BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Labor
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa maravillosa vida de las plantas / France R.H
Título : La maravillosa vida de las plantas : Una botánica para todos Tipo de documento: texto impreso Autores: France R.H, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Barcelona [España] : Labor Fecha de publicación: 1942 Colección: Libros de hoy Número de páginas: 409 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Historia de una hoja.---La planta se convierte en animal.---Técnicos invisibles.---Los pelos de las plantas.---Los cuatro sentidos de las plantas.---Nervios y cerebro de las plantas.---Los movimientos.---El amor en la vida de las plantas.---El secreto de fecundación.---La propia ayuda de las flores abandonadas.---La planta como madre.---El castigo de la naturaleza.---La planta como historiador.---Los gigantes del mundo de las plantas.---Historia de la rosa.---Filosofía de la botánica.---Cuadro general del reino animal. La maravillosa vida de las plantas : Una botánica para todos [texto impreso] / France R.H, Autor . - 1a. ed . - Labor, 1942 . - 409 p. - (Libros de hoy) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Historia de una hoja.---La planta se convierte en animal.---Técnicos invisibles.---Los pelos de las plantas.---Los cuatro sentidos de las plantas.---Nervios y cerebro de las plantas.---Los movimientos.---El amor en la vida de las plantas.---El secreto de fecundación.---La propia ayuda de las flores abandonadas.---La planta como madre.---El castigo de la naturaleza.---La planta como historiador.---Los gigantes del mundo de las plantas.---Historia de la rosa.---Filosofía de la botánica.---Cuadro general del reino animal. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2963 11.3 FRA Libro Colección general Documentaires Disponible Tecnología de la enseñanza / Skinner B.J
Título : Tecnología de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Skinner B.J, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Barcelona [España] : Labor Fecha de publicación: 1979 Colección: Nueva Colección Labor num. 114 Número de páginas: 261 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-335-3722-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Etimología de "enseñanza".---La ciencia de aprender y el arte de enseñar.---Las máquinas de enseñar.---La tecnología de la enseñanza.---Por qué fallan los maestros.---El enseñar a pensar.---La motivación del estudiante.---El estudiante creador.---Disciplina, comportamiento ético y autocontrol.---Una revisión en la enseñanza.---El comportamiento de la institución educativa. Tecnología de la enseñanza [texto impreso] / Skinner B.J, Autor . - 4a. ed . - Labor, 1979 . - 261 p. - (Nueva Colección Labor; 114) .
ISBN : 978-84-335-3722-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Etimología de "enseñanza".---La ciencia de aprender y el arte de enseñar.---Las máquinas de enseñar.---La tecnología de la enseñanza.---Por qué fallan los maestros.---El enseñar a pensar.---La motivación del estudiante.---El estudiante creador.---Disciplina, comportamiento ético y autocontrol.---Una revisión en la enseñanza.---El comportamiento de la institución educativa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9180 3.2.5 SKI Libro Colección general Documentaires Disponible 5.2. TRATADO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. / Remplein Heinz
Título : TRATADO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. : El niño, el joven y el adolescente. Tipo de documento: texto impreso Autores: Remplein Heinz, Autor Mención de edición: 5º a.ed Editorial: Barcelona [España] : Labor Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 756 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-335-1512-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: EL DESARROLLO PSÍQUICO COMO PROCESO NATURAL: concepto de desarrollo; crecimiento,especialización y desarrollo; condiciones desarrollo disposición y medio ambiente; maduración y fases; aprendizaje.---LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO COMO CIENCIA: el problema genético; teoría de la evolución; la psicología del niño y de la edad juvenil; el psicoanálsis.---Métodos de la psicología de la niñez: importancia de la instrospección; autobiografía; la observación ajena; los tests.---MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDAD JUVENIL: las cartas; el cuestionario; autobiografías; test de inteligencia.---ARTICULACIÓN DE LA VIDA PSÍQUICA: fenómenos psíquicos; clasificación de la vida psíquica; sensaciones, sentimientos, sentir; impulsos,tensiones y voluntad; percibir,representar y pensar; función del cerebro.---FUNDAMENTOS CORPORALES DEL DESARROLLO PSÍQUICO: crecimiento y cambios en las proporciones; diferenciación y estructuración del sistema nervioso y endócrino; el cerebro y la actividad espiritual; la hipófisis y sus hormonas; las glándulas tiroides, sexuales, suprarrenales, endócrinas, relación entre lo corporal y lo anímico.---LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD COMO PRODUCTO CULTURAL: desarrollo de los impulsos, de los sentimientos y de la voluntad; importancia del yo en el desarrollo de la personalidad; influencia del medio ambiente; la importancia y etapas de la educación.---Teorías sobre el desarrollo; fases en el desarrollo de la sexualidad según Freud.---EDAD DEL SUEÑO: movimientos impulsivos y reflejos; el instinto y la libertad en el hombre; el desarrollo de los órganos de los sentidos, el aprendizaje en el niño y la formación de hábitos; los impulsos corporales; instintos y tendencias; los sentimientos; los orígenes del displacer.---FUNCIONES DE ORIENTACIÓN: activación de los sentidos de la vista, el oído y el tacto; percepción y sentimiento; origen de la memoria; despertar de la inteligencia; instinto e intelecto.---LOS IMPULSOS: el juego, finalidad, formas e importancia; impulso de contacto; la imitación; el afán de posesión.---LOS SENTIMIENTOS: los estados de ánimo; la angustia; la expresión; la facultad imaginativa.---EDAD DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: palabras y conceptos; el proceso del desarrollo del lenguaje, el juego en la primera infancia como aprendizaje e ilusión; el impulso de comunicación; importancia del recuerdo y de la fantasía.---LA PRIMERA EDAD DE LA OBSTINACIÓN: el yo social y el yo activo; impulsos espontáneos, pasivos, reactivos, aislados; aparición de la conciencia moral; vida afectiva.---LA EDAD DEL PRIMER CAMBIO DE CONFIGURACIÓN: modificaciones corporales y psicológicas; impulsos motores y vital; afán de experiencias e independencia; doble polaridad: egocentrismo y objetivismo, desorientación e indecisión; propensión al cansancio; afectividad y fobias nocturnas; madurez escolar y el ingreso a la escuela.---NIÑEZ MEDIA: visión objetiva del mundo y aparición del realismo, el pensar intuitivo; enriquecimiento del vocabulario y progresiva gramatización del lenguaje; desarrollo de la memoria; desarrollo de imágenes intuitivas; convivencia y compañerismo; el realismo en el juego; el deseo de saber; importancia de la escuela primaria en la adquisición de hábitos de trabajo; actitud optimista; alto sentimiento de sí mismo; sentimientos sociales.---LA NIÑEZ TARDÍA: cambio en la gesticulación; actitud crítica frente a los demás; mayor conciencia de las relaciones humanas, aumento del compañerismo; actitud crítica ante los mandatos y prohibiciones.---LA ETAPA DE LA JUVENTUD, LA PREPUBERTAD: transformaciones corpoales; desintegración y transformación psicológica; transformación del pensamiento concreto en pensamiento abstracto; desarrollo de la memoria lógico-discursiva; las imágenes intuitivo-subjetivas; el impulso e interés sexual.---LA PUBERTAD: cambios fisiológicos; descubrimiento del yo; concepción idealista y realista del mundo; intensidad del impulso sexual y de independencia; importancia de la educación en la formación de la conciencia.---LA CRISIS JUVENIL Y LA ADOLESCENCIA: relación equilibrada entre el pensar y el sentir; carácter abierto al trato social; el primer amor; importante papel de la esperanza; consolidación de un mundo de valores propios.---CONSIDERACIONES SOBRE EL RESTO DE LA VIDA: los cambios psico-corporales, periodos de la vida humana y de crisis; el rendimiento en la edad madura y la vejez; la edad adulta; miedo a la muerte; senectud; proceso de envejecimiento; rasgos negativos de la ancianidad. TRATADO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. : El niño, el joven y el adolescente. [texto impreso] / Remplein Heinz, Autor . - 5º a.ed . - Barcelona (España) : Labor, 1977 . - 756 p.
