BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDiálogos sobre educación en derechos humanos / Santiago Arias
TÃtulo : Diálogos sobre educación en derechos humanos : Reflexiones en colectivo con la comunidad educativa de un Centro Educativo Asociado del área Metropolitana, Montevideo (2020) Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Arias, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Nicolás da Silveira, Autor ; Ignacio Estrade, Autor ; Sebastián González, Autor ; JoaquÃn Márquez, Autor ; Pablo Martinis, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 76 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-851-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHO. DERECHOS HUMANOS. EDUCACION. EDUCACION EN PANDEMIA Nota de contenido: Panorama de la educación como derecho humano.--- Educación en tiempos de pandemia.--- Extensión universitaria: aspectos teórico-metodológicos.--- Relación de la teoría con los objetivos y la metodología.--- Trabajo exploratorio.--- Análisis exploratorio de la política Centro Educativo Asociado.--- Relevamiento inicial, planificación del taller y su realización. Diálogos sobre educación en derechos humanos : Reflexiones en colectivo con la comunidad educativa de un Centro Educativo Asociado del área Metropolitana, Montevideo (2020) [texto impreso] / Santiago Arias, Autor ; Freddy Cuello, Autor ; Nicolás da Silveira, Autor ; Ignacio Estrade, Autor ; Sebastián González, Autor ; JoaquÃn Márquez, Autor ; Pablo Martinis, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación, 2021 . - 76 p.
ISBN : 978-9974-01-851-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DERECHO. DERECHOS HUMANOS. EDUCACION. EDUCACION EN PANDEMIA Nota de contenido: Panorama de la educación como derecho humano.--- Educación en tiempos de pandemia.--- Extensión universitaria: aspectos teórico-metodológicos.--- Relación de la teoría con los objetivos y la metodología.--- Trabajo exploratorio.--- Análisis exploratorio de la política Centro Educativo Asociado.--- Relevamiento inicial, planificación del taller y su realización. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20263 323.4 ARId Libro Colección general Documentaires Disponible Lectores ecuánimes / Helena Modzelewski
TÃtulo : Lectores ecuánimes : una educación en ciudadanÃa a través de narraciones y emociones Tipo de documento: texto impreso Autores: Helena Modzelewski, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República. Fecha de publicación: 2021 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-826-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ETICA SOCIAL. FORMACION CIUDADANA. INTELIGENCIA EMOCIONAL. Nota de contenido: Bases para la dupla educación cívica-narraciones.--- Educación emocional y ciudadanía.--- Educabilidad de las emociones.--- Educación cívica y relatos.--- Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación.--- Los aportes de la ética del discurso.---
Educación emocional, narraciones y hermenéutica.--- Una forma de leer.--- Narración como condición trascendental de comprensión.--- Un criterio dinámico.--- El peligro del adoctrinamiento.--- La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento.--- La crítica ético-narrativa como hermenéutica.--- Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa.--- Tipos de relatos.--- La polifonía.--- La lectura ecuánime.---
Crónica de una experiencia.--- Rescatando al antagonista de la monodia.--- La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía.--- Cosechar los frutos.Lectores ecuánimes : una educación en ciudadanÃa a través de narraciones y emociones [texto impreso] / Helena Modzelewski, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República. : Montevideo (Uruguay) : UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación, 2021 . - 156 p.
ISBN : 978-9974-01-826-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ETICA SOCIAL. FORMACION CIUDADANA. INTELIGENCIA EMOCIONAL. Nota de contenido: Bases para la dupla educación cívica-narraciones.--- Educación emocional y ciudadanía.--- Educabilidad de las emociones.--- Educación cívica y relatos.--- Narraciones, autorreflexión y comunidad de indagación.--- Los aportes de la ética del discurso.---
Educación emocional, narraciones y hermenéutica.--- Una forma de leer.--- Narración como condición trascendental de comprensión.--- Un criterio dinámico.--- El peligro del adoctrinamiento.--- La pregunta filosófica como antídoto al adoctrinamiento.--- La crítica ético-narrativa como hermenéutica.--- Claves para la selección de textos para una crítica ético-narrativa.--- Tipos de relatos.--- La polifonía.--- La lectura ecuánime.---
Crónica de una experiencia.--- Rescatando al antagonista de la monodia.--- La pregunta filosófica como posibilitadora de la apertura a la polifonía.--- Cosechar los frutos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18923 3.2.1 MODl Libro Colección general Documentaires Disponible La expresión creadora del niño / Jesualdo Sosa
TÃtulo : La expresión creadora del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo Sosa, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación Colección: Colección PedagogÃa Nacional Número de páginas: 403 p Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-107-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Pedagogía y pensamiento crítico, Nancy Carbajal.--- Las contradicciones de la pedagogía actual: ni conocimiento, ni expresión.--- El problema de lo individual y lo social en sus relaciones con la expresión creadora.--- El problema de las aptitudes, antecedente de la expresión creadora.--- Sobre el problema de la expresión en general.--- El instrumento lenguaje.--- La imagen y su evolución en el instrumento lenguaje.--- Cómo influyen algunos factores, en especial la tradición, en l desenvolvimiento de la expresión creadora.--- El instrumento gráfico en general.--- El instrumento gráfico en particular: el dibujo.--- El instrumento plástico: el modelado en general.--- El juguete, complemento del instrumento plástico.--- El instrumento ritmo.--- Origen y evolución del proceso creador.--- El problema de la sugestión en la expresión.--- El problema de las condiciones del medio social en la expresión. La expresión creadora del niño [texto impreso] / Jesualdo Sosa, Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) : Montevideo (Uruguay) : UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación, 2018 . - 403 p : il.. - (Colección PedagogÃa Nacional) .
ISBN : 978-9974-01-107-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Pedagogía y pensamiento crítico, Nancy Carbajal.--- Las contradicciones de la pedagogía actual: ni conocimiento, ni expresión.--- El problema de lo individual y lo social en sus relaciones con la expresión creadora.--- El problema de las aptitudes, antecedente de la expresión creadora.--- Sobre el problema de la expresión en general.--- El instrumento lenguaje.--- La imagen y su evolución en el instrumento lenguaje.--- Cómo influyen algunos factores, en especial la tradición, en l desenvolvimiento de la expresión creadora.--- El instrumento gráfico en general.--- El instrumento gráfico en particular: el dibujo.--- El instrumento plástico: el modelado en general.--- El juguete, complemento del instrumento plástico.--- El instrumento ritmo.--- Origen y evolución del proceso creador.--- El problema de la sugestión en la expresión.--- El problema de las condiciones del medio social en la expresión. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18612 3.2.1 SOSe Libro Colección general Documentaires Disponible Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay / Pablo Martinis
TÃtulo : Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 202 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-891-4 Nota general: Edición al cuidado de Nairí Aharonián, Maura Lacreu y Silvia Rodríguez Gadea.
Presentación: Pablo Martinis.
Contiene referencias bibliográficas al final de cada capítulo.Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION - URUGUAY - PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL. EDUCACION EN LA LEY 19.889 (09/07/2020) (LEY DE URGENTE CONSIDERACION - LUC). EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY. EDUCACION Y POLITICA EDUCATIVA - URUGUAY. EDUY21. ENSEÑA URUGUAY. NEOLIBERALISMO Y EDUCACION. PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY. PLAN DE DESARROLLO EDUCATIVO 2020-2024. PLAN NACIONAL DE EDUCACION - URUGUAY. POLITICA EDUCATIVA - URUGUAY - 2020-2025 - PLANIFICACION. POLITICA EDUCATIVA - URUGUAY - REFLEXIONES. PRIVATIZACION DE LA EDUCACION - URUGUAY Nota de contenido: Políticas educativas y lógicas de mercado en el Uruguay actual : gubernamentalidad neoliberal y producción subjetiva / Cecilia SANCHEZ (?), Gabriela RODRIGUEZ (????), Cristian LOPEZ.--- La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva histórica / Eduardo SANCHEZ MARTINEZ.--- En el nombre del hijo : familias y privatización de la educación / Cecilia SANCHEZ (?).--- Emprendiendo el cambio : la tarea de educar en disputa : de Teach for America a la red Teach for all / Guillermo MOYA.---Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo : Enseña Uruguay y su impronta neoliberal / Victoria SOSA.---
Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada : una pedagogía de sostén / Marcelo ALFONZO.--- Equidad y focalización en el Plan de desarrollo educativo 2020-2024 : sujeto de la educación, currículo y gestión / Stefanía CONDE, Camila FALKIN, Gabriela RODRIGUEZ (????).--- EDUY21 y red global de aprendizajes : construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual / Stefanía CONDE, Camila FALKIN, Gabriela RODRIGUEZ (????).--- Apuntes para la continuidad de una investigación / Pablo MARTINISDisputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay [texto impreso] / Pablo Martinis, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación, 2021 . - 202 p.
ISBN : 978-9974-01-891-4
Edición al cuidado de Nairí Aharonián, Maura Lacreu y Silvia Rodríguez Gadea.
Presentación: Pablo Martinis.
