BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Laboratorio Educativo
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/ Alfieri F.
TÃtulo : | Proposiciones para docentes de educación básica : La formación lógico-matemático. La formación fÃsica y cientÃfica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alfieri F., Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Laboratorio Educativo | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 214 p | ISBN/ISSN/DL: | 9782512331 | Nota general: | Los conjuntos: juegos con los niños y con los objetos; tipo de actividades en clase; juegos de bloques lógicos.--- Las relaciones: juegos con los niños y con los objetos; tipos de actividad en clase.--- Conjuntos y relaciones: simbolización, representación gráfica, comunicación: conjunto,; relaciones; algunas consideraciones didácticas; propuestas de actividad.--- Descripción de las propiedades físicas de los objetos materiales: Clasificación de los objetos materiales según sus propiedades físicas; campos de referencia, ocasionales, formados a propósito.--- Aproximación al concepto de ser vivo.--- Materiales estructurados.--- Fichas de trabajo | Idioma : | Español (spa) |
Proposiciones para docentes de educación básica : La formación lógico-matemático. La formación fÃsica y cientÃfica [texto impreso] / Alfieri F., Autor . - 1a. ed . - Venezuela : Laboratorio Educativo, 2010 . - 214 p. ISSN : 9782512331 Los conjuntos: juegos con los niños y con los objetos; tipo de actividades en clase; juegos de bloques lógicos.--- Las relaciones: juegos con los niños y con los objetos; tipos de actividad en clase.--- Conjuntos y relaciones: simbolización, representación gráfica, comunicación: conjunto,; relaciones; algunas consideraciones didácticas; propuestas de actividad.--- Descripción de las propiedades físicas de los objetos materiales: Clasificación de los objetos materiales según sus propiedades físicas; campos de referencia, ocasionales, formados a propósito.--- Aproximación al concepto de ser vivo.--- Materiales estructurados.--- Fichas de trabajo Idioma : Español ( spa) | |
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17071 | 3.2.2 ALF | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Ruesga MarÃa Pilar
TÃtulo : | Las Matemáticas a través del Juego. : Aplicaciones prácticas para el aula infantil. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ruesga MarÃa Pilar, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Laboratorio Educativo | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 180 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-980-251-195-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La matemática como ciencia racional.---El punto de vista psicológico: reversibilidad y construcción de pensamiento relacional; la matemática como lenguaje simbólico.--El punto de vista pedagógico: el razonamiento inferencial; influencia del contexto en la construcción de relaciones e inferencias.---Clasificación y seriación.---Clasificaciones mediante relaciones de equivalencias; clasificaciones multiplicativas..---Tareas de seriación.---Tareas de ordenación: ordenaciones verticales y en diagramas de árbol.---Tareas de transformación: correspondencias; transformaciones sobre un solo o varios atributos. |
Las Matemáticas a través del Juego. : Aplicaciones prácticas para el aula infantil. [texto impreso] / Ruesga MarÃa Pilar, Autor . - 1a.ed . - Venezuela : Laboratorio Educativo, 2002 . - 180 p. ISBN : 978-980-251-195-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La matemática como ciencia racional.---El punto de vista psicológico: reversibilidad y construcción de pensamiento relacional; la matemática como lenguaje simbólico.--El punto de vista pedagógico: el razonamiento inferencial; influencia del contexto en la construcción de relaciones e inferencias.---Clasificación y seriación.---Clasificaciones mediante relaciones de equivalencias; clasificaciones multiplicativas..---Tareas de seriación.---Tareas de ordenación: ordenaciones verticales y en diagramas de árbol.---Tareas de transformación: correspondencias; transformaciones sobre un solo o varios atributos. |
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17023 | 3.2.2 RUE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ M. Teresa Bofarull
TÃtulo : | Comprensión lectora | Otro tÃtulo : | El uso de la lengua como procedimiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | M. Teresa Bofarull, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Laboratorio Educativo | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 173 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-260-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Leer, lectura, comprensión: hemos hablado siempre de lo mismo?.--- Estrategias lectoras y comprensión del texto en la enseñanza obligatoria.--- Tratamiento complementario de la lectura en el aula. Consideración que ha de recibir en otras áreas que no sean la de Lengua.--- EDUCACIÓN INFANTIL; La iniciación en el mundo de lo escrito; Lectura en educación infantil? Si, gracias!.--- Formar niños lectores/productores de textos. Propuesta de una problemática didáctica integrada.--- EDUCACIÓN PRIMARIA; Seis lectores en busca de un texto; Rincones para aprender a leer; Evaluación de la comprensión lectora. Propuesta de una pauta de observación.--- EDUCACIÓN SECUNDARIA; Por qué los textos son tan difíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta; Persuasores ocultos: los textos publicitarios. |
