BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasCómo enseñar a hacer cosas con palabras / Lomas Carlos
TÃtulo : Cómo enseñar a hacer cosas con palabras : TeorÃa y práctica de la educación lingüÃstica Tipo de documento: texto impreso Autores: Lomas Carlos, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1999 Colección: Papeles de PedagogÃa Número de páginas: 414, Vol I ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0655-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La educación lingüística y el aprendizaje de la comunicación.---Programa, objetivos,contenidos, actividades y evaluacón de la educación lingúística.---Hablar y escuchar.---Leer , entender y escribir. Cómo enseñar a hacer cosas con palabras : TeorÃa y práctica de la educación lingüÃstica [texto impreso] / Lomas Carlos, Autor . - 2a. ed . - Paidós, 1999 . - 414, Vol I. - (Papeles de PedagogÃa) .
ISBN : 978-84-493-0655-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La educación lingüística y el aprendizaje de la comunicación.---Programa, objetivos,contenidos, actividades y evaluacón de la educación lingúística.---Hablar y escuchar.---Leer , entender y escribir. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15071 32.1 LOM Libro Colección general Documentaires Disponible Cómo enseñar a hacer cosas con palabras / Lomas Carlos
TÃtulo : Cómo enseñar a hacer cosas con palabras : TeorÃa y práctica de la educación lingüÃstica Tipo de documento: texto impreso Autores: Lomas Carlos, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1999 Colección: Papeles de PedagogÃa Número de páginas: 447 p, Vol II ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1170-3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Pensar la lengua.---Gramática y enseñanza de la lengua.---La lengua como objeto de conocimiento.---Comentario de textos orales y escritos.---Enseñar literatura.---El taller de escritura.---Lengua, cultura y sociedad.---Lengua y clase social, sexo, género y edad.---Lengua y dialectos.---Actitudes y prejuicios lingüísticos.---Lengua y escuela.---Lengua y medios de comunicación de masa.-Actividades, metodología, materiales y evaluación en la enseñanza de la Lengua y de la Literatura. Cómo enseñar a hacer cosas con palabras : TeorÃa y práctica de la educación lingüÃstica [texto impreso] / Lomas Carlos, Autor . - 2a. ed . - Paidós, 1999 . - 447 p, Vol II. - (Papeles de PedagogÃa) .
ISBN : 978-84-493-1170-3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Pensar la lengua.---Gramática y enseñanza de la lengua.---La lengua como objeto de conocimiento.---Comentario de textos orales y escritos.---Enseñar literatura.---El taller de escritura.---Lengua, cultura y sociedad.---Lengua y clase social, sexo, género y edad.---Lengua y dialectos.---Actitudes y prejuicios lingüísticos.---Lengua y escuela.---Lengua y medios de comunicación de masa.-Actividades, metodología, materiales y evaluación en la enseñanza de la Lengua y de la Literatura. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15072 3.2.1 LOM Libro Colección general Documentaires Disponible Mentes educadas / Egan Kieran
TÃtulo : Mentes educadas : Cultura, instrumentos cognitivos y formas de comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Egan Kieran, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Temas de educación num. 50 Número de páginas: 400 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0826-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Socialización.---Platón y la verdad sobre la realidad.---Rousseau y la guía de la naturaleza.---Comprensión mítica, romántica , filosófica, irónica y somática. Mentes educadas : Cultura, instrumentos cognitivos y formas de comprensión [texto impreso] / Egan Kieran, Autor . - 1a. ed . - Paidós, 2000 . - 400 p. - (Temas de educación; 50) .