ISBN : 978-84-335-1512-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: EL DESARROLLO PSÍQUICO COMO PROCESO NATURAL: concepto de desarrollo; crecimiento,especialización y desarrollo; condiciones desarrollo disposición y medio ambiente; maduración y fases; aprendizaje.---LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO COMO CIENCIA: el problema genético; teoría de la evolución; la psicología del niño y de la edad juvenil; el psicoanálsis.---Métodos de la psicología de la niñez: importancia de la instrospección; autobiografía; la observación ajena; los tests.---MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDAD JUVENIL: las cartas; el cuestionario; autobiografías; test de inteligencia.---ARTICULACIÓN DE LA VIDA PSÍQUICA: fenómenos psíquicos; clasificación de la vida psíquica; sensaciones, sentimientos, sentir; impulsos,tensiones y voluntad; percibir,representar y pensar; función del cerebro.---FUNDAMENTOS CORPORALES DEL DESARROLLO PSÍQUICO: crecimiento y cambios en las proporciones; diferenciación y estructuración del sistema nervioso y endócrino; el cerebro y la actividad espiritual; la hipófisis y sus hormonas; las glándulas tiroides, sexuales, suprarrenales, endócrinas, relación entre lo corporal y lo anímico.---LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD COMO PRODUCTO CULTURAL: desarrollo de los impulsos, de los sentimientos y de la voluntad; importancia del yo en el desarrollo de la personalidad; influencia del medio ambiente; la importancia y etapas de la educación.---Teorías sobre el desarrollo; fases en el desarrollo de la sexualidad según Freud.---EDAD DEL SUEÑO: movimientos impulsivos y reflejos; el instinto y la libertad en el hombre; el desarrollo de los órganos de los sentidos, el aprendizaje en el niño y la formación de hábitos; los impulsos corporales; instintos y tendencias; los sentimientos; los orígenes del displacer.---FUNCIONES DE ORIENTACIÓN: activación de los sentidos de la vista, el oído y el tacto; percepción y sentimiento; origen de la memoria; despertar de la inteligencia; instinto e intelecto.---LOS IMPULSOS: el juego, finalidad, formas e importancia; impulso de contacto; la imitación; el afán de posesión.---LOS SENTIMIENTOS: los estados de ánimo; la angustia; la expresión; la facultad imaginativa.---EDAD DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: palabras y conceptos; el proceso del desarrollo del lenguaje, el juego en la primera infancia como aprendizaje e ilusión; el impulso de comunicación; importancia del recuerdo y de la fantasía.---LA PRIMERA EDAD DE LA OBSTINACIÓN: el yo social y el yo activo; impulsos espontáneos, pasivos, reactivos, aislados; aparición de la conciencia moral; vida afectiva.---LA EDAD DEL PRIMER CAMBIO DE CONFIGURACIÓN: modificaciones corporales y psicológicas; impulsos motores y vital; afán de experiencias e independencia; doble polaridad: egocentrismo y objetivismo, desorientación e indecisión; propensión al cansancio; afectividad y fobias nocturnas; madurez escolar y el ingreso a la escuela.---NIÑEZ MEDIA: visión objetiva del mundo y aparición del realismo, el pensar intuitivo; enriquecimiento del vocabulario y progresiva gramatización del lenguaje; desarrollo de la memoria; desarrollo de imágenes intuitivas; convivencia y compañerismo; el realismo en el juego; el deseo de saber; importancia de la escuela primaria en la adquisición de hábitos de trabajo; actitud optimista; alto sentimiento de sí mismo; sentimientos sociales.---LA NIÑEZ TARDÍA: cambio en la gesticulación; actitud crítica frente a los demás; mayor conciencia de las relaciones humanas, aumento del compañerismo; actitud crítica ante los mandatos y prohibiciones.---LA ETAPA DE LA JUVENTUD, LA PREPUBERTAD: transformaciones corpoales; desintegración y transformación psicológica; transformación del pensamiento concreto en pensamiento abstracto; desarrollo de la memoria lógico-discursiva; las imágenes intuitivo-subjetivas; el impulso e interés sexual.---LA PUBERTAD: cambios fisiológicos; descubrimiento del yo; concepción idealista y realista del mundo; intensidad del impulso sexual y de independencia; importancia de la educación en la formación de la conciencia.---LA CRISIS JUVENIL Y LA ADOLESCENCIA: relación equilibrada entre el pensar y el sentir; carácter abierto al trato social; el primer amor; importante papel de la esperanza; consolidación de un mundo de valores propios.---CONSIDERACIONES SOBRE EL RESTO DE LA VIDA: los cambios psico-corporales, periodos de la vida humana y de crisis; el rendimiento en la edad madura y la vejez; la edad adulta; miedo a la muerte; senectud; proceso de envejecimiento; rasgos negativos de la ancianidad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6979 5.2 REI Libro Colección general Documentaires Disponible 6980 5.2 REI Libro Colección general Documentaires Disponible 6482 5.2 REI Libro Colección general Documentaires Disponible 6481 5.2 REI Libro Colección general Documentaires Disponible 5677 5.2 REI Libro Colección general Documentaires Disponible El aprendizaje de las matemáticas / Dickson Linda
Título : El aprendizaje de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Dickson Linda, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Barcelona [España] : Labor Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 399 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-335-5148-1 Nota general: Pensamiento espacial: El espacio y el lenguaje. Los dos hemisferios cerebrales; ¿Qué importancia reviste el pensamiento espacial? .--- ¿Cómo se desarrollan los conceptos espaciales?: La teoría de Piaget, Críticas; Actividades del nivel 1: reconocimiento de formas; Actividades del nivel II: desarrollo del conocimiento de las propiedades de la forma; Encaje y acoplamiento de figuras; Rectas y ángulos.--- ¿Cómo se forman los niños conceptos erróneos sobre el espacio?.--- Representaciones bidimensionales del espacio tridimensional.--- El desarrollo de sistemas de referencia.--- Geometría de transformaciones: Traslaciones, simetrías y rotaciones; Transformaciones y simetrías de figuras; Otras sugerencias para la investigación de las transformaciones geométricas.--- Medida: Introducción general a la medida; La naturaleza aproximativa de la medida; ¿Qué es lo fundamental en el proceso de medida?; Conservación; Transitividad.--- ¿Cuáles son los estadios de desarrollo de la comprensión del proceso de medida en el niño? La posición de Piaget; Estadio en que comienzan a emerger la conservación y la transitividad; Estadio caracterizado por el inicio de la conservación operacional y la transitividad; Estadio en que se capta la idea de unidad de medida más pequeña que el objeto que hay que medir; La etapa final en el desarrollo de las nociones de medida.--- La unidad de Medida.---Sistema Internacional de Unidades de Medida: Familiaridad con el tamaño de las unidades; Relaciones entre las distintas unidades de medida; Relación entre conceptos de medida y número.--- Longitud y área: Conservación de la longitud; Utilización de escalas para la medición de longitudes; Medición práctica de longitudes.--- Medición del perímetro: Rendimiento en problema de perímetros de índole práctica.--- Área: ¿Cómo miden el área los niños?; Comprensión del área por los niños como pavimentación de una superficie; La confusión entre área y perímetro; La noción de ángulo; Relaciones entre ángulos; La medida en la construcción de figuras geométricas.--- Masa, peso y volumen: La conservación del peso.--- Volumen y capacidad: Volumen líquido y capacidad.--- Tiempo y dinero: Comprensión del concepto de tiempo. Su desarrollo; ¿Qué dificultades tienen los niños con la noción de tiempo?; Dinero: El dinero en la vida cotidiana; Enseñanza del dinero.--- Número: Fases iníciales del desarrollo de las ideas aritméticas; Introducción: la complejidad de las nociones aritméticas; Coordinación de los aspectos ordinal y cardinal del número natural. --- Sumar y restar: Comprensión concreta: edades de 3 a 5 años; Desarrollo de estrategias: niños de 6 a 8 años; Sumar y restar mentalmente.--- Descomposiciones.--- Multiplicación y división por potencias de diez.--- El «significado» de la adición y la sustracción; El «significado» de la multiplicación y la división.--- Problemas asociados al uso de algoritmos típicos; Algoritmos clásicos; Algoritmos informales.--- Fracciones, decimales y porcentajes: su significado, estructura y operaciones; Comprensión del significado de los decimales; Comprensión del significado de los porcentajes; Equivalencia de fracciones.---Multiplicación y división de fracciones.--- Operaciones con decimales.--- Aprendizaje del lenguaje de las matemáticas: Algunas dificultades específicas que experimentan los niños con el lenguaje de las matemáticas; La lectura y comprensión de las palabras; Palabras de parecida grafía o fonía; Palabras específicas de las matemáticas Idioma : Español (spa) El aprendizaje de las matemáticas [texto impreso] / Dickson Linda, Autor . - 1a. ed . - Barcelona (España) : Labor, 1991 . - 399 p.
ISBN : 978-84-335-5148-1
Pensamiento espacial: El espacio y el lenguaje. Los dos hemisferios cerebrales; ¿Qué importancia reviste el pensamiento espacial? .--- ¿Cómo se desarrollan los conceptos espaciales?: La teoría de Piaget, Críticas; Actividades del nivel 1: reconocimiento de formas; Actividades del nivel II: desarrollo del conocimiento de las propiedades de la forma; Encaje y acoplamiento de figuras; Rectas y ángulos.--- ¿Cómo se forman los niños conceptos erróneos sobre el espacio?.--- Representaciones bidimensionales del espacio tridimensional.--- El desarrollo de sistemas de referencia.--- Geometría de transformaciones: Traslaciones, simetrías y rotaciones; Transformaciones y simetrías de figuras; Otras sugerencias para la investigación de las transformaciones geométricas.--- Medida: Introducción general a la medida; La naturaleza aproximativa de la medida; ¿Qué es lo fundamental en el proceso de medida?; Conservación; Transitividad.--- ¿Cuáles son los estadios de desarrollo de la comprensión del proceso de medida en el niño? La posición de Piaget; Estadio en que comienzan a emerger la conservación y la transitividad; Estadio caracterizado por el inicio de la conservación operacional y la transitividad; Estadio en que se capta la idea de unidad de medida más pequeña que el objeto que hay que medir; La etapa final en el desarrollo de las nociones de medida.--- La unidad de Medida.---Sistema Internacional de Unidades de Medida: Familiaridad con el tamaño de las unidades; Relaciones entre las distintas unidades de medida; Relación entre conceptos de medida y número.--- Longitud y área: Conservación de la longitud; Utilización de escalas para la medición de longitudes; Medición práctica de longitudes.--- Medición del perímetro: Rendimiento en problema de perímetros de índole práctica.--- Área: ¿Cómo miden el área los niños?; Comprensión del área por los niños como pavimentación de una superficie; La confusión entre área y perímetro; La noción de ángulo; Relaciones entre ángulos; La medida en la construcción de figuras geométricas.--- Masa, peso y volumen: La conservación del peso.--- Volumen y capacidad: Volumen líquido y capacidad.--- Tiempo y dinero: Comprensión del concepto de tiempo. Su desarrollo; ¿Qué dificultades tienen los niños con la noción de tiempo?; Dinero: El dinero en la vida cotidiana; Enseñanza del dinero.--- Número: Fases iníciales del desarrollo de las ideas aritméticas; Introducción: la complejidad de las nociones aritméticas; Coordinación de los aspectos ordinal y cardinal del número natural. --- Sumar y restar: Comprensión concreta: edades de 3 a 5 años; Desarrollo de estrategias: niños de 6 a 8 años; Sumar y restar mentalmente.--- Descomposiciones.--- Multiplicación y división por potencias de diez.--- El «significado» de la adición y la sustracción; El «significado» de la multiplicación y la división.--- Problemas asociados al uso de algoritmos típicos; Algoritmos clásicos; Algoritmos informales.--- Fracciones, decimales y porcentajes: su significado, estructura y operaciones; Comprensión del significado de los decimales; Comprensión del significado de los porcentajes; Equivalencia de fracciones.---Multiplicación y división de fracciones.--- Operaciones con decimales.--- Aprendizaje del lenguaje de las matemáticas: Algunas dificultades específicas que experimentan los niños con el lenguaje de las matemáticas; La lectura y comprensión de las palabras; Palabras de parecida grafía o fonía; Palabras específicas de las matemáticas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9818 3.2.2 DIC Libro Colección general Documentaires Disponible Didáctica del cálculo / Junquera José
Título : Didáctica del cálculo Tipo de documento: texto impreso Autores: Junquera José, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Barcelona [España] : Labor Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 771 p Nota general: Metodología y procedimiento.--- Didáctica correctiva.--- La ley biogenética.--- Actuación del pedagogo.--- El método en el cálculo. El procedimiento en el cálculo.--- La corrección y la autocorreción.--- La cuestión del material didáctico.--- El cálculo en el horario escolar.--- Realidad y problema.--- Temática del problema.--- Problemas de cálculo público.--- La iniciativa del maestro.--- Didáctica de la aritmética.--- Observación de cuerpos.--- Formación de conjuntos por el niño.--- Idea de medida.--- La primera idea de igualdad.--- Cantidad.--- Idea del número.--- Numeración de la decena.--- Interpretación del signo.--- Conjunto de tres elementos.--- La cifra.--- Suma, Resta, División y multiplicación.--- Conjuntos de cuatros elementos.--- Conjunto de cinco elementos.--- Conjunto de seis elementos.--- Conjunto de siete elementos.--- Adición y sustracción.--- Divisiones inexactas.--- Valor de los signos en la notación.--- Conjunto de ocho elementos.--- Operatoria dentro del conjunto de ocho.--- Equivalencia.--- Complejos numéricos polinómicos.--- Conjunto de nueve elementos.--- Operatoria dentro del conjunto de nueve.--- Segundo orden de unidades.--- Conjunto de diez elementos.--- Procesos y formas de distribución.--- Operatoria con los conjuntos de decenas.--- Substracción.--- Multiplicación.--- División.--- Conjuntos intermedios.--- Tercer orden de unidades.--- Operatoria con los conjuntos de centenas.--- Operatoria dentro del millar.--- Potencias de los números.--- Radicación.--- Raíz de un número.--- Raíz cuadrada.--- Raíz cúbica.--- Propiedades de los números.--- Caracteres de la divisibilidad .--- Máximo común divisor.--- Mínimo común múltiplo.--- Números quebrados.--- Concepto de unidad fraccionaria.--- Análisis del número por partes alícuotas.--- Comparación aritmética.--- Números medios.--- Números concretos proporcionales.--- Aritmética concreta.--- Los números denominados.--- Operatoria con números denominados.--- Regla de tres.--- Didáctica de la Geometría.--- El cuerpo geométrico.--- La figura.--- La posición.--- Los ángulos y el círculo.--- Convergencia y divergencia.--- Paralelismo.--- Transversales.--- Triángulo.--- Cuadriláteros.--- Medida del ángulo.--- Polígonos.--- Poliedros.--- Medida de la circunferencia.--- La elipse y su evolución.--- Medida de la superficie.--- Áreas de las superficies.--- Medida del volumen.--- Proporción, equivalencia y comparación.--- Equivalencia en Geometría.--- Equivalencias por relación.--- Comparación proporcional.--- Comparaciones en el círculo.--- Comparación de áreas en los cuerpos.--- Comparación de volúmenes Idioma : Español (spa) Didáctica del cálculo [texto impreso] / Junquera José, Autor . - 3a. ed . - Barcelona (España) : Labor, 1969 . - 771 p.
Metodología y procedimiento.--- Didáctica correctiva.--- La ley biogenética.--- Actuación del pedagogo.--- El método en el cálculo. El procedimiento en el cálculo.--- La corrección y la autocorreción.--- La cuestión del material didáctico.--- El cálculo en el horario escolar.--- Realidad y problema.--- Temática del problema.--- Problemas de cálculo público.--- La iniciativa del maestro.--- Didáctica de la aritmética.--- Observación de cuerpos.--- Formación de conjuntos por el niño.--- Idea de medida.--- La primera idea de igualdad.--- Cantidad.--- Idea del número.--- Numeración de la decena.--- Interpretación del signo.--- Conjunto de tres elementos.--- La cifra.--- Suma, Resta, División y multiplicación.--- Conjuntos de cuatros elementos.--- Conjunto de cinco elementos.--- Conjunto de seis elementos.--- Conjunto de siete elementos.--- Adición y sustracción.--- Divisiones inexactas.--- Valor de los signos en la notación.--- Conjunto de ocho elementos.--- Operatoria dentro del conjunto de ocho.--- Equivalencia.--- Complejos numéricos polinómicos.--- Conjunto de nueve elementos.--- Operatoria dentro del conjunto de nueve.--- Segundo orden de unidades.--- Conjunto de diez elementos.--- Procesos y formas de distribución.--- Operatoria con los conjuntos de decenas.--- Substracción.--- Multiplicación.--- División.--- Conjuntos intermedios.--- Tercer orden de unidades.--- Operatoria con los conjuntos de centenas.--- Operatoria dentro del millar.--- Potencias de los números.--- Radicación.--- Raíz de un número.--- Raíz cuadrada.--- Raíz cúbica.--- Propiedades de los números.--- Caracteres de la divisibilidad .--- Máximo común divisor.--- Mínimo común múltiplo.--- Números quebrados.--- Concepto de unidad fraccionaria.--- Análisis del número por partes alícuotas.--- Comparación aritmética.--- Números medios.--- Números concretos proporcionales.--- Aritmética concreta.--- Los números denominados.--- Operatoria con números denominados.--- Regla de tres.--- Didáctica de la Geometría.--- El cuerpo geométrico.--- La figura.--- La posición.--- Los ángulos y el círculo.--- Convergencia y divergencia.--- Paralelismo.--- Transversales.--- Triángulo.--- Cuadriláteros.--- Medida del ángulo.--- Polígonos.--- Poliedros.--- Medida de la circunferencia.--- La elipse y su evolución.--- Medida de la superficie.--- Áreas de las superficies.--- Medida del volumen.--- Proporción, equivalencia y comparación.--- Equivalencia en Geometría.--- Equivalencias por relación.--- Comparación proporcional.--- Comparaciones en el círculo.--- Comparación de áreas en los cuerpos.--- Comparación de volúmenes
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3198 3.2.2 JUN Libro Colección general Documentaires Disponible Elementos de Geometría II / Severi Francesco
PermalinkPsicología del niño / Gaupp Robert
PermalinkTragedia, religión y mito entre los griegos / Alsina José
PermalinkAprendamos collage / Jordi Vives
Permalink5.3. Tests para la Primera Infancia. / Bühler Charlotte
PermalinkEl tesoro del maestro.La Escuela Nueva y sus procedimientos didácticos. / Rude Adolf
PermalinkPedagogía fundamental / Juan Zaragueta
PermalinkCompendio de Biología / Pierantoni Umberto
PermalinkEuropa / Max Derruau
PermalinkAmérica del Sur / Arnold Heim
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