BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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100 bibliotecas en escuelas de todo el País
Fecha de aparición: 01/08/1996
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[número] es un número de / FUMTEPTítulo : | nº 20 - 100 bibliotecas en escuelas de todo el País | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | FUMTEP, Autor | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 61 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | A modo de editorial.--- Sueldos docentes vigentes.--- Una injusticia menos.--- Hoy somos 7500.--- Un debate necesario.--- Redes conceptuales y su utilización en didáctica.--- El contexto y los conceptos en la construcción de las operaciones matemáticas.--- Educación inicial, 4 años, a la escuela.--- El educador reflexivo-práctico conversación con Jhon Elliot.--- El concepto de marginación social.--- Dónde compraremos el pan para darles de comer.--- Antoni Zabala: La reforma educativa desde el aula |
[número] es un número de / FUMTEPnº 20 - 100 bibliotecas en escuelas de todo el País [texto impreso] / FUMTEP, Autor . - 1996 . - 61 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | A modo de editorial.--- Sueldos docentes vigentes.--- Una injusticia menos.--- Hoy somos 7500.--- Un debate necesario.--- Redes conceptuales y su utilización en didáctica.--- El contexto y los conceptos en la construcción de las operaciones matemáticas.--- Educación inicial, 4 años, a la escuela.--- El educador reflexivo-práctico conversación con Jhon Elliot.--- El concepto de marginación social.--- Dónde compraremos el pan para darles de comer.--- Antoni Zabala: La reforma educativa desde el aula |
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Contiene :
/ Zabala Antoni en Quehacer Educativo, nº 20 ([01/08/1996])
[artículo] in Quehacer Educativo > nº 20 [01/08/1996] . - 53 - 61 p Título : | La reforma educativa desde el aula : Los ámbitos de intervención en la educación infantil y el enfoque globalizador | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Zabala Antoni, Autor | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | 53 - 61 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | REFORMA EDUCATIVA. EDUCACIÓN INFANTIL. | Nota de contenido: | Ámbitos y formas de intervención pedagógica.--- Unidades temáticas, proyectos o problemas.--- Los métodos globalizados y el enfoque globalizador. |
[artículo] La reforma educativa desde el aula : Los ámbitos de intervención en la educación infantil y el enfoque globalizador [texto impreso] / Zabala Antoni, Autor . - 1996 . - 53 - 61 p. Idioma : Español ( spa) in Quehacer Educativo > nº 20 [01/08/1996] . - 53 - 61 p Palabras clave: | REFORMA EDUCATIVA. EDUCACIÓN INFANTIL. | Nota de contenido: | Ámbitos y formas de intervención pedagógica.--- Unidades temáticas, proyectos o problemas.--- Los métodos globalizados y el enfoque globalizador. |
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en Quehacer Educativo, nº 20 ([01/08/1996])
[artículo] in Quehacer Educativo > nº 20 [01/08/1996] . - 46 - 49 p Título : | El concepto de marginación social | Tipo de documento: | texto impreso | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | 46 - 49 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MARGINACIÓN SOCIAL. | Nota de contenido: | Concepto de marginalidad. |
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/ José Luis Rebellato en Quehacer Educativo, nº 20 ([01/08/1996])
[artículo] in Quehacer Educativo > nº 20 [01/08/1996] . - 1 - 35 p Título : | Nuevos paradigmas éticos en el marco de una práctica social transformadora | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Luis Rebellato, Autor | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | 1 - 35 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PRÁCTICA SOCIAL. PARADIGMAS ÉTICOS. | Resumen: | En este artículo intento situar la práctica social en el contexto neoliberal y en la construcción de nuevos paradigmas éticos que buscan ser alternativos. Para el desarrollo delos mismos me parece del caso explicitar el sentido de una práctica social a nivel comunitario, operando con una intencionalidad ética de cambio. A mi entender esto supone recurrir al paradigma ético de la comunicación, a una ética de la autenticidad y al desarrollo de experiencias comunitarias centradas en la justicia social y en la participación protagónica de la población. Todo lo cual requiere de los profesionales y educadores actitudes y posturas éticas determinadas, así como también apertura a los procesos de aprendizaje y desaprendizaje desde la comunidad. |
[artículo] Nuevos paradigmas éticos en el marco de una práctica social transformadora [texto impreso] / José Luis Rebellato, Autor . - 1996 . - 1 - 35 p. Idioma : Español ( spa) in Quehacer Educativo > nº 20 [01/08/1996] . - 1 - 35 p Palabras clave: | PRÁCTICA SOCIAL. PARADIGMAS ÉTICOS. | Resumen: | En este artículo intento situar la práctica social en el contexto neoliberal y en la construcción de nuevos paradigmas éticos que buscan ser alternativos. Para el desarrollo delos mismos me parece del caso explicitar el sentido de una práctica social a nivel comunitario, operando con una intencionalidad ética de cambio. A mi entender esto supone recurrir al paradigma ético de la comunicación, a una ética de la autenticidad y al desarrollo de experiencias comunitarias centradas en la justicia social y en la participación protagónica de la población. Todo lo cual requiere de los profesionales y educadores actitudes y posturas éticas determinadas, así como también apertura a los procesos de aprendizaje y desaprendizaje desde la comunidad. |
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en Quehacer Educativo, nº 20 ([01/08/1996])
[artículo] in Quehacer Educativo > nº 20 [01/08/1996] . - 26 - 27 p Título : | El educador reflexivo-práctico : Hacia un nuevo modelo profesional | Tipo de documento: | texto impreso | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | 26 - 27 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL. | Nota de contenido: | John Elliot.--- |
[artículo] El educador reflexivo-práctico : Hacia un nuevo modelo profesional [texto impreso] . - 1996 . - 26 - 27 p. Idioma : Español ( spa) in Quehacer Educativo > nº 20 [01/08/1996] . - 26 - 27 p
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/ Elizabeth Ivaldi en Quehacer Educativo, nº 20 ([01/08/1996])
[artículo] in Quehacer Educativo > nº 20 [01/08/1996] . - 22 - 25 p Título : | Educación inicial : cuatro años ¡A la escuela! | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elizabeth Ivaldi, Autor | Fecha de publicación: | 1996 | Artículo en la página: | 22 - 25 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL. DIDÁCTICA. | Nota de contenido: | Algo más que una etapa de transición.--- La incorporación al grupo.--- Necesidades afectivas y materiales.--- Necesidad de actividad y de movimiento.--- Necesidad de socialización.--- La necesidad de expresión.--- Características del niño de cuatro años.--- Dominio motor.--- Dominio cognitivo.--- Lenguaje.--- Dominio afectivo-social. |
[artículo] Educación inicial : cuatro años ¡A la escuela! [texto impreso] / Elizabeth Ivaldi, Autor . - 1996 . - 22 - 25 p. Idioma : Español ( spa) in Quehacer Educativo > nº 20 [01/08/1996] . - 22 - 25 p Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL. DIDÁCTICA. | Nota de contenido: | Algo más que una etapa de transición.--- La incorporación al grupo.--- Necesidades afectivas y materiales.--- Necesidad de actividad y de movimiento.--- Necesidad de socialización.--- La necesidad de expresión.--- Características del niño de cuatro años.--- Dominio motor.--- Dominio cognitivo.--- Lenguaje.--- Dominio afectivo-social. |
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/ Soussan Georges en Quehacer Educativo, nº 20 ([01/08/1996])
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F2753 | QUE nº 20 1996 | Publicaciones periódicas | Colección general | Documentaires | Disponible |