BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Amorrortu
localizada en Madrid
Velázquez,177, 6a izqda
28006 Madrid
España
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/ Guillote Alain
TÃtulo : | Violencia y educación : Incidentes , incivilidades y autoridad en el contexto escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guillote Alain, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Amorrortu | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | Agenda educativa | Número de páginas: | 251 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-826-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Qué es la violencia.---Ser violento o ejercer violencia.---La seguridad escolar.---La violencia como un problema social.---Análisis del acceso de violencia. |
Violencia y educación : Incidentes , incivilidades y autoridad en el contexto escolar [texto impreso] / Guillote Alain, Autor . - 1a. ed . - Amorrortu, 2003 . - 251 p. - ( Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-826-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Qué es la violencia.---Ser violento o ejercer violencia.---La seguridad escolar.---La violencia como un problema social.---Análisis del acceso de violencia. |
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16971 | 5.3 Guill | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Berger Peter
TÃtulo : | La construcción social de la realidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Berger Peter, Autor ; Luckmann Thomas, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Amorrortu | Fecha de publicación: | 2012 | Colección: | SociologÃa | Número de páginas: | 233 p | ISBN/ISSN/DL: | 9789595180097 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El problema de la sociología del conocimiento.---La sociedad como realidad objetiva.---La sociedad como realidad subjetiva. |
La construcción social de la realidad [texto impreso] / Berger Peter, Autor ; Luckmann Thomas, Autor . - 1a. ed . - Amorrortu, 2012 . - 233 p. - ( SociologÃa) . ISSN : 9789595180097 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El problema de la sociología del conocimiento.---La sociedad como realidad objetiva.---La sociedad como realidad subjetiva. |
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17100 | 15.1 BER | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
15371 | 15.1 BER | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
9863 | 15.1 Ber | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Fenstermacher Gary
TÃtulo : | Enfoques de la enseñanza. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fenstermacher Gary, Autor ; Soltis Joanas, Autor | Mención de edición: | 1ª ed | Editorial: | Madrid [España] : Amorrortu | Fecha de publicación: | Enero de 2007 | Colección: | Agenda educativa | Número de páginas: | 216 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-805-5 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Enfoques de la enseñanza; tres maneras de concebir la enseñanza; educar personas.---Conducir una clase; tiempo para las tareas; la eficacia del docente; investigación sobre la enseñanza.---Diferencias individuales; raíces en la crítica social.---El enfoque del liberador:virtudes morales e intelectuales, formas de conocimiento, la liberación como emancipación,la propuesta de paideia.---Educación y escolaridad; realidades sociales y políticas.----¡Cómo debería yo enseñar?.---Los aspectos multiculturales de los distintos enfoques de la enseñanza.---Políticas de calificaciones; disparidad entre enfoque y escuela; el docente ¿ingeniero o artista? ¿cuándo el control es excesivo?.---Dilema del cuaderno de ejercicios; necesidades individuales y necesidades sociales; libertad y adoctrinamiento; ¿maestra y madre?;educación para la vida;¿libertad de expresión?.---Diferentes estilos de aprendizaje;¿cultura de masas o cultura de clases?. |
Enfoques de la enseñanza. [texto impreso] / Fenstermacher Gary, Autor ; Soltis Joanas, Autor . - 1ª ed . - Amorrortu, Enero de 2007 . - 216 p. - ( Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-805-5 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Enfoques de la enseñanza; tres maneras de concebir la enseñanza; educar personas.---Conducir una clase; tiempo para las tareas; la eficacia del docente; investigación sobre la enseñanza.---Diferencias individuales; raíces en la crítica social.---El enfoque del liberador:virtudes morales e intelectuales, formas de conocimiento, la liberación como emancipación,la propuesta de paideia.---Educación y escolaridad; realidades sociales y políticas.----¡Cómo debería yo enseñar?.---Los aspectos multiculturales de los distintos enfoques de la enseñanza.---Políticas de calificaciones; disparidad entre enfoque y escuela; el docente ¿ingeniero o artista? ¿cuándo el control es excesivo?.---Dilema del cuaderno de ejercicios; necesidades individuales y necesidades sociales; libertad y adoctrinamiento; ¿maestra y madre?;educación para la vida;¿libertad de expresión?.---Diferentes estilos de aprendizaje;¿cultura de masas o cultura de clases?. |
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15679 | 3.1 FEN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14553 | 3.1 FEN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14554 | 3.1 FEN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Michael Fullan
TÃtulo : | La escuela que queremos. : Los objetivos por las cuales vale la pena luchar. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michael Fullan, Autor ; Hargreaves Andy, Autor | Mención de edición: | 2a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Amorrortu | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 183 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-806-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La sobrecarga;el aislamiento;el mito colectivo;la competencia desaprovechada;el problema de la falta de movilidad en el rol docente,delas soluciones inadecuadas.---La intención del docente,el docente como persona,el contexto de la enseñanza.---Escuelas totales: la cultura del individualismo,la potencialidad y la dificultad del trabajo en equipos.---Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción; lineamientos para el docente,para e director,para el sistema escolar. |
La escuela que queremos. : Los objetivos por las cuales vale la pena luchar. [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Hargreaves Andy, Autor . - 2a.ed . - Madrid (Velázquez,177, 6a izqda, 28006, España) : Amorrortu, 2012 . - 183 p. ISBN : 978-950-518-806-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La sobrecarga;el aislamiento;el mito colectivo;la competencia desaprovechada;el problema de la falta de movilidad en el rol docente,delas soluciones inadecuadas.---La intención del docente,el docente como persona,el contexto de la enseñanza.---Escuelas totales: la cultura del individualismo,la potencialidad y la dificultad del trabajo en equipos.---Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción; lineamientos para el docente,para e director,para el sistema escolar. |
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17009 | 3.1 FUL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
17675 | 3.1 FUL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Litwin Edith
TÃtulo : | La educación a distancia : Temas para el debate en una nueva agenda educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Litwin Edith, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Amorrortu | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | Agenda educativa | Número de páginas: | 160 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-819-2 | Nota general: | Presentación.---Introducción. La buena enseñanza en la educación a distancia.---1.De las tradiciones a la virtualidad; ¿Qué es la educación a distancia?; las nuevas propuestas de la educación a distancia.---2.La educación a distancia, el conocimiento compartido y la creación de una comunidad de discurso internacional; La educación es un proceso de andamiaje en la construcción del conocimiento; Las reglas básicas de la educación; Algunas implicaciones para la educación a distancia---3.La gestión en la educación a distancia: nuevas propuestas, nuevos interrogantes.--- 4.La colaboración institucional en la educación a distancia; El trabajo colaborativo institucional;La evaluación como confluencia de actores e intereses.---5.La producción de materiales escritos en los programas de educación a distancia: problemas y desafíos: El tiempo en la educación a distancia; Los expertos frente a la compresión de los alumno; La elaboración de materiales: un problema didáctico; ¿Qué y cómo enseñar?.--- 6.El tutor en la educación a distancia. | Idioma : | Español (spa) |
La educación a distancia : Temas para el debate en una nueva agenda educativa [texto impreso] / Litwin Edith, Autor . - Amorrortu, 2003 . - 160 p.. - ( Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-819-2 Presentación.---Introducción. La buena enseñanza en la educación a distancia.---1.De las tradiciones a la virtualidad; ¿Qué es la educación a distancia?; las nuevas propuestas de la educación a distancia.---2.La educación a distancia, el conocimiento compartido y la creación de una comunidad de discurso internacional; La educación es un proceso de andamiaje en la construcción del conocimiento; Las reglas básicas de la educación; Algunas implicaciones para la educación a distancia---3.La gestión en la educación a distancia: nuevas propuestas, nuevos interrogantes.--- 4.La colaboración institucional en la educación a distancia; El trabajo colaborativo institucional;La evaluación como confluencia de actores e intereses.---5.La producción de materiales escritos en los programas de educación a distancia: problemas y desafíos: El tiempo en la educación a distancia; Los expertos frente a la compresión de los alumno; La elaboración de materiales: un problema didáctico; ¿Qué y cómo enseñar?.--- 6.El tutor en la educación a distancia. Idioma : Español ( spa) | |
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15673 | LIT 3.1 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
15672 | LIT 3.1 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Litwin Edith
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/ Elliot W. Eisner
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/ Zygmunt Bauman
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/ Salomon Gavriel
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/ Elliot W. Eisner
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/ Litwin Edith
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/ Judith Butler
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/ Philip W. Jackson
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/ Mario Carretero
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/ Kaes René
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