ISBN : 978-84-493-0826-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Socialización.---Platón y la verdad sobre la realidad.---Rousseau y la guía de la naturaleza.---Comprensión mítica, romántica , filosófica, irónica y somática. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14408 5.3 EGA Libro Colección general Documentaires Disponible 14481 5.3-EGA Libro Colección general Documentaires Disponible 3.1. Las configuraciones didácticas. / Litwin Edith
TÃtulo : Las configuraciones didácticas. : Una nueva agenda para la enseñanza superior. Tipo de documento: texto impreso Autores: Litwin Edith, Autor Mención de edición: 1°a.ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2126-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Las prácticas de la enseñanza:en la universidad,en el escenario político,en el escenario de la cultura,en la agenda de la didáctica.---La investigación acerca de las prácticas de la enseñanza.---La didáctica como objeto de estudio:el contenido,el método.---la investigación didáctica.---Nuevas perspectivas de análisis en la agenda de la didáctica.---El conocimiento en el aula:la clase reflexiva,la comunicación didáctica,la perspectiva moral.---La agenda de la didáctica desde el análisis de las configuraciones en la clase universitaria.---Las configuraciones didácticas: secuencia progresiva, el objeto paradigmático, narrativas metaanalíticas, la clase dramática, las configuraciones en el borde de la agenda de la didáctica. Las configuraciones didácticas. : Una nueva agenda para la enseñanza superior. [texto impreso] / Litwin Edith, Autor . - 1°a.ed . - Barcelona (Mariano CubÃ,92, 08021, España) : Paidós, 2000 . - 160 p.
ISBN : 978-950-12-2126-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Las prácticas de la enseñanza:en la universidad,en el escenario político,en el escenario de la cultura,en la agenda de la didáctica.---La investigación acerca de las prácticas de la enseñanza.---La didáctica como objeto de estudio:el contenido,el método.---la investigación didáctica.---Nuevas perspectivas de análisis en la agenda de la didáctica.---El conocimiento en el aula:la clase reflexiva,la comunicación didáctica,la perspectiva moral.---La agenda de la didáctica desde el análisis de las configuraciones en la clase universitaria.---Las configuraciones didácticas: secuencia progresiva, el objeto paradigmático, narrativas metaanalíticas, la clase dramática, las configuraciones en el borde de la agenda de la didáctica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14572 3.1 LIT Libro Colección general Documentaires Disponible 14397 3.1 LIT Libro Colección general Documentaires Disponible 12769 3.1 LIT Libro Colección general Documentaires Disponible La construcción de la personalidad moral. / Puig Rovira Josep Maria
TÃtulo : La construcción de la personalidad moral. Tipo de documento: texto impreso Autores: Puig Rovira Josep Maria, Autor Mención de edición: 1°a.ed 8 a reimpresión Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 269 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0253-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Principales tendencias en la educación moral.---La educación moral como: socialización; como clarificación de valores; como desarrollo;como formación de hábitos virtuosos;como construcción de a personalidad moral.---Perfil de la personalidad moral:la autonomía y los procedimientos de la conciencia moral;la intervención educativa en la construcción de la personalidad moral y como proceso de socialización.---El conflicto como dato de lo moral; paradigmas morales y educación moral como construcción; el juicio moral.---Procesos de subjetivación moral; recursos para enfrentarse a la experiencia moral; contextos de educación moral. La construcción de la personalidad moral. [texto impreso] / Puig Rovira Josep Maria, Autor . - 1°a.ed 8 a reimpresión . - Barcelona (Mariano CubÃ,92, 08021, España) : Paidós, 2000 . - 269 p.
ISBN : 978-84-493-0253-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Principales tendencias en la educación moral.---La educación moral como: socialización; como clarificación de valores; como desarrollo;como formación de hábitos virtuosos;como construcción de a personalidad moral.---Perfil de la personalidad moral:la autonomía y los procedimientos de la conciencia moral;la intervención educativa en la construcción de la personalidad moral y como proceso de socialización.---El conflicto como dato de lo moral; paradigmas morales y educación moral como construcción; el juicio moral.---Procesos de subjetivación moral; recursos para enfrentarse a la experiencia moral; contextos de educación moral. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12806 3.2.3.PUI Libro Colección general Documentaires Disponible 5.3. La inteligencia reformulada. / Gardner Howard
Permalink5.3. La Nueva Ciencia de la Mente. / Gardner Howard
Permalink5.3. Educación artÃstica y desarrollo humano. / Gardner Howard
Permalink5.3. Mentes Flexibles. / Gardner Howard
PermalinkConstruir la escritura / Cassany Daniel
PermalinkPensamiento y lenguaje. / Vygotski Lev
PermalinkLa Investigación de la Enseñanza II. / Wittrock Melin
PermalinkLa Investigación de la Enseñanza I. / Wittrock Melin
Permalink5.3.4.. La Investigación de la Enseñanza III. / Wittrock Melin
PermalinkLos lenguajes del arte / Nelson Goodman
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