BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ López Madruga Myriam
TÃtulo : | Literatura, evaluación y aprendizaje : La evaluación en las aulas de Literatura en tercer año de Ciclo Básico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | López Madruga Myriam, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : CFE | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 116 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7113-6-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LITERATURA. EVALUACION Y APRENDIZAJE. PEDAGOGIA. CICLO BASICO | Nota de contenido: | Algunas reflexiones en torno a la educación y la literatura en el contexto actual.--- Sinopsis de los cambios paradigmáticos en la enseñanza de la literatura.--- La evaluación y como herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje.--- Implicancias sociales de la evaluación.--- Tareas, consignas y dispositivos en el accionar docente.--- El uso de las calificaciones.--- Literatura y evaluación.--- La normativa vigente sobre evaluación para ciclo básico.--- Marco metodológico.--- La evaluación desde lo discursivo.--- La preeminencia de la evaluación del lenguaje proposicional: la literatura propuesta.--- La vicarización de la evaluación por los trabajos escritos y la supremacía de enfoques tradicionales |
Literatura, evaluación y aprendizaje : La evaluación en las aulas de Literatura en tercer año de Ciclo Básico [texto impreso] / López Madruga Myriam, Autor . - Montevideo (Uruguay) : CFE, 2014 . - 116 p. ISBN : 978-9974-7113-6-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LITERATURA. EVALUACION Y APRENDIZAJE. PEDAGOGIA. CICLO BASICO | Nota de contenido: | Algunas reflexiones en torno a la educación y la literatura en el contexto actual.--- Sinopsis de los cambios paradigmáticos en la enseñanza de la literatura.--- La evaluación y como herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje.--- Implicancias sociales de la evaluación.--- Tareas, consignas y dispositivos en el accionar docente.--- El uso de las calificaciones.--- Literatura y evaluación.--- La normativa vigente sobre evaluación para ciclo básico.--- Marco metodológico.--- La evaluación desde lo discursivo.--- La preeminencia de la evaluación del lenguaje proposicional: la literatura propuesta.--- La vicarización de la evaluación por los trabajos escritos y la supremacía de enfoques tradicionales |
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17609 | 373.028 7 LOPl | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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