BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Wittrock Melin
TÃtulo : | La Investigación de la Enseñanza III. : Profesores y alumnos. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Wittrock Melin, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 721 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-519-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Los procesos de pensamiento de los docentes: las acciones de los docentes y los efectos observables.---Modelos de investigación: pensamiento en voz alta; estimulación del recuerdo; diario; técnica del repertorio.---La planificación del docente: tipos, modelos y funciones; pensamientos y decisiones interactivos de los docentes; teorías y creencias de los docentes; teorías implícitas de los docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje.---Procesos de penedizaje y memoria; comprensión samiento de los alumnos: percepciones y expectativas de los alumnos; como perciben los alumnos los procesos cognitivos en el aula.---La atención; la motivación; aprendizaje y memoria; compresión y adquisición de conocimientos; estrategias de aprendizaje y procesos metacognitivos.---Funciones docentes: uso y límites de la investigación; procesamiento de la información e instrucción; control de los alumnos durante el trabajo escrito.---El discurso en el aula: componentes de la lección; iniciativas de los alumnos; rasgos de registro del habla docente (léxico especial,rasgos prosódicos,humor,expresiones de afecto).---Interacciones entre compañeros.---Discurso del aula y aprendizaje de los alumnos. |
La Investigación de la Enseñanza III. : Profesores y alumnos. [texto impreso] / Wittrock Melin, Autor . - 1°a.ed . - Barcelona (Mariano CubÃ,92, 08021, España) : Paidós, 1997 . - 721 p. ISBN : 978-84-7509-519-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Los procesos de pensamiento de los docentes: las acciones de los docentes y los efectos observables.---Modelos de investigación: pensamiento en voz alta; estimulación del recuerdo; diario; técnica del repertorio.---La planificación del docente: tipos, modelos y funciones; pensamientos y decisiones interactivos de los docentes; teorías y creencias de los docentes; teorías implícitas de los docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje.---Procesos de penedizaje y memoria; comprensión samiento de los alumnos: percepciones y expectativas de los alumnos; como perciben los alumnos los procesos cognitivos en el aula.---La atención; la motivación; aprendizaje y memoria; compresión y adquisición de conocimientos; estrategias de aprendizaje y procesos metacognitivos.---Funciones docentes: uso y límites de la investigación; procesamiento de la información e instrucción; control de los alumnos durante el trabajo escrito.---El discurso en el aula: componentes de la lección; iniciativas de los alumnos; rasgos de registro del habla docente (léxico especial,rasgos prosódicos,humor,expresiones de afecto).---Interacciones entre compañeros.---Discurso del aula y aprendizaje de los alumnos. |
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14378 | 5.3.4. WIT | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14379 | 5.3.4. WIT | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |