BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
Información de la editorial
Editorial Aula
localizada en Montevideo
Colecciones adjuntas
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas
/ Pere Arnaiz
TÃtulo : | La tutorÃa, organización y tareas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pere Arnaiz, Autor ; SofÃa Isus, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Aula | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 120 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-115-3 | Nota general: | LA TUTORÍA, ¿TAREA DE QUIÉN?.--- LA PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL.--- Objetivos y funciones de la tutoría.--- Tareas de la función tutorial.--- Relación de la tutoría con el PEC y el PCC.--- Diferentes tipologías de tutoría.--- Principios de la tutoría en el sistema educativo.--- La programación tutorial.--- Necesidad de la programación tutorial.--- La planificación de la actividad tutorial.--- La programación por etapas educativas.--- Temáticas a tener en cuenta en la programación tutorial.--- La preparación del profesor-tutor.--- La coordinación tutorial.--- Aspectos de coordinación.--- Formas organizativas de coordinación.--- Las reuniones de tutoría.-- Ejemplificaciones de sesiones de tutoría.--- La acogida de los alumnos y alumnas al iniciar un nuevo curso.--- Los objetivos de la acogida.--- La acogida según niveles educativos.--- Procesos de acogida.--- Referencias bibliográficas.--- LA DINÁMICA DE GRUPOS Y LA TUTORÍA.--- Características de la dinámica de grupos.--- ¿Qué es la dinámica de grupos?.--- El grupo.--- Papeles de tareas grupales.--- Líderes y liderazgo.--- El método "sin pierde".--- El conflicto.--- El grupo en su estado inicial/desarrollo/madurez/cohesión/proceso de cambio.--- Evaluación de la dinámica de grupos.--- Enfoques de la dinámica de grupos.--- Enfoque de la teoría de campo de Lewin.--- Enfoque interaccional de Bales.--- Enfoque psicoanalítico de Freud.--- La concepción del grupo de Bion.--- La teoría de las relaciones afectivas de Max Pagés.--- El enfoque no-directivo de Karl Rogers.--- El análisis transaccional.--- El trabajo en grupo de carácter cooperativo.--- Técnicas, métodos, ejercicios para la dinámica de grupos.--- Métodos efectivos de acción de grupos.--- Técnicas de grupos aplicadas a la educación.--- Prácticas de la dinámica de grupos.--- Actividades y técnicas del trabajo en grupo.--- Ejercicios que tienen como Finalidad desbloquear las relaciones humanas.--- Casos-Ejercicios de Planchette-Brissonnet.--- Las técnicas pedagógicas de la dinámica de grupos y su aplicación.--- El aprendizaje en grupo.--- Relación de autores y técnicas de grupos.--- Sesiones de dinámica de grupos con alumnos, con profesores, con asesores y orientadores
multiprofesionales y con la familia.--- Alumnado de Primaria y Secundaria.--- Profesorado.--- Asesores y orientadores multiprofesionales.--- La familia
Referencias bibliográficas.--- LA ENTREVISTA TUTORIAL.--- La relación interpersonal en la entrevista: el juego de la comunicación.--- Lenguaje verbal.--- Lenguaje no verbal.--- Lenguaje paraverbal.--- La actitud del tutor.--- Clasificación de las actitudes básicas.--- Cómo utilizar las actitudes en la entrevista tutorial.--- Observación de la conducta del entrevistado.--- Estructura de la entrevista.--- Fase preparatoria.--- Desarrollo de la entrevista.--- Elección de soluciones y final de entrevista.--- El registro de la entrevista.--- Aspectos esenciales en la entrevista con la familia.--- Padres y madres de estudiantes de Infantil y Primaria.--- Padres y madres de estudiantes de Secundaria.--- Algunas estrategias para dirigir la conversación hacia objetivos propuestos.--- La entrevista con alumnos y alumnas.--- Grados de aceptación en la relación tutor-alumno.--- El deseo de ayuda abierta, encubierta o nula.--- El respeto a la libertad y la toma de decisiones
| Idioma : | Español (spa) |
La tutorÃa, organización y tareas [texto impreso] / Pere Arnaiz, Autor ; SofÃa Isus, Autor . - 1a. ed . - Montevideo (Bartolomé Mitre 1337, Uruguay) : Aula, 1995 . - 120 p. ISBN : 978-84-7827-115-3 LA TUTORÍA, ¿TAREA DE QUIÉN?.--- LA PROGRAMACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL.--- Objetivos y funciones de la tutoría.--- Tareas de la función tutorial.--- Relación de la tutoría con el PEC y el PCC.--- Diferentes tipologías de tutoría.--- Principios de la tutoría en el sistema educativo.--- La programación tutorial.--- Necesidad de la programación tutorial.--- La planificación de la actividad tutorial.--- La programación por etapas educativas.--- Temáticas a tener en cuenta en la programación tutorial.--- La preparación del profesor-tutor.--- La coordinación tutorial.--- Aspectos de coordinación.--- Formas organizativas de coordinación.--- Las reuniones de tutoría.-- Ejemplificaciones de sesiones de tutoría.--- La acogida de los alumnos y alumnas al iniciar un nuevo curso.--- Los objetivos de la acogida.--- La acogida según niveles educativos.--- Procesos de acogida.--- Referencias bibliográficas.--- LA DINÁMICA DE GRUPOS Y LA TUTORÍA.--- Características de la dinámica de grupos.--- ¿Qué es la dinámica de grupos?.--- El grupo.--- Papeles de tareas grupales.--- Líderes y liderazgo.--- El método "sin pierde".--- El conflicto.--- El grupo en su estado inicial/desarrollo/madurez/cohesión/proceso de cambio.--- Evaluación de la dinámica de grupos.--- Enfoques de la dinámica de grupos.--- Enfoque de la teoría de campo de Lewin.--- Enfoque interaccional de Bales.--- Enfoque psicoanalítico de Freud.--- La concepción del grupo de Bion.--- La teoría de las relaciones afectivas de Max Pagés.--- El enfoque no-directivo de Karl Rogers.--- El análisis transaccional.--- El trabajo en grupo de carácter cooperativo.--- Técnicas, métodos, ejercicios para la dinámica de grupos.--- Métodos efectivos de acción de grupos.--- Técnicas de grupos aplicadas a la educación.--- Prácticas de la dinámica de grupos.--- Actividades y técnicas del trabajo en grupo.--- Ejercicios que tienen como Finalidad desbloquear las relaciones humanas.--- Casos-Ejercicios de Planchette-Brissonnet.--- Las técnicas pedagógicas de la dinámica de grupos y su aplicación.--- El aprendizaje en grupo.--- Relación de autores y técnicas de grupos.--- Sesiones de dinámica de grupos con alumnos, con profesores, con asesores y orientadores
multiprofesionales y con la familia.--- Alumnado de Primaria y Secundaria.--- Profesorado.--- Asesores y orientadores multiprofesionales.--- La familia
Referencias bibliográficas.--- LA ENTREVISTA TUTORIAL.--- La relación interpersonal en la entrevista: el juego de la comunicación.--- Lenguaje verbal.--- Lenguaje no verbal.--- Lenguaje paraverbal.--- La actitud del tutor.--- Clasificación de las actitudes básicas.--- Cómo utilizar las actitudes en la entrevista tutorial.--- Observación de la conducta del entrevistado.--- Estructura de la entrevista.--- Fase preparatoria.--- Desarrollo de la entrevista.--- Elección de soluciones y final de entrevista.--- El registro de la entrevista.--- Aspectos esenciales en la entrevista con la familia.--- Padres y madres de estudiantes de Infantil y Primaria.--- Padres y madres de estudiantes de Secundaria.--- Algunas estrategias para dirigir la conversación hacia objetivos propuestos.--- La entrevista con alumnos y alumnas.--- Grados de aceptación en la relación tutor-alumno.--- El deseo de ayuda abierta, encubierta o nula.--- El respeto a la libertad y la toma de decisiones
Idioma : Español ( spa) | |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
9998 | 5.4 ARN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Gimena Gerin
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
F5159 | 3.1 GERn | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
F5160 | 3.1 GERn ej.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Lucien Goldmann
TÃtulo : | Aproximación a una lectura actual de Piaget | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lucien Goldmann (1913 - 1970), Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Aula | Fecha de publicación: | 1989 | Número de páginas: | 42 p | Il.: | il | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La psicología y epistemología de J. Piaget (Rolando García).--- Dialéctica, psicogénesis e historia de las ciencias (Paunier y Doudin).--- La contradicción, motor o freno del desarrollo de los conocimientos.--- Glosario de términos piagetianos |
Aproximación a una lectura actual de Piaget [texto impreso] / Lucien Goldmann (1913 - 1970), Autor . - Montevideo (Bartolomé Mitre 1337, Uruguay) : Aula, 1989 . - 42 p : il. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La psicología y epistemología de J. Piaget (Rolando García).--- Dialéctica, psicogénesis e historia de las ciencias (Paunier y Doudin).--- La contradicción, motor o freno del desarrollo de los conocimientos.--- Glosario de términos piagetianos |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
13994 | 5.2 GOLa | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Juliana Cabrera
TÃtulo : | Mati 6 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juliana Cabrera, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Aula | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 127 p | Il.: | il.,col | Nota general: | Libro para el alumno | Nota de contenido: | Números naturales.--- El espacio que nos rodea.--- Números racionales.--- Operaciones con números racionales.--- Mediciones.--- Nociones geométricas.--- El cálculo y sus estrategias.--- Proporcionalidad.--- Figuras bidimensionales.--- Áreas y volúmenes |
Mati 6 [texto impreso] / Juliana Cabrera, Autor . - Montevideo (Bartolomé Mitre 1337, Uruguay) : Aula, 2000 . - 127 p : il.,col. Libro para el alumno Nota de contenido: | Números naturales.--- El espacio que nos rodea.--- Números racionales.--- Operaciones con números racionales.--- Mediciones.--- Nociones geométricas.--- El cálculo y sus estrategias.--- Proporcionalidad.--- Figuras bidimensionales.--- Áreas y volúmenes |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
12203 | 3.2.2. CABm | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Ignacio Cassi
TÃtulo : | Nueva geografÃa para maestras : La organización espacial de nuestro territorio | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ignacio Cassi, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Aula | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 144 p | ISBN/ISSN/DL: | 997461841 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | URUGUAY - GEOGRAFIA - ENSEÑANZA PARA MAESTROS | Nota de contenido: | La geografía en la escuela: epistemología, didáctica.--- Métodos en geografía.--- Intenciones educativas.--- Las categorías fundamentales de la geografía.--- ¿Dónde poner la lupa? La dialéctica cercanía-lejanía en la planificación escolar.--- La percepción de espacio: lugares cercanos y lugares lejanos.--- Enseñar geografía a partir de la ciudad.--- Procedimientos en geografía.--- Contenidos actitudinales.--- ¿Qué evaluar?.--- La organización del espacio a escala nacional: geografía de los uruguayos.--- Las personas como flujos: la movilidad de la población y su impacto sobre el territorio.--- Urbanización y jerarquía urbana.--- Regionalizar Uruguay: un punto en discusión.--- La mesa está servida: circuitos espaciales de producción.--- Un Uruguay que manda y otro que obedece. Desigualdades territoriales |
Nueva geografÃa para maestras : La organización espacial de nuestro territorio [texto impreso] / Ignacio Cassi, Autor . - Montevideo (Bartolomé Mitre 1337, Uruguay) : Aula, 2005 . - 144 p. ISSN : 997461841 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | URUGUAY - GEOGRAFIA - ENSEÑANZA PARA MAESTROS | Nota de contenido: | La geografía en la escuela: epistemología, didáctica.--- Métodos en geografía.--- Intenciones educativas.--- Las categorías fundamentales de la geografía.--- ¿Dónde poner la lupa? La dialéctica cercanía-lejanía en la planificación escolar.--- La percepción de espacio: lugares cercanos y lugares lejanos.--- Enseñar geografía a partir de la ciudad.--- Procedimientos en geografía.--- Contenidos actitudinales.--- ¿Qué evaluar?.--- La organización del espacio a escala nacional: geografía de los uruguayos.--- Las personas como flujos: la movilidad de la población y su impacto sobre el territorio.--- Urbanización y jerarquía urbana.--- Regionalizar Uruguay: un punto en discusión.--- La mesa está servida: circuitos espaciales de producción.--- Un Uruguay que manda y otro que obedece. Desigualdades territoriales |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
20141 | 10 CASn | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
Permalink
/ Ana MarÃa Bressan
Permalink
/ Mónica Pena
Permalink
/ Mónica Pena
Permalink
/ Mónica Pena
Permalink
/ Mónica Pena
Permalink
/ Ana Claudia Sánchez
Permalink
/ Alicia Canetti
Permalink
/ Mónica Pena
Permalink
/ Gustavo Giordano
Permalink