BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Siglo XXI
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/ Reguillo Rossana
TÃtulo : | Culturas Juveniles. : Formas polÃticas del desencanto. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Reguillo Rossana, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI | Fecha de publicación: | Abril de 2013 | Colección: | MÃnima | Número de páginas: | 187 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-202-3 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Pensar los jóvenes.Un debate necesario: los contextos y la condición juvenil; narrativas en conflicto; desde dónde hablan los saberes; el punto de quiebre.---Nombrar la identidad,un instrumento cartográfico: la construcción de lo juvenil; los quiebres de la identidad; organizar el desconcierto.---Entre la insumisión y la obediencia, biopolíticas de las culturas juveniles: biopolítica racial y pobreza; las tentaciones y el cuerpo confiscado; el género una deuda pendiente; hacer hablara los cuerpos; leer las prácticas juveniles.---De máscaras, tribus y rituales: dramatizar la identidad; en el terreno; el anarquismo revisitado o el punk; territorios itinerantes los taggers y la disputa por la ciudad; chamanismo electrónico de lo local a lo global.---Nociones juveniles, ciudadanía el nombre de la inclusión: tránsitos y mutaciones; preguntas y articulaciones; ciudadanías un relato posible.---Transformaciones, riesgos, contingencias, nuevos protagonistas juveniles: jóvenes y cambio social; los organismos y la construcción de las identidades juveniles; precariedad e inadecuación del yo; de la inclusión desigual al mercado de riesgos; ¿de guerreros a ciudadanos?. |
Culturas Juveniles. : Formas polÃticas del desencanto. [texto impreso] / Reguillo Rossana, Autor . - 1°a.ed . - Siglo XXI, Abril de 2013 . - 187 p. - ( MÃnima) . ISBN : 978-987-629-202-3 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Pensar los jóvenes.Un debate necesario: los contextos y la condición juvenil; narrativas en conflicto; desde dónde hablan los saberes; el punto de quiebre.---Nombrar la identidad,un instrumento cartográfico: la construcción de lo juvenil; los quiebres de la identidad; organizar el desconcierto.---Entre la insumisión y la obediencia, biopolíticas de las culturas juveniles: biopolítica racial y pobreza; las tentaciones y el cuerpo confiscado; el género una deuda pendiente; hacer hablara los cuerpos; leer las prácticas juveniles.---De máscaras, tribus y rituales: dramatizar la identidad; en el terreno; el anarquismo revisitado o el punk; territorios itinerantes los taggers y la disputa por la ciudad; chamanismo electrónico de lo local a lo global.---Nociones juveniles, ciudadanía el nombre de la inclusión: tránsitos y mutaciones; preguntas y articulaciones; ciudadanías un relato posible.---Transformaciones, riesgos, contingencias, nuevos protagonistas juveniles: jóvenes y cambio social; los organismos y la construcción de las identidades juveniles; precariedad e inadecuación del yo; de la inclusión desigual al mercado de riesgos; ¿de guerreros a ciudadanos?. |
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17098 | 15.4 REG | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Terigi Flavia
TÃtulo : | Diez miradas sobre la escuela primaria. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Terigi Flavia, Autor | Mención de edición: | 1 a ed. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 351 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-12-2056-4 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La escuela primaria nos concierne.---La escolarización primaria en Argentina;¿en qué punto nos encontramos?.---¿Qué cambió en la enseñanza elemental los últimos años?.---El currículum para la escuela primaria argentina:continuidades y cambios a lo largo de un siglo.---Viejos y nuevos desafíos en la escuela primaria en el aprovechamiento de las tecnologías de la información.---Los laberintos de la palabra escrita del maestro.---Pensar la formación de los docentes en nuestro tiempo.---El pasaje de la primaria a la secundaria como transición educativa.---Infancias (apuntes sobre los sujetos) |
Diez miradas sobre la escuela primaria. [texto impreso] / Terigi Flavia, Autor . - 1 a ed. . - Buenos Aires (Guatemala 4824, Argentina) : Siglo XXI, 2006 . - 351 p. ISBN : 978-987-12-2056-4 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La escuela primaria nos concierne.---La escolarización primaria en Argentina;¿en qué punto nos encontramos?.---¿Qué cambió en la enseñanza elemental los últimos años?.---El currículum para la escuela primaria argentina:continuidades y cambios a lo largo de un siglo.---Viejos y nuevos desafíos en la escuela primaria en el aprovechamiento de las tecnologías de la información.---Los laberintos de la palabra escrita del maestro.---Pensar la formación de los docentes en nuestro tiempo.---El pasaje de la primaria a la secundaria como transición educativa.---Infancias (apuntes sobre los sujetos) |
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15520 | 3.1 TER | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Marta Harnecker
TÃtulo : | Los conceptos elementales del materialismo histórico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marta Harnecker, Autor | Mención de edición: | 6a ed. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 1971 | Número de páginas: | 341 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La estructura social.---La producción.---Proceso de trabajo y proceso de producción.---Relaciones de producción.---Las fuerzas productivas.---La estructura económica de la sociedad.---Infraestructura y superestructura.---Estructura ideológica.---Estructura jurídico- política.---Modo de producción, formación social y coyuntura política.---Las clases sociales.---La lucha de clases.---La teoría marxista.---La plusvalía. |
Los conceptos elementales del materialismo histórico [texto impreso] / Marta Harnecker, Autor . - 6a ed. . - Buenos Aires (Guatemala 4824, Argentina) : Siglo XXI, 1971 . - 341 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La estructura social.---La producción.---Proceso de trabajo y proceso de producción.---Relaciones de producción.---Las fuerzas productivas.---La estructura económica de la sociedad.---Infraestructura y superestructura.---Estructura ideológica.---Estructura jurídico- política.---Modo de producción, formación social y coyuntura política.---Las clases sociales.---La lucha de clases.---La teoría marxista.---La plusvalía. |
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9596 | 15.5 HAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
4163 | 15.5 HAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
4161 | 15.5 HAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
4162 | 15.5 HAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
17293 | 15.5 HAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Freire Paulo
TÃtulo : | PedagogÃa de la esperanza.Un reencuentro con la pedagogÃa de la esperanza. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Freire Paulo, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 273 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-001-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Esta obra sintetiza los grandes temas gestados en medio de las luchas sociales que convulsionaron América Latina y a los pueblos del Tercer Mundo,y que provocaron las reflexiones formuladas al ritmo de esas luchas,sobre la necesidad de sobrevivir y de vencer el agobio de la dominación. Pablo Freire propone crear una pedagogía de la esperanza que supere la "pedagogía del oprimido".
El libro profundiza en la historia y los hechos para mostrar las condiciones que dieron forma al pensamiento,descubre las tras que envolvieron vida,ideas y procesos sociales;muestra la tragedia de la discriminación,la injusticia y el drama de los que lucharon contra ellas.
Más de veinte años después,los recuerdos de la "Pedagogía del oprimido" se han convertido en denuncia de las múltiples máscaras que la dominación usa y recupera.Esta denuncia es además,testimonio del esfuerzo callado y generoso de muchos que, en todo el mundo impiden que la esperanza muera. |
PedagogÃa de la esperanza.Un reencuentro con la pedagogÃa de la esperanza. [texto impreso] / Freire Paulo, Autor . - 2a. ed . - Buenos Aires (Guatemala 4824, Argentina) : Siglo XXI, 2008 . - 273 p. ISBN : 978-987-629-001-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Esta obra sintetiza los grandes temas gestados en medio de las luchas sociales que convulsionaron América Latina y a los pueblos del Tercer Mundo,y que provocaron las reflexiones formuladas al ritmo de esas luchas,sobre la necesidad de sobrevivir y de vencer el agobio de la dominación. Pablo Freire propone crear una pedagogía de la esperanza que supere la "pedagogía del oprimido".
El libro profundiza en la historia y los hechos para mostrar las condiciones que dieron forma al pensamiento,descubre las tras que envolvieron vida,ideas y procesos sociales;muestra la tragedia de la discriminación,la injusticia y el drama de los que lucharon contra ellas.
Más de veinte años después,los recuerdos de la "Pedagogía del oprimido" se han convertido en denuncia de las múltiples máscaras que la dominación usa y recupera.Esta denuncia es además,testimonio del esfuerzo callado y generoso de muchos que, en todo el mundo impiden que la esperanza muera. |
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15386 | 1. FREp | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
18032 | 1. FREp | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Freire Paulo
TÃtulo : | La educación como práctica de la libertad. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Freire Paulo, Autor | Mención de edición: | 36 a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 1986 | Número de páginas: | 151 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-323-0247-3 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Prólogo:Educación y concientización.Julio Barreiro.---La educación como práctica de la libertad.---La sociedad brasileña en transición.---Sociedad cerrada e inexperiencia democrática.---Educación versus masificación.---Educar para concientizar. |
La educación como práctica de la libertad. [texto impreso] / Freire Paulo, Autor . - 36 a. ed . - Buenos Aires (Guatemala 4824, Argentina) : Siglo XXI, 1986 . - 151 p. ISBN : 978-84-323-0247-3 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Prólogo:Educación y concientización.Julio Barreiro.---La educación como práctica de la libertad.---La sociedad brasileña en transición.---Sociedad cerrada e inexperiencia democrática.---Educación versus masificación.---Educar para concientizar. |
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14037 | 1 FRE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
9890 | 1 FRE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Freire Paulo
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/ Gil Omar
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/ Carraher Terezinha
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/ Foucault Michael
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/ Foucault Michael
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/ Nunes Terezinha
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/ González Gaudiano. EdgarJ.
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/ Carrier Jean Pierre
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/ Blanco Ernesto
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