Comprensión lectora = El uso de la lengua como procedimiento [texto impreso] / M. Teresa Bofarull, Autor . - 1a. ed . - Venezuela : Laboratorio Educativo, 2001 . - 173 p. ISBN : 978-84-7827-260-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Leer, lectura, comprensión: hemos hablado siempre de lo mismo?.--- Estrategias lectoras y comprensión del texto en la enseñanza obligatoria.--- Tratamiento complementario de la lectura en el aula. Consideración que ha de recibir en otras áreas que no sean la de Lengua.--- EDUCACIÓN INFANTIL; La iniciación en el mundo de lo escrito; Lectura en educación infantil? Si, gracias!.--- Formar niños lectores/productores de textos. Propuesta de una problemática didáctica integrada.--- EDUCACIÓN PRIMARIA; Seis lectores en busca de un texto; Rincones para aprender a leer; Evaluación de la comprensión lectora. Propuesta de una pauta de observación.--- EDUCACIÓN SECUNDARIA; Por qué los textos son tan difíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta; Persuasores ocultos: los textos publicitarios. |
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12938 | 3.2.1 BOF | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Benejam Pilar
TÃtulo : | Las Ciencias Sociales: concepciones y procedimientos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Benejam Pilar, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Laboratorio Educativo | Colección: | Claves para la Innovación Educativa num. 14 | Número de páginas: | 132 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-980-251-112-9 | Nota general: | La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias sociales.--- Identidad y alteridad.--- Racionalidad-irracionalidad.--- Continuidad y cambio.--- Diversidad y desigualdad.--- Interrelación.--- Organización social.--- El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy.--- El conocimiento socialmente relevante: la enseñanza de las ciencias sociales entre problemas y disciplinas.--- Conocimiento del medio social y cultural. Problemas y perspectivas.--- Las aportaciones de la historia y de la geografía.--- La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil.--- A los cinco años ya aprenden historia.--- Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela.--- Las transportes.--- Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el currículum de ciencias sociales.--- El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizajes para la enseñanza secundaria obligatoria | Idioma : | Español (spa) |
Las Ciencias Sociales: concepciones y procedimientos [texto impreso] / Benejam Pilar, Autor . - 1a. ed . - Laboratorio Educativo, [s.d.] . - 132 p. - ( Claves para la Innovación Educativa; 14) . ISBN : 978-980-251-112-9 La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias sociales.--- Identidad y alteridad.--- Racionalidad-irracionalidad.--- Continuidad y cambio.--- Diversidad y desigualdad.--- Interrelación.--- Organización social.--- El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy.--- El conocimiento socialmente relevante: la enseñanza de las ciencias sociales entre problemas y disciplinas.--- Conocimiento del medio social y cultural. Problemas y perspectivas.--- Las aportaciones de la historia y de la geografía.--- La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil.--- A los cinco años ya aprenden historia.--- Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela.--- Las transportes.--- Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el currículum de ciencias sociales.--- El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizajes para la enseñanza secundaria obligatoria Idioma : Español ( spa) | |
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13951 | 3.2.3 BEN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14362 | 3.2.3 BEN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
15073 | 3.2.3 BEN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Cuadernos de Educación.
TÃtulo : | Cuadernos de Educación.9-10 : Dos estudios sobre escuela capitalista.Althuser,ideologÃay aparatos ideológicos del Estado. CH Baudelot R.Establet la escuala capitalista. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cuadernos de Educación., Autor | Mención de edición: | 6a.ed | Editorial: | Laboratorio Educativo | Fecha de publicación: | 1984 | Número de páginas: | 125 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Ideología y humanismo marxista.---Ideología y aparatos ideológicos del Estado.---Reproducción de los medios de producción.---Reproducción de la fuerza de trabajo.---Infraestructura y superestructura.---El Estado.---Lo esencial de la teoría marxista del Estado.---¿Qué son los aparatos ideológicos del Estado?.---Sobre la reproducción de las relaciones de producción.--- |
Cuadernos de Educación.9-10 : Dos estudios sobre escuela capitalista.Althuser,ideologÃay aparatos ideológicos del Estado. CH Baudelot R.Establet la escuala capitalista. [texto impreso] / Cuadernos de Educación., Autor . - 6a.ed . - Venezuela : Laboratorio Educativo, 1984 . - 125 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Ideología y humanismo marxista.---Ideología y aparatos ideológicos del Estado.---Reproducción de los medios de producción.---Reproducción de la fuerza de trabajo.---Infraestructura y superestructura.---El Estado.---Lo esencial de la teoría marxista del Estado.---¿Qué son los aparatos ideológicos del Estado?.---Sobre la reproducción de las relaciones de producción.--- |
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8582 | 1 CUA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Gramsci Antonio
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/ Juana Achábal
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