BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Colección PedagogÃa
- Editorial : Morata
- ISSN : sin ISSN
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/ Barbel Inhelder
TÃtulo : | Aprendizaje y estructuras de conocimiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Barbel Inhelder, Autor ; Sinclair Hermine, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1996 | Colección: | PedagogÃa | Número de páginas: | 351 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-156-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La psicología genética._---El constructivismo genético.---La teoría psicogenética y la interdependencia de los factores del desarrollo.---El método de exploración crítica.---Construcción de nuestros procedimientos de aprendizaje.---Investigación del aprendizaje. |
Aprendizaje y estructuras de conocimiento [texto impreso] / Barbel Inhelder, Autor ; Sinclair Hermine, Autor . - Morata, 1996 . - 351 p.. - ( PedagogÃa) . ISBN : 978-84-7112-156-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La psicología genética._---El constructivismo genético.---La teoría psicogenética y la interdependencia de los factores del desarrollo.---El método de exploración crítica.---Construcción de nuestros procedimientos de aprendizaje.---Investigación del aprendizaje. |
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11841 | 5.3 INH | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Carbonell Jaume
TÃtulo : | La aventura de innovar. : El cambio en la escuela. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carbonell Jaume, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2001 | Colección: | PedagogÃa | Número de páginas: | 127 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-463-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La innovación educativa hoy: entre la continuidad, el cambio y la incertidumbre.---Significados y atributos de la innovación educativa.---¿ Qué hacer para impulsar la innovación.---El lugar de las pedagogías innovadoras.---Una nueva concepción y organización del conocimiento escolar: el lugar de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación; interdisciplinariedad y globalización.---Prácticas metodológicas y materiales curriculares: el libro de texto, recursos y materiales alternativos.---Proyecto educativo, autonomía pedagógica y organización escolar.---Organización escolar, tiempos y espacios.---El aula: interacción, regulación, disciplina.---Escuela y entorno.---El profesorado innovador: vocación, pasión y compromiso.
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La aventura de innovar. : El cambio en la escuela. [texto impreso] / Carbonell Jaume, Autor . - 1a. ed . - Morata, 2001 . - 127 p. - ( PedagogÃa) . ISBN : 978-84-7112-463-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La innovación educativa hoy: entre la continuidad, el cambio y la incertidumbre.---Significados y atributos de la innovación educativa.---¿ Qué hacer para impulsar la innovación.---El lugar de las pedagogías innovadoras.---Una nueva concepción y organización del conocimiento escolar: el lugar de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación; interdisciplinariedad y globalización.---Prácticas metodológicas y materiales curriculares: el libro de texto, recursos y materiales alternativos.---Proyecto educativo, autonomía pedagógica y organización escolar.---Organización escolar, tiempos y espacios.---El aula: interacción, regulación, disciplina.---Escuela y entorno.---El profesorado innovador: vocación, pasión y compromiso.
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12783 | 1 CAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ J. Gimeno Sacristán
TÃtulo : | La educación obligatoria: su sentido educativo y social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | J. Gimeno Sacristán, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | PedagogÃa | Subcolección: | Razones y propuestas educativas | Número de páginas: | 126 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-445-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La escolarización forma parte de nuestras vidas.---El estímulo al desarrollo de la personalidad del sujeto o incremento del conocimiento y de la cultura en general.---La inserción de los sujetos en el mundo, la custodia de los más jóvenes.---La escolarización y la identidad de los sujetos; la universalidad de la educación y las relaciones sociales.---La educación obligatoria y el optimismo acerca del progreso: un cambio para la igualdad y la inclusión social;una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común.---La naturalidad de las diferencias, la complejidad de la diversidad; la escuela pública y comprensiva como respuesta a las desigualdades y a las diferencias.---La educación obligatoria: un proyecto y una realidad social que es preciso llenar de contenidos y de prácticas pedagógicas adecuadas.---La especialización educativa de las escuelas; un sujeto dotado de las herramientas básicas para penetrar en el mundo cultural; profesores de calidad. |
La educación obligatoria: su sentido educativo y social [texto impreso] / J. Gimeno Sacristán, Autor . - 1°a.ed . - Morata, 2000 . - 126 p. - ( PedagogÃa. Razones y propuestas educativas) . ISBN : 978-84-7112-445-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La escolarización forma parte de nuestras vidas.---El estímulo al desarrollo de la personalidad del sujeto o incremento del conocimiento y de la cultura en general.---La inserción de los sujetos en el mundo, la custodia de los más jóvenes.---La escolarización y la identidad de los sujetos; la universalidad de la educación y las relaciones sociales.---La educación obligatoria y el optimismo acerca del progreso: un cambio para la igualdad y la inclusión social;una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común.---La naturalidad de las diferencias, la complejidad de la diversidad; la escuela pública y comprensiva como respuesta a las desigualdades y a las diferencias.---La educación obligatoria: un proyecto y una realidad social que es preciso llenar de contenidos y de prácticas pedagógicas adecuadas.---La especialización educativa de las escuelas; un sujeto dotado de las herramientas básicas para penetrar en el mundo cultural; profesores de calidad. |
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13302 | 1 GIMe | Libro encuadernado | Colección general | Documentaires | Disponible |
18108 | 1 GIMe | Libro encuadernado | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Bernstein Basil
TÃtulo : | La estructura del discurso pedagógico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Bernstein Basil, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1990 | Colección: | PedagogÃa | Número de páginas: | 236 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-368-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Códigos,modalidades y el proceso de reproducción cultural.---El contexto comunicativo, códigos específicos y sus modalidades.---Código,competencia y dialecto.---La clase social y la práctica pedagógica como transmisor cultural.---Códigos elaborados y restringidos:relaciones entre códigos, gramática y selección gramatical.---Sobre el discurso pedagógico:control simbólico,campo,agentes,discurso.---La educación y la división del trabajo:el discurso de la educación.---La construcción social del discurso pedagógico:el dispositivo lingüístico y el dispositivo pedagógico.---La reproducción del discurso. |
La estructura del discurso pedagógico [texto impreso] / Bernstein Basil, Autor . - 1°a.ed . - Morata, 1990 . - 236 p. - ( PedagogÃa) . ISBN : 978-84-7112-368-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Códigos,modalidades y el proceso de reproducción cultural.---El contexto comunicativo, códigos específicos y sus modalidades.---Código,competencia y dialecto.---La clase social y la práctica pedagógica como transmisor cultural.---Códigos elaborados y restringidos:relaciones entre códigos, gramática y selección gramatical.---Sobre el discurso pedagógico:control simbólico,campo,agentes,discurso.---La educación y la división del trabajo:el discurso de la educación.---La construcción social del discurso pedagógico:el dispositivo lingüístico y el dispositivo pedagógico.---La reproducción del discurso. |
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16006 | 1 BER | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ John Dewey
TÃtulo : | Democracia y educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Mención de edición: | 6°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | PedagogÃa | Número de páginas: | 319 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-391-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La educación como necesidad de la vida:el lugar de la educación sistemática.---La educación como función social:el medio social como educativo.---La educación como dirección.---La educación como crecimiento,preparación,adiestramiento de facultades.---La educación conservadora y progresiva.---La concepción democrática en la educación.---Los fines de la educación: la eficiencia social y la cultura como fin.---El interés,la experiencia y la disciplina.---El pensamiento en la educación.---La materia de estudio y el método.---La geografía,la historia y la ciencia en el plan de estudios.---Valores educativos:la valoración de los estudios.---Estudios intelectuales y prácticos:la experiencia y el conocimiento.---Aspectos vocacionales de la educación.---Filosofía de la educación,teorías del conocimiento,teorías de la moral. |
Democracia y educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 6°a.ed . - Morata, 2004 . - 319 p. - ( PedagogÃa) . ISBN : 978-84-7112-391-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La educación como necesidad de la vida:el lugar de la educación sistemática.---La educación como función social:el medio social como educativo.---La educación como dirección.---La educación como crecimiento,preparación,adiestramiento de facultades.---La educación conservadora y progresiva.---La concepción democrática en la educación.---Los fines de la educación: la eficiencia social y la cultura como fin.---El interés,la experiencia y la disciplina.---El pensamiento en la educación.---La materia de estudio y el método.---La geografía,la historia y la ciencia en el plan de estudios.---Valores educativos:la valoración de los estudios.---Estudios intelectuales y prácticos:la experiencia y el conocimiento.---Aspectos vocacionales de la educación.---Filosofía de la educación,teorías del conocimiento,teorías de la moral. |
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15984 | 1 DEW | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
3333 | 1 DEW | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
3334 | 1 DEW | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
3335 | 1 DEW | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
3337 | 1 DEW | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
12091 | 1 DEW | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
13719 | 1 DEW | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
17090 | 1 DEW | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Lundgren Ulf P
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