BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Colección Biblioteca de Aula
- Editorial : Grao
- ISSN : sin ISSN
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/ Perrenoud Philippe
TÃtulo : | Diez nuevas competencias para enseñar. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Perrenoud Philippe, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | Marzo de 2004 | Colección: | Biblioteca de Aula | Número de páginas: | 168 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-321-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Organizar y animar situaciones de aprendizaje:los contenidos que hay que enseñar y los objetivos de aprendizaje;trabajar a partir de los errores y de los obstáculos de aprendizaje;construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas.---Gestionar la progresión de los aprendizajes:vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje;evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje;ciclos de aprendizaje.---Hacer frente a la heterogeneidad en el grupo-clase;trabajar con alumnos con grandes dificultades.---Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo:explicitar la relación con el conocimiento,el trabajo escolar,la capacidad de autoevaluación.---Trabajar en equipo:impulsar un grupo e trabajo,formar un equipo de trabajo,confrontar y analizar situaciones complejas y problemas personales.---Participar en la gestión de la escuela:elaborar,negociar un proyecto institucional,administrar los recursos de la escuela,competencias para trabajar en ciclos de aprendizaje.---Informar e implicar a los padres:fomentar reuniones informativas y de debate;implicar a los padres en la construcción del conocimiento.---Utilizar las nuevas tecnologías y los instrumentos multimedia en su enseñanza.---Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión:desarrollar el sentido de responsabilidad,solidaridad,sentimiento de justicia;dilemas y competencias.---Organizar la propia formación continua:negociar un proyecto de formación con los compañeros (equipo,escuela,red). |
Diez nuevas competencias para enseñar. [texto impreso] / Perrenoud Philippe, Autor . - 1°a.ed . - Grao, Marzo de 2004 . - 168 p. - ( Biblioteca de Aula) . ISBN : 978-84-7827-321-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Organizar y animar situaciones de aprendizaje:los contenidos que hay que enseñar y los objetivos de aprendizaje;trabajar a partir de los errores y de los obstáculos de aprendizaje;construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas.---Gestionar la progresión de los aprendizajes:vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje;evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje;ciclos de aprendizaje.---Hacer frente a la heterogeneidad en el grupo-clase;trabajar con alumnos con grandes dificultades.---Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo:explicitar la relación con el conocimiento,el trabajo escolar,la capacidad de autoevaluación.---Trabajar en equipo:impulsar un grupo e trabajo,formar un equipo de trabajo,confrontar y analizar situaciones complejas y problemas personales.---Participar en la gestión de la escuela:elaborar,negociar un proyecto institucional,administrar los recursos de la escuela,competencias para trabajar en ciclos de aprendizaje.---Informar e implicar a los padres:fomentar reuniones informativas y de debate;implicar a los padres en la construcción del conocimiento.---Utilizar las nuevas tecnologías y los instrumentos multimedia en su enseñanza.---Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión:desarrollar el sentido de responsabilidad,solidaridad,sentimiento de justicia;dilemas y competencias.---Organizar la propia formación continua:negociar un proyecto de formación con los compañeros (equipo,escuela,red). |
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13265 | 3.1 PER | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Monereo Carles
TÃtulo : | Docentes en tránsito : Incidentes crÃticos en Secundaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Monereo Carles, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2011 | Colección: | Biblioteca de Aula num. 289 | Número de páginas: | 199 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-998029-6-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Incidentes críticos: una mirada al otro, que soy yo.---Enseñar como artificio..---Ser docente: una identidad múltiple, discontinua y social.---Análisis de incidentes críticos.---Fase de intervención y de seguimiento. |
Docentes en tránsito : Incidentes crÃticos en Secundaria [texto impreso] / Monereo Carles, Autor . - 1a. ed . - Grao, 2011 . - 199 p. - ( Biblioteca de Aula; 289) . ISBN : 978-84-998029-6-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Incidentes críticos: una mirada al otro, que soy yo.---Enseñar como artificio..---Ser docente: una identidad múltiple, discontinua y social.---Análisis de incidentes críticos.---Fase de intervención y de seguimiento. |
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17345 | 1 MON | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Corbalán Alejandro
TÃtulo : | La matemática aplicada a la vida cotidiana | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Corbalán Alejandro, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 1995 | Colección: | Biblioteca de Aula | Número de páginas: | 172 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-122-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Nuestro y otros sistemas de numeración.---Contando sobre cien: los porcentajes.---El IVA.---Algunos juegos con porcentajes.---Cantidades enormes e insignificantes.---Nú,eros grandes y pequeños.---El infinito.---El grosor de una hoja.---El peso de un billete.---Los capicúas y otros números especiales.---Números primos.---Las áreas de rectángulos del mismo perímetro.---Superficie esférica.---La geometría del espacio: ejercicios.---La velocidad y el tiempo.---Sequía e inundación, cálculos. |
