BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
/ Ballester Margarita
TÃtulo : | Evaluación como ayuda al aprendizaje. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ballester Margarita, Autor ; Fons Montserrat, Autor ; Weissmann Hilda, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Grao | Fecha de publicación: | Setiembre de 2000 | Colección: | Claves para la Innovación Educativa | Número de páginas: | 173 p | Nota de contenido: | Modelos y enfoques sobre la evaluación:el modelo comunicativo o psicosocial.---La función pedagógica de la evaluación: diagnóstica inicial, formativa, sumativa.---¿Es posible una evaluación democrática? reflexión y participación; principio de transparencia, de motivación, de negociación.---La evaluación en la educación infantil: ¿quién y qué tipo de decisiones debe tomar en el proceso educativo escolar?.---¿Quién evalúa en educación infantil? una experiencia en el área de la educación artística; la necesidad de saber y marcarse metas; construir indicadores de progreso y toma de decisiones.---Algunos problemas relacionados con la lectoescritura: el contenido de la forma.---Evaluar en educación primaria:sobre preconcepciones evaluativas.---El contrato didáctico en el trabajo cooperativo:un instrumento para la autoevaluación.---La evaluación en lengua castellana: y ahora ¡qué lengua evaluar?; propuestas de fichas o registros.---La evaluación de los procedimientos.---Evaluar en educación secundaria:saber/saber hacer una propuesta para mejorar la evaluación.---Y después del examen ¿qué? evaluación y comunicación en el aula.---El portafolio como estrategia para la evaluación: ¿qué es el portafolio y qué incluye? ¿cuáles son las ventajas del uso del portafolio? |
Evaluación como ayuda al aprendizaje. [texto impreso] / Ballester Margarita, Autor ; Fons Montserrat, Autor ; Weissmann Hilda, Autor . - 1°a.ed . - Grao, Setiembre de 2000 . - 173 p. - ( Claves para la Innovación Educativa) . Nota de contenido: | Modelos y enfoques sobre la evaluación:el modelo comunicativo o psicosocial.---La función pedagógica de la evaluación: diagnóstica inicial, formativa, sumativa.---¿Es posible una evaluación democrática? reflexión y participación; principio de transparencia, de motivación, de negociación.---La evaluación en la educación infantil: ¿quién y qué tipo de decisiones debe tomar en el proceso educativo escolar?.---¿Quién evalúa en educación infantil? una experiencia en el área de la educación artística; la necesidad de saber y marcarse metas; construir indicadores de progreso y toma de decisiones.---Algunos problemas relacionados con la lectoescritura: el contenido de la forma.---Evaluar en educación primaria:sobre preconcepciones evaluativas.---El contrato didáctico en el trabajo cooperativo:un instrumento para la autoevaluación.---La evaluación en lengua castellana: y ahora ¡qué lengua evaluar?; propuestas de fichas o registros.---La evaluación de los procedimientos.---Evaluar en educación secundaria:saber/saber hacer una propuesta para mejorar la evaluación.---Y después del examen ¿qué? evaluación y comunicación en el aula.---El portafolio como estrategia para la evaluación: ¿qué es el portafolio y qué incluye? ¿cuáles son las ventajas del uso del portafolio? |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
12782 | 5.3.1. BAL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14579 | 5.3.1. BAL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14580 | 5.3.1. BAL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |