro, 2020 . - 154 p.
ISBN : 978-9974-87259--2
Edición del autor.
Con notas al pie de las páginas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION - TEORIAS. ESCUELA DE FRANKFURT. FILOSOFIA DE LA EDUCACION. IDEOLOGIA MARXISTA. POSESTRUCTURALISMO NIETZSCHEIANO. SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION. Nota de contenido: Exordio : la inspiración de la sospecha.--- La sospecha marxista : escuela y crítica de la ideología.--- Revolución industrial, hegemonía y escuela.--- Escuela y lucha política.--- Conocimiento y naturaleza política de la escuela.--- El funcionamiento de la ideología.--- La sospecha neomarxista de la Escuela de Frankfurt : crítica de la razón instrumental.--- Ilustración e irracionalidad : la modernidad frustrada.--- La educación contra Auschwitz.--- De la ideología a la razón instrumental.--- La escuela emancipatoria.--- La escuela como comunidad autorreflexiva.--- La sospecha reproductivista : marxismo estructuralista y escuela.--- Escuela y reproducción social.--- Ubicuidad de la ideología y ausencia de crítica en la escuela.--- El engaño de la escuela unificada.--- Escuela y dominación cultural.--- La fuerza del currículum oculto.--- Una deriva : anarquismo y antiautoritarismo : el mínimo necesario de escuela.--- Por una sociedad sin escuelas.--- Pesimismo pedagógico y lucha política.--- La sospecha "posmoderna" : posestructuralismo nietzscheiano.--- El ocaso de la modernidad.--- Fin de la historia, nihilismo y pensamiento débil.--- Deconstruccionismo y relativismo semántico.--- La muerte del sujeto moderno y el fin de la política.--- Vicisitudes del poder : Damiens, Faucher y Josef K.--- Escuela y poder.--- Sociedades disciplinarias, aula y sujeto pedagógico.--- Sociedades de control, aula e individuo mediático.--- Crítica acorralada y resistencia "posmoderna".--- Hacia una nueva crítica : el regreso a Marx y Lacan.--- Posmarxismo y poscrítica.--- Vicisitudes de la relación pedagógica y nuevos desafíos de la escuela. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18933 1 OCAe Libro Colección general Documentaires Disponible Pedagogía y democracia / Joni Ramón Ocaño de la Fuente
Título : Pedagogía y democracia : un análisis introductorio Tipo de documento: texto impreso Autores: Joni Ramón Ocaño de la Fuente, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 91 p ISBN/ISSN/DL: 978-991-540-584-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION. PEDAGOGIA. DEMOCRACIA. FORMACION DOCENTE. Resumen: Aborda, desde un enfoque histórico-conceptual o teórico, la relación pedagógica como el núcleo del análisis de todo el proceso educativo, en el marco de los desafíos que enfrenta la educación escolarizada en el escenario de las sociedades posindustriales, particularmente en relación con el fenómeno denominado “posverdad”. Nota de contenido: La liebre, Aquiles y la tortuga. Brevísima exégesis de un origen.--- De horizontes diferidos y turbas del vil negocio.---Educación, igualdad y libertad.--- Pedagogía y democracia. La estructura política del aula. Pedagogía y democracia : un análisis introductorio [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño de la Fuente, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro, 2021 . - 91 p.