La matemática aplicada a la vida cotidiana [texto impreso] / Corbalán Alejandro, Autor . - 1a. ed . - Grao, 1995 . - 172 p. - ( Biblioteca de Aula) . ISBN : 978-84-7827-122-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Nuestro y otros sistemas de numeración.---Contando sobre cien: los porcentajes.---El IVA.---Algunos juegos con porcentajes.---Cantidades enormes e insignificantes.---Nú,eros grandes y pequeños.---El infinito.---El grosor de una hoja.---El peso de un billete.---Los capicúas y otros números especiales.---Números primos.---Las áreas de rectángulos del mismo perímetro.---Superficie esférica.---La geometría del espacio: ejercicios.---La velocidad y el tiempo.---Sequía e inundación, cálculos. |
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9997 | 3.2.2 COR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Francisco Imbernón
TÃtulo : | La formación y el desarrollo del profesorado.Hacia una nueva cultura profesional. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Francisco Imbernón, Autor | Mención de edición: | 3 a ed. | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 1998 | Colección: | Biblioteca de Aula num. 119 | Número de páginas: | 163 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-106-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Formación y desarrollo profesional.---La profesionalización de la función docente:hacia una nueva cultura profesional.---Maestro de todo,sabio de nada:la función docente---¿Existe un conocimiento profesional pedagógico específico?---Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado.---La orientación prennialista y racional-técnica.---La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado.---La formación inicial del profesorado:el primer paso hacia la cultura profesional.---La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado.---Modelos de formación permanente del profesorado:Modelo de formación orientada individualmente.---Modelo de observación/evaluación.---Modelo de desarrollo y mejora.---Modelo de entrenamiento o institucional.---Modelo de investigación o indagativo.---Modelo de formación y cultura profesional.---Sistemas de intervención en la formación.---Propuestas de formación para una nueva cultura profesional.---El profesorado investigador como profesional reflexivo y crítico.---Formación y desarrollo de la institución:el centro.---Las instituciones de formación permanente.---Las funciones de la asesoríael apoyo externo a los centros educativos.---La investigación sobre,con,para y desde el profesorado.---La resistencia a la formación y el peligro de la proletarización o desprofesionalización del profesorado.---La formación y el desarrollo profesional del profesorado en una nueva cultura profesional. |
La formación y el desarrollo del profesorado.Hacia una nueva cultura profesional. [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor . - 3 a ed. . - Grao, 1998 . - 163 p.. - ( Biblioteca de Aula; 119) . ISBN : 978-84-7827-106-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Formación y desarrollo profesional.---La profesionalización de la función docente:hacia una nueva cultura profesional.---Maestro de todo,sabio de nada:la función docente---¿Existe un conocimiento profesional pedagógico específico?---Diversas orientaciones conceptuales en la formación del profesorado.---La orientación prennialista y racional-técnica.---La formación como desarrollo de una nueva cultura profesional del profesorado.---La formación inicial del profesorado:el primer paso hacia la cultura profesional.---La formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado.---Modelos de formación permanente del profesorado:Modelo de formación orientada individualmente.---Modelo de observación/evaluación.---Modelo de desarrollo y mejora.---Modelo de entrenamiento o institucional.---Modelo de investigación o indagativo.---Modelo de formación y cultura profesional.---Sistemas de intervención en la formación.---Propuestas de formación para una nueva cultura profesional.---El profesorado investigador como profesional reflexivo y crítico.---Formación y desarrollo de la institución:el centro.---Las instituciones de formación permanente.---Las funciones de la asesoríael apoyo externo a los centros educativos.---La investigación sobre,con,para y desde el profesorado.---La resistencia a la formación y el peligro de la proletarización o desprofesionalización del profesorado.---La formación y el desarrollo profesional del profesorado en una nueva cultura profesional. |
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12699 | 1 IMB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10046 | 1 IMB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Parcerisa Artur
TÃtulo : | Materiales curriculares : Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Parcerisa Artur, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 1996 | Colección: | Biblioteca de Aula | Número de páginas: | 158 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-147-4 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El currículum en el aula.---Libros de textos y otros materiales.---Elaborar los propios materiales.---Criterios para el análisis de los materiales curriculares.---El profesorado como investigador de su propia práctica. |
Materiales curriculares : Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos [texto impreso] / Parcerisa Artur, Autor . - 1a. ed . - Grao, 1996 . - 158 p. - ( Biblioteca de Aula) . ISBN : 978-84-7827-147-4 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El currículum en el aula.---Libros de textos y otros materiales.---Elaborar los propios materiales.---Criterios para el análisis de los materiales curriculares.---El profesorado como investigador de su propia práctica. |
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11159 | 1 PAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |