BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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PROYECTO DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA Enfoques y propuestas para el cambio en la escuela. / Andrea Molinari
Título : PROYECTO DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA Enfoques y propuestas para el cambio en la escuela. Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Molinari, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 247 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6129-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Proyectos de orientación y tutoría: contexto, enfoques y criterios para su desarrollo en la escuela.--- Transformación educativa y la transición de los adolescentes hacia la EGB3.--- Entre la exclusión educativa y una nueva tendencia a la inclusión en la escuela Marcelo Krichesky.--- Orientación y tutoría en los sistemas educativos. Tradiciones y cambios en la gestión educativa Marcelo Krichesky.--- Los proyectos en la escuela. Perspectivas para el desarrollo curricular e institucional Marcelo.--- Los núcleos temáticos, sus contenidos y propuestas de proyectos de orientación y tutoría.---Mejoramiento de los vínculos y las dinámicas grupales Andrea Molinari.---Desarrollo y seguimiento de los procesos de aprendizaje.--- Desarrollo de estrategias de participación institucional y comunitaria.---Orientación para los estudios postobligatorios y el mundo del trabajo. PROYECTO DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA Enfoques y propuestas para el cambio en la escuela. [texto impreso] / Andrea Molinari, Autor . - 2a ed. . - Buenos Aires (Guanajuato 202-302, 06700, Argentina) : Paidós, 2004 . - 247 p.
ISBN : 978-950-12-6129-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Proyectos de orientación y tutoría: contexto, enfoques y criterios para su desarrollo en la escuela.--- Transformación educativa y la transición de los adolescentes hacia la EGB3.--- Entre la exclusión educativa y una nueva tendencia a la inclusión en la escuela Marcelo Krichesky.--- Orientación y tutoría en los sistemas educativos. Tradiciones y cambios en la gestión educativa Marcelo Krichesky.--- Los proyectos en la escuela. Perspectivas para el desarrollo curricular e institucional Marcelo.--- Los núcleos temáticos, sus contenidos y propuestas de proyectos de orientación y tutoría.---Mejoramiento de los vínculos y las dinámicas grupales Andrea Molinari.---Desarrollo y seguimiento de los procesos de aprendizaje.--- Desarrollo de estrategias de participación institucional y comunitaria.---Orientación para los estudios postobligatorios y el mundo del trabajo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14559 3.1 MOLp Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 14560 3.1 MOLp Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible Puede y debe rendir más.Una mirada feminista sobre las políticas de Formación Docente. / Goñi Mazzitelli María
Título : Puede y debe rendir más.Una mirada feminista sobre las políticas de Formación Docente. Tipo de documento: texto impreso Autores: Goñi Mazzitelli María, Autor ; Filardo Verónica, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Uruguay [Uruguay] : Cotidiano mujer Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 135 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8263-3-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Una mirada feminista a las políticas de Formación Docente.---Educación:mundo de distancias.---Políticas de profesionalización docente y de inclusión educativa en el Uruguay del siglo XXI:un modelo para armar.---Género y educación:una relación a inventar. Puede y debe rendir más.Una mirada feminista sobre las políticas de Formación Docente. [texto impreso] / Goñi Mazzitelli María, Autor ; Filardo Verónica, Autor . - 1a.ed . - Uruguay (Montevideo-Uruguay, Uruguay) : Cotidiano mujer, 2011 . - 135 p.
ISBN : 978-9974-8263-3-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Una mirada feminista a las políticas de Formación Docente.---Educación:mundo de distancias.---Políticas de profesionalización docente y de inclusión educativa en el Uruguay del siglo XXI:un modelo para armar.---Género y educación:una relación a inventar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15781. 15.4 GOÑ Libro Colección general Bande-dessinée Adultes Disponible 15782 15.4 GOÑ Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible La reacción imperial - conservadora : 1911-1913. / José Pedro Barrán
Título : La reacción imperial - conservadora : 1911-1913. Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Barrán, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Montevideo [Uruguay.] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1985 Colección: Batlle,los estancieros y el Imperio Británico. num. 5 Número de páginas: 210 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La indignación de los imperios.--- Exasperación y suspicacias de las clases conservadoras urbanas.--- La irritación de la clase alta rural.--- Las razones profundas de la indignación imperial y conservadora.--- El bloque imperial.--- conservador y sus fisuras.--- Los frenos imperiales.--- Las reacciones de la sociedad uruguaya ante la presión imperial.--- La "coalición" conservadora.--- El partido nacional: defensor del orden social enemigo del político.--- El partido riverista: la voz conservadora.---- La Unión Cívica: el partido católico conservador.--- Hacia un nuevo orden político. La reacción imperial - conservadora : 1911-1913. [texto impreso] / José Pedro Barrán, Autor . - 1a. ed. . - Banda Oriental, 1985 . - 210 p.. - (Batlle,los estancieros y el Imperio Británico.; 5) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La indignación de los imperios.--- Exasperación y suspicacias de las clases conservadoras urbanas.--- La irritación de la clase alta rural.--- Las razones profundas de la indignación imperial y conservadora.--- El bloque imperial.--- conservador y sus fisuras.--- Los frenos imperiales.--- Las reacciones de la sociedad uruguaya ante la presión imperial.--- La "coalición" conservadora.--- El partido nacional: defensor del orden social enemigo del político.--- El partido riverista: la voz conservadora.---- La Unión Cívica: el partido católico conservador.--- Hacia un nuevo orden político. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7674 9.2 BARr Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 7673 9.2 BARr Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible La realidad de la escuela sin grados. / Smith Lee
Título : La realidad de la escuela sin grados. Tipo de documento: texto impreso Autores: Smith Lee, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Ángel Estrada Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 245 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Preparación para el paso al programa sin grados.---Reorganización del plan de estudios:del tradicional al sistema sin grados.---Formación de grupos para la instrucción sin grados.---Formación de grupos para la instrucción sin grados.---Utilización de auxiliares del docente en nuestro programa.---Enseñanza en equipo.---El papel de los docentes especiales.---La biblioteca y el centro de materiales.---Programación horaria de los especialistas en nuestro programa sin grados.---Evaluación permanente del alumno.---Evaluación general de nuestro programa sin grados. La realidad de la escuela sin grados. [texto impreso] / Smith Lee, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires (Bolívar 466, Argentina) : Ángel Estrada, 1974 . - 245 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Preparación para el paso al programa sin grados.---Reorganización del plan de estudios:del tradicional al sistema sin grados.---Formación de grupos para la instrucción sin grados.---Formación de grupos para la instrucción sin grados.---Utilización de auxiliares del docente en nuestro programa.---Enseñanza en equipo.---El papel de los docentes especiales.---La biblioteca y el centro de materiales.---Programación horaria de los especialistas en nuestro programa sin grados.---Evaluación permanente del alumno.---Evaluación general de nuestro programa sin grados. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5755 3.1 SMI Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible Rusia. / Carsten Goehrke
Título : Rusia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Carsten Goehrke, Autor Mención de edición: 16 ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI Fecha de publicación: 2012 Colección: Historia Universal num. 31 Número de páginas: 367 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-606-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Bizancio como problema histórico.---.Fundamentos y comienzos de la historia bizantina: la época de Justiniano y Heráclito (518-717).---.La crisis de la Iconoclastia.---.Bizancio y los eslavos.---.El renacimiento macedónico.---.La época de los Comneno.---.La cuarta cruzada y sus consecuencias.---.La caída de Bizancio (La dinastía de los Paleologo). Rusia. [texto impreso] / Carsten Goehrke, Autor . - 16 ed. . - Siglo XXI, 2012 . - 367 p.. - (Historia Universal; 31) .
ISBN : 978-968-230-606-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Bizancio como problema histórico.---.Fundamentos y comienzos de la historia bizantina: la época de Justiniano y Heráclito (518-717).---.La crisis de la Iconoclastia.---.Bizancio y los eslavos.---.El renacimiento macedónico.---.La época de los Comneno.---.La cuarta cruzada y sus consecuencias.---.La caída de Bizancio (La dinastía de los Paleologo). Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16995 9.1 HIS v.31 Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible Sintaxis latina. / Eduardo Valenti Fiol
Título : Sintaxis latina. Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Valenti Fiol, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Bosch Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 240 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7162-042-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Concepto y división de la sintaxis.---La oración y sus partes.---Elementos de la oración simple.---Sujeto y predicado.---Oraciones sin sujeto.---El predicado.----Complementos.---Concordancia.---Predicado verbal.---Predicado nominal.---Predicado vebal.---Concordancia entre sustantivo y adjetivo.---Predicativo.---El nominativo.---Dativo.---Ablativo.---Genitivo.---El comparativo.---El superlativo.---El pronombre.---El verbo.---El subjuntivo.---El gerundio. Sintaxis latina. [texto impreso] / Eduardo Valenti Fiol, Autor . - 1a. ed . - Barcelona, España. : Bosch, 1987 . - 240 p.
ISBN : 978-84-7162-042-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Concepto y división de la sintaxis.---La oración y sus partes.---Elementos de la oración simple.---Sujeto y predicado.---Oraciones sin sujeto.---El predicado.----Complementos.---Concordancia.---Predicado verbal.---Predicado nominal.---Predicado vebal.---Concordancia entre sustantivo y adjetivo.---Predicativo.---El nominativo.---Dativo.---Ablativo.---Genitivo.---El comparativo.---El superlativo.---El pronombre.---El verbo.---El subjuntivo.---El gerundio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8454 7.3 VAL Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible Una escuela dispuesta al cambio.Diez años de Formación en Servicio. / Clavijo Cristina
Título : Una escuela dispuesta al cambio.Diez años de Formación en Servicio. Tipo de documento: texto impreso Autores: Clavijo Cristina, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : CODICEN Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 223 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-02-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Una oportunidad de aprendizaje.---Una concepción educativa de la gestión de la escuela.---La gestión educativa de las Escuelas de Tiempo Completo.---El reto educativo de aprender a vivir con otros.---Una relación con las familias en permanente construcción.--- A manera de evaluación.---Referencias bibliográficas.---Lengua Más que un instrumento de comunicación.---Competencia lingüística.---Competencia discursiva.---Competencia textual.---Competencia pragmática.--- Competencia enciclopédica.---Estructura del curso.---Modalidad de trabajo y contenidos.---Los cuatro pilares básicos.---La escritura.---La lectura.---La oralidad.---La gramática.---La visita a las escuelas.---Participación en el colectivo docente.---Los proyectos de Lengua.---Ciencias Naturales.--- Una forma particular de conocer y pensar el mundo María Dibarboure.---El problema de la visibilidad de la ciencia.---El escenario escolar.---Los docentes y la enseñanza del área.---Los contenidos de los encuentros presenciales.---La ciencia: justificación epistemológica.---El aprendizaje: justificación psicológica.---La enseñanza: justificación didáctica.---Evaluaciones: las luces y las sombras.---Los docentes y su formación.---Los proyectos y su implementación.---Ciencias Sociales:Un conocimiento complejo poblado de preguntas.---Sobre los propósitos de las Ciencias Sociales en la escuela.--- Los propósitos de la enseñanza.---Los proyectos en Ciencias Sociales.---Matemática:Su enseñanza en el centro del debate Beatriz Rodríguez Rava.--- Los conocimientos y las creencias de los docentes.---El aprendizaje con otro:La integración teoría-práctica.---. El curso en el marco de la Formación en Servicio.--- Eje numeración .Eje operaciones.Eje geométrico.Eje magnitudes y medida.--- Formación en Servicio:un espacio para crecer y pensar Cristina.--- La escuela moderna en un suelo social posmoderno.---. El formador en la experiencia de Formación en Servicio. Una escuela dispuesta al cambio.Diez años de Formación en Servicio. [texto impreso] / Clavijo Cristina, Autor . - 1a. ed . - Montevideo (Uruguay) : CODICEN, 2010 . - 223 p.
ISBN : 978-9974-688-02-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Una oportunidad de aprendizaje.---Una concepción educativa de la gestión de la escuela.---La gestión educativa de las Escuelas de Tiempo Completo.---El reto educativo de aprender a vivir con otros.---Una relación con las familias en permanente construcción.--- A manera de evaluación.---Referencias bibliográficas.---Lengua Más que un instrumento de comunicación.---Competencia lingüística.---Competencia discursiva.---Competencia textual.---Competencia pragmática.--- Competencia enciclopédica.---Estructura del curso.---Modalidad de trabajo y contenidos.---Los cuatro pilares básicos.---La escritura.---La lectura.---La oralidad.---La gramática.---La visita a las escuelas.---Participación en el colectivo docente.---Los proyectos de Lengua.---Ciencias Naturales.--- Una forma particular de conocer y pensar el mundo María Dibarboure.---El problema de la visibilidad de la ciencia.---El escenario escolar.---Los docentes y la enseñanza del área.---Los contenidos de los encuentros presenciales.---La ciencia: justificación epistemológica.---El aprendizaje: justificación psicológica.---La enseñanza: justificación didáctica.---Evaluaciones: las luces y las sombras.---Los docentes y su formación.---Los proyectos y su implementación.---Ciencias Sociales:Un conocimiento complejo poblado de preguntas.---Sobre los propósitos de las Ciencias Sociales en la escuela.--- Los propósitos de la enseñanza.---Los proyectos en Ciencias Sociales.---Matemática:Su enseñanza en el centro del debate Beatriz Rodríguez Rava.--- Los conocimientos y las creencias de los docentes.---El aprendizaje con otro:La integración teoría-práctica.---. El curso en el marco de la Formación en Servicio.--- Eje numeración .Eje operaciones.Eje geométrico.Eje magnitudes y medida.--- Formación en Servicio:un espacio para crecer y pensar Cristina.--- La escuela moderna en un suelo social posmoderno.---. El formador en la experiencia de Formación en Servicio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15212 3.1 COD Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 15211 3.1 COD Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible Unidades de trabajo. / M.E.N Movimiento por la Escuela Nueva
Título : Unidades de trabajo. Tipo de documento: texto impreso Autores: M.E.N Movimiento por la Escuela Nueva, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Talleres Gráficos ALEA. Fecha de publicación: 1957 Número de páginas: 126 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Concepto de unidad de trabajo.---Aspectos metodológicos de la unidad de trabajo.---La casa.---La alimentación.---Infancia y juventud de Artigas.---La respiración.---La escritura y su importancia.---La cámara fotográfica.---El arroyo. Unidades de trabajo. [texto impreso] / M.E.N Movimiento por la Escuela Nueva, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires-Argentina : Talleres Gráficos ALEA., 1957 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Concepto de unidad de trabajo.---Aspectos metodológicos de la unidad de trabajo.---La casa.---La alimentación.---Infancia y juventud de Artigas.---La respiración.---La escritura y su importancia.---La cámara fotográfica.---El arroyo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1654 3.2 MOV Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible La vida de las abejas / Mauricio Maeterlinck
Título : La vida de las abejas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Maeterlinck, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Las grandes obras Fecha de publicación: 1944 Número de páginas: 158 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: En el umbral de la colmena.--- El enjambre.--- La fundación de la colmena.--- Las reinas jóvenes.--- El vuelo nupcial.--- La matanza de los zánganos.--- El proceso de la especie. La vida de las abejas [texto impreso] / Mauricio Maeterlinck, Autor . - 1a. ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Las grandes obras, 1944 . - 158 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: En el umbral de la colmena.--- El enjambre.--- La fundación de la colmena.--- Las reinas jóvenes.--- El vuelo nupcial.--- La matanza de los zánganos.--- El proceso de la especie. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2953 11.4 MAEl Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible La vida de las hormigas / Mauricio Maeterlinck
Título : La vida de las hormigas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Maeterlinck, Autor ; Enrique Cuevas, Traductor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Las grandes obras Fecha de publicación: 1944 Número de páginas: 187 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Nociones generales.--- El secreto del hormiguero.--- La fundación de la ciudad.--- Los nidos.--- Las guerras.--- Comunicación y orientación.--- Pastorales.--- Las honguistas.--- Hormigas agrícolas.--- Las hilanderas.--- Hormigas-depósitos.--- Los parásitos. La vida de las hormigas [texto impreso] / Mauricio Maeterlinck, Autor ; Enrique Cuevas, Traductor . - 1a. ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Las grandes obras, 1944 . - 187 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Nociones generales.--- El secreto del hormiguero.--- La fundación de la ciudad.--- Los nidos.--- Las guerras.--- Comunicación y orientación.--- Pastorales.--- Las honguistas.--- Hormigas agrícolas.--- Las hilanderas.--- Hormigas-depósitos.--- Los parásitos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2955 11.4 MAEl Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 15.4. Sociología de la Educación. / Juan Carlos Agulla
Título : Sociología de la Educación. Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Agulla, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1967. Número de páginas: 212 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La pedagogía y la sociología en su historia: individuo y comunidad; el individualismo de la pedagogía del siglo XIX; el enciclopedismo; sociología analítica del siglo XX.---Las relaciones entre la pedagogía y la sociología: pedagogía y sociología analítica; la sociología como ciencia auxiliar de la pedagogía y como ciencias independientes.---La sociología de la educación: la contribución de Emile Durkheim; estudio actual de la sociología de la educación; problemática y encrucijada de la sociología de la educación.---El marco teórico de la sociología: el planteo de la antropología filosófica moderna y de las ciencias del hombre; lo sociológicamente relevante de la realidad social; los mecanismos de control social; el problema del cambio social.---La educación como objeto de la sociología: el fenómeno educativo como objeto de la sociología; el proceso de educación y de socialización; tendencias y perspectivas de la sociología de la educación. Sociología de la Educación. [texto impreso] / Juan Carlos Agulla, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires (Guanajuato 202-302, 06700, Argentina) : Paidós, 1967. . - 212 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La pedagogía y la sociología en su historia: individuo y comunidad; el individualismo de la pedagogía del siglo XIX; el enciclopedismo; sociología analítica del siglo XX.---Las relaciones entre la pedagogía y la sociología: pedagogía y sociología analítica; la sociología como ciencia auxiliar de la pedagogía y como ciencias independientes.---La sociología de la educación: la contribución de Emile Durkheim; estudio actual de la sociología de la educación; problemática y encrucijada de la sociología de la educación.---El marco teórico de la sociología: el planteo de la antropología filosófica moderna y de las ciencias del hombre; lo sociológicamente relevante de la realidad social; los mecanismos de control social; el problema del cambio social.---La educación como objeto de la sociología: el fenómeno educativo como objeto de la sociología; el proceso de educación y de socialización; tendencias y perspectivas de la sociología de la educación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3571 15.4 AGUs Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 3572 15.4 AGUs Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 3570 15.4 AGUs Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 3574 15.4 AGUs Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 3.1. Nueva didáctica especial. / Spencer Rosa
Título : Nueva didáctica especial. Tipo de documento: texto impreso Autores: Spencer Rosa, Autor ; María Celina De Giúdice, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: Febrero de 1968. Número de páginas: 293 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Didáctica del contenido linguístico literario: el lenguaje; enseñanza de la lectura y escritura; didáctica de la lengua.---Didáctica del contenido lógico matemático: la aritmética y geometría.---Didáctica del contenido científico natural: las ciencias naturales; las ciencias fisicoquímicas; las ciencia geográfica.---Didáctica del contenido históricosocial: la historia; educación cívica y moral.---Didáctica del contenido estético manual y de formación física: la educación estética; musical; actividades manuales y educación física. Nueva didáctica especial. [texto impreso] / Spencer Rosa, Autor ; María Celina De Giúdice, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, Febrero de 1968. . - 293 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Didáctica del contenido linguístico literario: el lenguaje; enseñanza de la lectura y escritura; didáctica de la lengua.---Didáctica del contenido lógico matemático: la aritmética y geometría.---Didáctica del contenido científico natural: las ciencias naturales; las ciencias fisicoquímicas; las ciencia geográfica.---Didáctica del contenido históricosocial: la historia; educación cívica y moral.---Didáctica del contenido estético manual y de formación física: la educación estética; musical; actividades manuales y educación física. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 466 3.1 SPEn Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 3.2.4.. Didáctica de la enseñanza de la física. / Karl Knoll
Título : Didáctica de la enseñanza de la física. : Teoría y práctica en la enseñanza de la física en la escuela primaria y media. Tipo de documento: texto impreso Autores: Karl Knoll, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: Agosto de 1974. Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 236 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Tarea y contenido formativos de la enseñanza: la comunicación de estrategias y métodos experimentales; la comunicación de criterios de juicio.---El contenido formativo: la posibilidad de estimular la actitud de interrogar acerca de los problemas, la capacidad de abstracción; la posibilidad de comprender la aplicabilidad de los métodos científicos a la naturaleza.---La técnica y la misión formativa de la enseñanza de la física.---La determinación de los objetivos didácticos en la enseñanza de la física: objetivos del aprendizaje; análisis técnico y didáctico del contenido de la enseñanza; la transformación de la enseñanza en operaciones.---Procedimientos y contenidos didácticos: la técnica en la didáctica de la física, el concepto de lo ejemplar.---El alumno y la física: pensamiento lógico concreto; pensamiento vulgar y el científico; observar y pensar; los intereses del alumno.---Los alumnos y el procedimiento didáctico: el método didáctico y la estructura psíquica del alumno; análisis estructural de la didáctica inductiva; la solución del problema; la fase de realización del experimento; la discusión de los resultados; abstracción; posibilidades de la didáctica deductiva; el principio didáctico de la inteligibilidad; la índole abstracta de los conceptos.---Procedimientos didácticos y el tiempo: el proceso inductivo, deductivo y el tiempo.---Las posibilidades de la estructuración metodológica.---El experimento: su lugar en la enseñanza; el experimento hecho por el maestro y por los alumnos, medidas de seguridad para la realización de los experimentos.---El afianzamiento del éxito didáctico: repasar, profundizar, aplicar, visitas a empresas.---Medios didácticos y el trabajo: libros, imágenes, modelos, películas; instalación de la sala de física.--- Didáctica de la enseñanza de la física. : Teoría y práctica en la enseñanza de la física en la escuela primaria y media. [texto impreso] / Karl Knoll, Autor . - 1a.ed . - Kapelusz, Agosto de 1974. . - 236 p.. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Tarea y contenido formativos de la enseñanza: la comunicación de estrategias y métodos experimentales; la comunicación de criterios de juicio.---El contenido formativo: la posibilidad de estimular la actitud de interrogar acerca de los problemas, la capacidad de abstracción; la posibilidad de comprender la aplicabilidad de los métodos científicos a la naturaleza.---La técnica y la misión formativa de la enseñanza de la física.---La determinación de los objetivos didácticos en la enseñanza de la física: objetivos del aprendizaje; análisis técnico y didáctico del contenido de la enseñanza; la transformación de la enseñanza en operaciones.---Procedimientos y contenidos didácticos: la técnica en la didáctica de la física, el concepto de lo ejemplar.---El alumno y la física: pensamiento lógico concreto; pensamiento vulgar y el científico; observar y pensar; los intereses del alumno.---Los alumnos y el procedimiento didáctico: el método didáctico y la estructura psíquica del alumno; análisis estructural de la didáctica inductiva; la solución del problema; la fase de realización del experimento; la discusión de los resultados; abstracción; posibilidades de la didáctica deductiva; el principio didáctico de la inteligibilidad; la índole abstracta de los conceptos.---Procedimientos didácticos y el tiempo: el proceso inductivo, deductivo y el tiempo.---Las posibilidades de la estructuración metodológica.---El experimento: su lugar en la enseñanza; el experimento hecho por el maestro y por los alumnos, medidas de seguridad para la realización de los experimentos.---El afianzamiento del éxito didáctico: repasar, profundizar, aplicar, visitas a empresas.---Medios didácticos y el trabajo: libros, imágenes, modelos, películas; instalación de la sala de física.--- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6652 3.2.4. KNOd Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 5.3. Nociones de Psicología Educacional. / Joao De Souza
Título : Nociones de Psicología Educacional. Tipo de documento: texto impreso Autores: Joao De Souza, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Americalee Fecha de publicación: Junio de 1963. Número de páginas: 230 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Psicología, campos y métodos de la psicología educacional.---La investigación en el dominio de la psicología educacional.---Adecuación de la educación a las diferencias individuales.---Las diferencias individuales y la escuela: diversidades específicas e individuales; adaptación a la vida social.---El educando como ser en desarrollo. Principio de adaptación sistemática al alumno en los diferentes ciclos de su desarrollo.---Aspectos principales del comportamiento emocional en el escolar. La higiene mental: la conducta emocional (agrado, desagrado, emoción e instinto, equilibrio emocional).---El desarrollo de los motivos y la influencia de los incentivos en el escolar. Los motivos como fuente de ajuste en la escuela.---Desarrollo del comportamiento inteligente. La mensuración de la inteligencia en la escuela. Alumnor normales, retardados y brillantes.---El desarrollo de la capacidad de percibir significados. Comprensión, abstracción, generalización.---El lenguaje del escolar y su desarrollo. Su importancia en el aprendizaje.---La capacidad de raciocinar y de resolver problemas. Aspectos principales, su desarrollo y sus relaciones con las materias escolares.---El desarrollo del comportamiento social, moral, religioso y estético del escolar.---Aprender, herencia y experiencia. La maduración y automatización de los aprendido.---Comportamiento y aprendizaje; factores del aprendizaje; interés y esfuerzo; las curvas del aprendizaje.---El aprendizaje serial; inhibición retroactiva y proactiva; aprender y olvidar; superaprendizaje.---Aprendizaje motor; efecto de los premios y castigos.---Aprendizaje intenso y distribuido. Práctica y reposo en el aprendizaje.---Motivos e incentivos frente al aprendizaje: enseñar y aprender; el poder de la voluntad; aprendizaje y motivación.---Transferencia de lo aprendido.---Principios de aprendizaje de las materias escolares.---Personalidad del escolar. Nociones de Psicología Educacional. [texto impreso] / Joao De Souza, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires (Argentina) : Americalee, Junio de 1963. . - 230 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Psicología, campos y métodos de la psicología educacional.---La investigación en el dominio de la psicología educacional.---Adecuación de la educación a las diferencias individuales.---Las diferencias individuales y la escuela: diversidades específicas e individuales; adaptación a la vida social.---El educando como ser en desarrollo. Principio de adaptación sistemática al alumno en los diferentes ciclos de su desarrollo.---Aspectos principales del comportamiento emocional en el escolar. La higiene mental: la conducta emocional (agrado, desagrado, emoción e instinto, equilibrio emocional).---El desarrollo de los motivos y la influencia de los incentivos en el escolar. Los motivos como fuente de ajuste en la escuela.---Desarrollo del comportamiento inteligente. La mensuración de la inteligencia en la escuela. Alumnor normales, retardados y brillantes.---El desarrollo de la capacidad de percibir significados. Comprensión, abstracción, generalización.---El lenguaje del escolar y su desarrollo. Su importancia en el aprendizaje.---La capacidad de raciocinar y de resolver problemas. Aspectos principales, su desarrollo y sus relaciones con las materias escolares.---El desarrollo del comportamiento social, moral, religioso y estético del escolar.---Aprender, herencia y experiencia. La maduración y automatización de los aprendido.---Comportamiento y aprendizaje; factores del aprendizaje; interés y esfuerzo; las curvas del aprendizaje.---El aprendizaje serial; inhibición retroactiva y proactiva; aprender y olvidar; superaprendizaje.---Aprendizaje motor; efecto de los premios y castigos.---Aprendizaje intenso y distribuido. Práctica y reposo en el aprendizaje.---Motivos e incentivos frente al aprendizaje: enseñar y aprender; el poder de la voluntad; aprendizaje y motivación.---Transferencia de lo aprendido.---Principios de aprendizaje de las materias escolares.---Personalidad del escolar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1222 5.3 SOUp Libro Hemeroteca Bande-dessinée Adultes Disponible 5.3. Páginas de Educación. / Universidad Católica del Uruguay
Título : Páginas de Educación. : Volumen 3. Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Católica del Uruguay, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Montevido [Uruguay] : Monocromo. Fecha de publicación: 2010. Número de páginas: 213 p. ISBN/ISSN/DL: 16885287 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Qué relación hay entre las disposiciones hacia las ciencias y el desarrollo de los países?.---Qué matemáticas se enseña en aulas de sexto año de primaria en escuelas de Latinoamérica.---Trayectoria de riesgo, éxito y abandono en Ciclo Básico en Uruguay.---¿Quién dijo que todo está perdido?. Las condicionantes del abandono escolar en zonas urbanas periféricas del Uruguay.---Figuras de autoridad y enseñanza.---Política, escuela y cuerpo: reflexiones sobre las relaciones entre legalización y legitimación de la educación física escolar.---La recreación educativa como proyecto de formación.---Políticas educativas en el Cono Sur. Dimensiones críticas del cambio.---Evaluación de los aprendizajes. Un enfoque basado en competencias.---Escuela enredada. Formas de participación escolar en la sociedad de la información. Páginas de Educación. : Volumen 3. [texto impreso] / Universidad Católica del Uruguay, Autor . - 1a.ed . - Montevido (Vázquez 1384, apto 804., Uruguay) : Monocromo., 2010. . - 213 p.
ISSN : 16885287
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Qué relación hay entre las disposiciones hacia las ciencias y el desarrollo de los países?.---Qué matemáticas se enseña en aulas de sexto año de primaria en escuelas de Latinoamérica.---Trayectoria de riesgo, éxito y abandono en Ciclo Básico en Uruguay.---¿Quién dijo que todo está perdido?. Las condicionantes del abandono escolar en zonas urbanas periféricas del Uruguay.---Figuras de autoridad y enseñanza.---Política, escuela y cuerpo: reflexiones sobre las relaciones entre legalización y legitimación de la educación física escolar.---La recreación educativa como proyecto de formación.---Políticas educativas en el Cono Sur. Dimensiones críticas del cambio.---Evaluación de los aprendizajes. Un enfoque basado en competencias.---Escuela enredada. Formas de participación escolar en la sociedad de la información. Reserva
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