TÃtulo : | TeorÃas de Educación y Modernidad. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joni Ramón Ocaño de la Fuente, Autor ; Dermeval Saviani, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 309 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8274-1-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La condición moderna y la educación.--- Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento; Erasmo, Vives, Montaigne, Descartes, Comenio.--- La ilustración: bases políticas - pedagógicas de la modernidad; Kant, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Froebel.---La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista; Comte, Spencer, Durkheim, Varela, Skinner.--- Una alternativa pragmática: la Escuela; Ferriere, Decroly, Montessori, Dewey, Freinet, Piaget.---La ecuela Nueva en Uruguay: Ferreiro, Estable, Isnardi.--- Reproductivismo y Teoría Crítica: La Escuela de Frankfurt; Adorno; Habermas; Iván Illich; Althusser; Bourdieu y Passeron; Bernstein; Stenhouse; Elliot; Carr y Kemmis; Giroux; Saviani.---La perspectiva crítica en Uruguay: Julio Castro; Jesualdo Sosa; Reina Reyes.---Posmodernidad ¿una nueva condición?, posestructuralismo y la educación; entre el banco fijo y la mesa colectiva; la construcción del sujeto sujetado. |
TeorÃas de Educación y Modernidad. [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño de la Fuente, Autor ; Dermeval Saviani, Autor . - 1a. ed . - Montevideo (Uruguay) : Grupo Magro, 2010 . - 309 p. ISBN : 978-9974-8274-1-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La condición moderna y la educación.--- Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento; Erasmo, Vives, Montaigne, Descartes, Comenio.--- La ilustración: bases políticas - pedagógicas de la modernidad; Kant, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Froebel.---La modernidad positivista: de la Escuela Tradicional a la Escuela Tecnicista; Comte, Spencer, Durkheim, Varela, Skinner.--- Una alternativa pragmática: la Escuela; Ferriere, Decroly, Montessori, Dewey, Freinet, Piaget.---La ecuela Nueva en Uruguay: Ferreiro, Estable, Isnardi.--- Reproductivismo y Teoría Crítica: La Escuela de Frankfurt; Adorno; Habermas; Iván Illich; Althusser; Bourdieu y Passeron; Bernstein; Stenhouse; Elliot; Carr y Kemmis; Giroux; Saviani.---La perspectiva crítica en Uruguay: Julio Castro; Jesualdo Sosa; Reina Reyes.---Posmodernidad ¿una nueva condición?, posestructuralismo y la educación; entre el banco fijo y la mesa colectiva; la construcción del sujeto sujetado. |
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