Contiene referencias bibliográficas al final de cada capítulo.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION - URUGUAY - PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL. EDUCACION EN LA LEY 19.889 (09/07/2020) (LEY DE URGENTE CONSIDERACION - LUC). EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY. EDUCACION Y POLITICA EDUCATIVA - URUGUAY. EDUY21. ENSEÑA URUGUAY. NEOLIBERALISMO Y EDUCACION. PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY. PLAN DE DESARROLLO EDUCATIVO 2020-2024. PLAN NACIONAL DE EDUCACION - URUGUAY. POLITICA EDUCATIVA - URUGUAY - 2020-2025 - PLANIFICACION. POLITICA EDUCATIVA - URUGUAY - REFLEXIONES. PRIVATIZACION DE LA EDUCACION - URUGUAY Nota de contenido: Políticas educativas y lógicas de mercado en el Uruguay actual : gubernamentalidad neoliberal y producción subjetiva / Cecilia SANCHEZ (?), Gabriela RODRIGUEZ (????), Cristian LOPEZ.--- La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva histórica / Eduardo SANCHEZ MARTINEZ.--- En el nombre del hijo : familias y privatización de la educación / Cecilia SANCHEZ (?).--- Emprendiendo el cambio : la tarea de educar en disputa : de Teach for America a la red Teach for all / Guillermo MOYA.---Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo : Enseña Uruguay y su impronta neoliberal / Victoria SOSA.---
Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada : una pedagogía de sostén / Marcelo ALFONZO.--- Equidad y focalización en el Plan de desarrollo educativo 2020-2024 : sujeto de la educación, currículo y gestión / Stefanía CONDE, Camila FALKIN, Gabriela RODRIGUEZ (????).--- EDUY21 y red global de aprendizajes : construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual / Stefanía CONDE, Camila FALKIN, Gabriela RODRIGUEZ (????).--- Apuntes para la continuidad de una investigación / Pablo MARTINISReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20003 1 MARd Libro Colección general Documentaires Disponible 20037 1 MARd ej.2 Libro Colección general Documentaires Disponible Formas escolares y sentidos educativos en Enseñanza Primaria / EloÃsa Bordoli
TÃtulo : Formas escolares y sentidos educativos en Enseñanza Primaria : análisis del proceso de construcción del Programa Maestros Comunitarios en Uruguay (2005-2010) Tipo de documento: texto impreso Autores: EloÃsa Bordoli, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 332 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-703-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CEIP (CONSEJO DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA) - PROGRAMA DE MAESTROS COMUNITARIOS (PMC). CEIP (CONSEJO DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA) - PROGRAMA DE MAESTROS COMUNITARIOS (PMC) - INVESTIGACIONES. EDUCACION - URUGUAY - INVESTIGACIONES. EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - INVESTIGACIONES. EDUCACION Y SOCIEDAD - URUGUAY. POLITICAS EDUCATIVAS Y EDUCACION INCLUSIVA - URUGUAY - 2005-2010. REFORMA EDUCATIVA - URUGUAY - COMENTARIOS Nota de contenido: Introducción general.--- Aspectos conceptuales que estructuran la investigación.--- Aspectos metodológicos.--- Presentación del Programa Maestros Comunitarios y primeras aproximaciones a los sentidos del programa y a la figura del maestro comunitario.--- Contexto político y educativo de surgimiento del Programa Maestros Comunitarios.--- La vacuidad del significante Programa Maestros Comunitarios : sentidos políticos y educativos en el proceso de institucionalización.--- Disputas en el campo pedagógico : ¿Qué sentidos educativos y de lo escolar interpela el Programa Maestros Comunitarios?.--- Discursos, posiciones y procesos de construcción de la identidad del maestro comunitario.--- Conclusiones generales Formas escolares y sentidos educativos en Enseñanza Primaria : análisis del proceso de construcción del Programa Maestros Comunitarios en Uruguay (2005-2010) [texto impreso] / EloÃsa Bordoli, Autor . - Montevideo (Uruguay) : UDELAR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación, 2019 . - 332 p.
ISBN : 978-9974-01-703-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CEIP (CONSEJO DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA) - PROGRAMA DE MAESTROS COMUNITARIOS (PMC). CEIP (CONSEJO DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA) - PROGRAMA DE MAESTROS COMUNITARIOS (PMC) - INVESTIGACIONES. EDUCACION - URUGUAY - INVESTIGACIONES. EDUCACION PRIMARIA - URUGUAY - INVESTIGACIONES. EDUCACION Y SOCIEDAD - URUGUAY. POLITICAS EDUCATIVAS Y EDUCACION INCLUSIVA - URUGUAY - 2005-2010. REFORMA EDUCATIVA - URUGUAY - COMENTARIOS Nota de contenido: Introducción general.--- Aspectos conceptuales que estructuran la investigación.--- Aspectos metodológicos.--- Presentación del Programa Maestros Comunitarios y primeras aproximaciones a los sentidos del programa y a la figura del maestro comunitario.--- Contexto político y educativo de surgimiento del Programa Maestros Comunitarios.--- La vacuidad del significante Programa Maestros Comunitarios : sentidos políticos y educativos en el proceso de institucionalización.--- Disputas en el campo pedagógico : ¿Qué sentidos educativos y de lo escolar interpela el Programa Maestros Comunitarios?.--- Discursos, posiciones y procesos de construcción de la identidad del maestro comunitario.--- Conclusiones generales Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20045 1 BORf Libro Colección general Documentaires Disponible Experiencias colectivas en Casavalle. Educación y cultura de derechos / Santiago Arias
PermalinkEl derecho a la educación en el Uruguay progresi / EloÃsa Bordoli
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