ISBN : 978-991-540-584-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION. PEDAGOGIA. DEMOCRACIA. FORMACION DOCENTE. Resumen: Aborda, desde un enfoque histórico-conceptual o teórico, la relación pedagógica como el núcleo del análisis de todo el proceso educativo, en el marco de los desafíos que enfrenta la educación escolarizada en el escenario de las sociedades posindustriales, particularmente en relación con el fenómeno denominado “posverdad”. Nota de contenido: La liebre, Aquiles y la tortuga. Brevísima exégesis de un origen.--- De horizontes diferidos y turbas del vil negocio.---Educación, igualdad y libertad.--- Pedagogía y democracia. La estructura política del aula. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18927 1 OCAp Libro Colección general Documentaires Disponible 18934 1 OCAp ej.2 Libro Colección general Documentaires Disponible Teorías de Educación y Modernidad. / Joni Ramón Ocaño de la Fuente
Título : Teorías de Educación y Modernidad. Tipo de documento: texto impreso Autores: Joni Ramón Ocaño de la Fuente, Autor ; Dermeval Saviani, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 309 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8274-1-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La condición moderna y la educación.--- Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento; Erasmo, Vives, Montaigne, Descartes, Comenio.--- La ilustración: bases políticas - pedagógicas de la modernidad; Kant, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Froebel.---La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista; Comte, Spencer, Durkheim, Varela, Skinner.--- Una alternativa pragmática: la Escuela; Ferriere, Decroly, Montessori, Dewey, Freinet, Piaget.---La ecuela Nueva en Uruguay: Ferreiro, Estable, Isnardi.--- Reproductivismo y Teoría Crítica: La Escuela de Frankfurt; Adorno; Habermas; Iván Illich; Althusser; Bourdieu y Passeron; Bernstein; Stenhouse; Elliot; Carr y Kemmis; Giroux; Saviani.---La perspectiva crítica en Uruguay: Julio Castro; Jesualdo Sosa; Reina Reyes.---Posmodernidad ¿una nueva condición?, posestructuralismo y la educación; entre el banco fijo y la mesa colectiva; la construcción del sujeto sujetado. Teorías de Educación y Modernidad. [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño de la Fuente, Autor ; Dermeval Saviani, Autor . - 1a. ed . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro, 2010 . - 309 p.
ISBN : 978-9974-8274-1-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La condición moderna y la educación.--- Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento; Erasmo, Vives, Montaigne, Descartes, Comenio.--- La ilustración: bases políticas - pedagógicas de la modernidad; Kant, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Froebel.---La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista; Comte, Spencer, Durkheim, Varela, Skinner.--- Una alternativa pragmática: la Escuela; Ferriere, Decroly, Montessori, Dewey, Freinet, Piaget.---La ecuela Nueva en Uruguay: Ferreiro, Estable, Isnardi.--- Reproductivismo y Teoría Crítica: La Escuela de Frankfurt; Adorno; Habermas; Iván Illich; Althusser; Bourdieu y Passeron; Bernstein; Stenhouse; Elliot; Carr y Kemmis; Giroux; Saviani.---La perspectiva crítica en Uruguay: Julio Castro; Jesualdo Sosa; Reina Reyes.---Posmodernidad ¿una nueva condición?, posestructuralismo y la educación; entre el banco fijo y la mesa colectiva; la construcción del sujeto sujetado. Reserva
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Título : Teorías de educación y modernidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Joni Ramón Ocaño de la Fuente, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 327 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86391--0 Nota general: Prólogo de Dermeval Saviani. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION - ENSEÑANZA. EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - PERSONAL DOCENTE - METODOS DE ENSEÑANZA. METODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGIA. PEDAGOGIA - TEORIAS. PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY.Nota de contenido: La modernidad y la educación.--- Los albores de la modernidad : humanismo y renacimiento.--- La ilustración : bases político-pedagógicas de la modernidad.--- La modernidad positivista : de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista.--- Una alternativa pragmática : la Escuela Nueva.--- La modernidad se revisa : Teoría Crítica y reproductivismo.--- Posmodernidad, posestructuralismo y educación.--- Addenda: La Nueva crítica : más allá de los posmoderno. Teorías de educación y modernidad [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño de la Fuente, Autor . - 2a. ed. . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro, 2017 . - 327 p.
ISBN : 978-9974-86391--0
Prólogo de Dermeval Saviani.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION - ENSEÑANZA. EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - PERSONAL DOCENTE - METODOS DE ENSEÑANZA. METODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGIA. PEDAGOGIA - TEORIAS. PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY.Nota de contenido: La modernidad y la educación.--- Los albores de la modernidad : humanismo y renacimiento.--- La ilustración : bases político-pedagógicas de la modernidad.--- La modernidad positivista : de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista.--- Una alternativa pragmática : la Escuela Nueva.--- La modernidad se revisa : Teoría Crítica y reproductivismo.--- Posmodernidad, posestructuralismo y educación.--- Addenda: La Nueva crítica : más allá de los posmoderno. Reserva
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