BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Colección Nueva carrera docente
- Editorial : Aique
- ISSN : sin ISSN
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/ Gvirtz Silvina
TÃtulo : | La Educación Ayer, Hoy y Mañana. : El ABC de la PedagogÃa. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gvirtz Silvina, Autor ; Grinberg Silvia, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | Abril de 2009 | Colección: | Nueva carrera docente | Il.: | 159 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0083-1 | Nota general: | ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación?.---¿Cuándo se inventó la escuela?.---¿Para qué sirve la escuela?.---¿Dónde está la escuela hoy?.---¿Cómo pensar una escuela mejor?.---¿Cómo construimos una escuela mejor?. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: |
| Nota de contenido: | ¿Por qué y para qué educamos?.---La necesidad social de la educación y la reproducción social.---La naturalización de la escuela actual.---La des -naturalización de las prácticas educativas.---Los saberes en las primeras sociedades.---La escuela liberadora:Paulo Freire.---La conciencia social en la escuela en debate, consenso y conflicto; las nuevas pedagogías.---Pasado y presente de nuestro sistema educativo; los desafíos del nuevo siglo.---Los nuevos sentidos del sistema educativo; las nuevas tecnologías en la escuela; la relación entre la educación y el trabajo.---¿Qué lugar le queda a la escuela hoy?.---La escuela como unidad de cambio. ¿Qué es la gestión? |
La Educación Ayer, Hoy y Mañana. : El ABC de la PedagogÃa. [texto impreso] / Gvirtz Silvina, Autor ; Grinberg Silvia, Autor . - 1°a.ed . - Aique, Abril de 2009 . - : 159 p.. - ( Nueva carrera docente) . ISBN : 978-987-06-0083-1 ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación?.---¿Cuándo se inventó la escuela?.---¿Para qué sirve la escuela?.---¿Dónde está la escuela hoy?.---¿Cómo pensar una escuela mejor?.---¿Cómo construimos una escuela mejor?. Idioma : Español ( spa) Clasificación: |
| Nota de contenido: | ¿Por qué y para qué educamos?.---La necesidad social de la educación y la reproducción social.---La naturalización de la escuela actual.---La des -naturalización de las prácticas educativas.---Los saberes en las primeras sociedades.---La escuela liberadora:Paulo Freire.---La conciencia social en la escuela en debate, consenso y conflicto; las nuevas pedagogías.---Pasado y presente de nuestro sistema educativo; los desafíos del nuevo siglo.---Los nuevos sentidos del sistema educativo; las nuevas tecnologías en la escuela; la relación entre la educación y el trabajo.---¿Qué lugar le queda a la escuela hoy?.---La escuela como unidad de cambio. ¿Qué es la gestión? |
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15758 | 1 GVI | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
15757 | 1 GVI | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
18114 | 1 GVI | Libro encuadernado | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Ana MarÃa Kaufman
TÃtulo : | Leer y escribir: el dÃa a dÃa en las aulas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana MarÃa Kaufman, Autor ; Von Wuthenau Celina, Autor ; Marguery Marcela, Autor | Mención de edición: | 1ºa.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 2007 | Colección: | Nueva carrera docente | Número de páginas: | 256 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0114-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Prácticas sociales de la lectura y escritura.---Sistema de escritura;lenguaje escrito.---¿Cómo leen y escriben los niños que todavía no saben leer?; a través del maestro;por sí mismos.---¿Qué enseñamos a los niños para que aprendan a leer y a escribir y cómo sabemos si lo están logrando?.---Situaciones fundamentales de lectura y escritura;materiales didácticos en el aula.---Modalidades organizativas de las actividades:proyectos institucionales,producción de textos en el aula,secuencias de lectura.---Biblioteca sw aula.---Lectura de cuentos.---Taller de escritura.---Selección de poesías para el café literario.---Reflexión y sistematización ortográfica.---Proyectos institucionales:Centro de lectura para todos;feria del libro;fábulas para leer volando,abrimos el telón,autobiografías autorizadas.---Secuencias de lectura.---El día a día en las aulas:situaciones de reflexión y de sistematización sobre la lengua:secuencia para reflexionar sobre las cuestiones verbales,sobre la puntuación,sobre la ortografía literal. |
Leer y escribir: el dÃa a dÃa en las aulas [texto impreso] / Ana MarÃa Kaufman, Autor ; Von Wuthenau Celina, Autor ; Marguery Marcela, Autor . - 1ºa.ed . - Aique, 2007 . - 256 p. - ( Nueva carrera docente) . ISBN : 978-987-06-0114-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Prácticas sociales de la lectura y escritura.---Sistema de escritura;lenguaje escrito.---¿Cómo leen y escriben los niños que todavía no saben leer?; a través del maestro;por sí mismos.---¿Qué enseñamos a los niños para que aprendan a leer y a escribir y cómo sabemos si lo están logrando?.---Situaciones fundamentales de lectura y escritura;materiales didácticos en el aula.---Modalidades organizativas de las actividades:proyectos institucionales,producción de textos en el aula,secuencias de lectura.---Biblioteca sw aula.---Lectura de cuentos.---Taller de escritura.---Selección de poesías para el café literario.---Reflexión y sistematización ortográfica.---Proyectos institucionales:Centro de lectura para todos;feria del libro;fábulas para leer volando,abrimos el telón,autobiografías autorizadas.---Secuencias de lectura.---El día a día en las aulas:situaciones de reflexión y de sistematización sobre la lengua:secuencia para reflexionar sobre las cuestiones verbales,sobre la puntuación,sobre la ortografía literal. |
