BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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TÃtulo : Documentos de identidad. Otro tÃtulo : La construcción de la memoria histórica en el mundo. Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2007 Colección: Entornos num. 2 Número de páginas: 327 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5602-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Tres sentidos de la Historia:historia académica,escolar y cotidiana.---Escuela universal e historia nacional.--Gestionar el pasado,interpretar el presente y proyectar el futuro.---Interés por el pasado,¿comprensión del la historia?.---Libros de texto:entre la didáctica y la política.---Historia marxista en la escuela.---La historia de los neoconservadores norteamericanos.---¿El secuestro de la historia nacional mexicana?.---Nacionalismos en España.---¿Qué tienen en común las guerras culturales sobre la enseñanza de la Historia?.---Memoria colectiva y memoria histórica.Entre el recuerdo y el olvido.---Historia reciente y memoria enseñada.---Vencidos y vencedores en la Segunda Guerra mundial.---La derrota en la historia escolar de Japón.---Historia y tabú en la memoria estadounidsense.---Transhistoria,transnacionalización,transeducación.---Historia patria en el calendario.----La eficacia psicológica del dispositivo romántico nacionalista.---Las voces de los alumnos:entre el mito y el logos.---El 12 de octubre:entre el encuentro y el descubrimiento.---Conclusiones:contradicciones y sentido de la historia escolar.---Visiones alternativas de la historia. En lÃnea: 9.2 Documentos de identidad. = La construcción de la memoria histórica en el mundo. [texto impreso] / Mario Carretero, Autor . - 1a. ed . - Paidós, 2007 . - 327 p.. - (Entornos; 2) .
ISBN : 978-950-12-5602-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Tres sentidos de la Historia:historia académica,escolar y cotidiana.---Escuela universal e historia nacional.--Gestionar el pasado,interpretar el presente y proyectar el futuro.---Interés por el pasado,¿comprensión del la historia?.---Libros de texto:entre la didáctica y la política.---Historia marxista en la escuela.---La historia de los neoconservadores norteamericanos.---¿El secuestro de la historia nacional mexicana?.---Nacionalismos en España.---¿Qué tienen en común las guerras culturales sobre la enseñanza de la Historia?.---Memoria colectiva y memoria histórica.Entre el recuerdo y el olvido.---Historia reciente y memoria enseñada.---Vencidos y vencedores en la Segunda Guerra mundial.---La derrota en la historia escolar de Japón.---Historia y tabú en la memoria estadounidsense.---Transhistoria,transnacionalización,transeducación.---Historia patria en el calendario.----La eficacia psicológica del dispositivo romántico nacionalista.---Las voces de los alumnos:entre el mito y el logos.---El 12 de octubre:entre el encuentro y el descubrimiento.---Conclusiones:contradicciones y sentido de la historia escolar.---Visiones alternativas de la historia. En lÃnea: 9.2 Reserva
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