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17239 | 3.2.1. KAU | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Alliaud Andrea
TÃtulo : | Los Gajes del Oficio. : Enseñanza, pedagogÃa y formación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alliaud Andrea, Autor ; Antelo Estanislao, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | Noviembre de 2009 | Colección: | Nueva carrera docente | Número de páginas: | 173 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0215-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿A qué llamamos enseñar? ¿Qué hay,para qué y cómo enseñar?.---Grandezas y miserias de la tarea de enseñar:el tamaño y peso de la tarea de enseñar.---Los maestros a través del espejo.Una mirada desde la biografía escolar.---La maestra modelo y la modelo de maestra.---Los gajes del oficio de enseñar.La iniciación a la docencia: enseñanza y oficio; enseñar hoy; los oficios docentes hacia una pedagogía de la formación.---Enseñanzas y algo más:contextos y destinatarios,vocación,gratificación personal,trascendencia.---El problema del cuidado del otro,diferentes variaciones del cuidado.---¿Hacia dónde va el oficio docente?; el modelo docente del S XXI,características del docente.---Algunas claves para afrontar los desafíos de enseñar hoy:diagnóstico y alternativas del oficio de enseñar, la formación. |
Los Gajes del Oficio. : Enseñanza, pedagogÃa y formación. [texto impreso] / Alliaud Andrea, Autor ; Antelo Estanislao, Autor . - 1°a.ed . - Aique, Noviembre de 2009 . - 173 p. - ( Nueva carrera docente) . ISBN : 978-987-06-0215-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿A qué llamamos enseñar? ¿Qué hay,para qué y cómo enseñar?.---Grandezas y miserias de la tarea de enseñar:el tamaño y peso de la tarea de enseñar.---Los maestros a través del espejo.Una mirada desde la biografía escolar.---La maestra modelo y la modelo de maestra.---Los gajes del oficio de enseñar.La iniciación a la docencia: enseñanza y oficio; enseñar hoy; los oficios docentes hacia una pedagogía de la formación.---Enseñanzas y algo más:contextos y destinatarios,vocación,gratificación personal,trascendencia.---El problema del cuidado del otro,diferentes variaciones del cuidado.---¿Hacia dónde va el oficio docente?; el modelo docente del S XXI,características del docente.---Algunas claves para afrontar los desafíos de enseñar hoy:diagnóstico y alternativas del oficio de enseñar, la formación. |
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15531 | 3.1 ALL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Itzcovich Horacio
TÃtulo : | La Matemática Escolar. : Las prácticas de enseñanza en el aula. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Itzcovich Horacio, Autor ; Ressia Beatriz, Autor ; Novembre Andrea, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | Octubre de 2007 | Colección: | Nueva carrera docente | Número de páginas: | 229 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-06-0113-5 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Qué entendemos por matemática cuando se trata de enseñarla en la escuela?: explorar para representar; elaborar conjeturas.---Los números naturales y el sistema de numeración: concepciones de los chicos acerca del sistema de numeración y de su representación escrita.---Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta.---El trabajo con la multiplicación y con la división: el uso del material concreto y de los algoritmos.---El trabajo escolar en torno a las fracciones: los números con coma entran a clase.---Acerca de la enseñanza de la geometría: el estudio del espacio; las relaciones entre las figuras y los cuerpos.---El estudio y la evaluación en matemática. |
La Matemática Escolar. : Las prácticas de enseñanza en el aula. [texto impreso] / Itzcovich Horacio, Autor ; Ressia Beatriz, Autor ; Novembre Andrea, Autor . - 1°a.ed . - Aique, Octubre de 2007 . - 229 p. - ( Nueva carrera docente) . ISBN : 978-987-06-0113-5 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Qué entendemos por matemática cuando se trata de enseñarla en la escuela?: explorar para representar; elaborar conjeturas.---Los números naturales y el sistema de numeración: concepciones de los chicos acerca del sistema de numeración y de su representación escrita.---Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta.---El trabajo con la multiplicación y con la división: el uso del material concreto y de los algoritmos.---El trabajo escolar en torno a las fracciones: los números con coma entran a clase.---Acerca de la enseñanza de la geometría: el estudio del espacio; las relaciones entre las figuras y los cuerpos.---El estudio y la evaluación en matemática. |
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15266 | 3.2.2. ITZ | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |