BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Jean Piaget
TÃtulo : | La Enseñanza de las Matemáticas Modernas. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jean Piaget, Autor ; Choquet G., Autor ; Dieudonné J., Autor | Mención de edición: | 3a.reimp. | Editorial: | Alianza | Fecha de publicación: | 1986 | Número de páginas: | 401 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-206-2207-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Sobre la modernidad de las matemáticas modernas.---La revolución en las matemáticas.---La reforma de la enseñanza de las matemáticas.---Son las matemáticas modernas un error pedagógico y filosófico.---¿Debemos enseñar las matemáticas modernas?.---Matemáticas modernas y matemáticas de siempre.---La iniciación matemática.---Las matemáticas modernas y la psicología del niño.---Algunos problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela.---La transmisión de los movimientos matemáticos ayer, hoy y mañana.---La enseñanza de la geometría y las demás disciplinas.---Álgebra lineal y geometría elemental.---El lugar de la geometría en la educación matemática.---Geometría.---Análisis. |
La Enseñanza de las Matemáticas Modernas. [texto impreso] / Jean Piaget, Autor ; Choquet G., Autor ; Dieudonné J., Autor . - 3a.reimp. . - [S.l.] : Alianza, 1986 . - 401 p. ISBN : 978-84-206-2207-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Sobre la modernidad de las matemáticas modernas.---La revolución en las matemáticas.---La reforma de la enseñanza de las matemáticas.---Son las matemáticas modernas un error pedagógico y filosófico.---¿Debemos enseñar las matemáticas modernas?.---Matemáticas modernas y matemáticas de siempre.---La iniciación matemática.---Las matemáticas modernas y la psicología del niño.---Algunos problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela.---La transmisión de los movimientos matemáticos ayer, hoy y mañana.---La enseñanza de la geometría y las demás disciplinas.---Álgebra lineal y geometría elemental.---El lugar de la geometría en la educación matemática.---Geometría.---Análisis. |
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8434 | 3.2.2 PIA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Collin G.
TÃtulo : | Compendio de PsicologÃa Infantil | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Collin G., Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapeluz | Fecha de publicación: | 1959 | Número de páginas: | 277 p | Nota general: | La adaptación.--- Los dos procesos de adaptación.--- Asimilación y acomodación.--- Las dos formas de adaptación de un ser vivo.--- Estructura del niño.--- El cuerpo del niño.--- Las crisis de crecimiento.--- Higiene durante las crisis de crecimiento.--- Relaciones entre el crecimiento y el desarrollo mental.--- La estructural mental del niño.--- El egocentrismo infantil.--- El sincretismo infantil.--- La mentalidad infantil.--- Leyes del desarrollo mental en el niño.--- La necesidad del niño.--- Psicología sucinta de la necesidad.--- Evolución en las necesidades en el niño.--- Complicación progresiva de la necesidades en el niño.--- Necesidad y afectividad, inteligencia y voluntad.--- La afectividad en el niño.--- El placer y el dolor en el niño.--- Caracteres del placer y del dolor en el niño.--- Consecuencias morales importantes.--- Las emociones del niño.--- La emotividad infantil.--- Las principales emociones del niño.--- El miedo y la timidez, la cólera y la emoción tierna.--- Tipos emocionales.--- Los sentimientos individuales.--- Las diferentes especies de sentimientos.--- Los sentimientos egoístas.--- Los sentimientos altruístas.--- Los sentimientos supraindividuales.--- El sentimiento estético en el niño.--- El sentimiento moral en el niño.--- El sentimiento intelectual en el niño.--- La inteligencia en el niño.--- La percepción en el niño.---La actividad sensorial de los niños.--- La memoria en el niño.--- Caracteres de la memoria.--- Condiciones de la memoria infantil.--- Tipos de mnemónicos.--- La memoria y la pedagogía.--- La imaginación en el niño.---- Cultura y disciplina de la imaginación.--- El lenguaje en el niño.--- Los diferentes estadios de adquisición del lenguaje.--- Mecanismo psicológico del lenguaje en el niño.--- Relaciones entre el progreso del lenguaje y el desarrollo psíquico.--- Lenguaje y pedagogía.--- El pensamiento lógico y reflexivo en el niño.--- La inteligencia práctica en el niño.--- Acceso al pensamiento reflexivo.--- Determinación de la edad mental.--- La actividad en el niño.--- Principales caracteres de la actividad motora en el niño.--- Los hábitos en el niño.--- Importancia de los hábitos en la educación.--- La atención en el niño.--- La distracción.--- Educación en la atención.--- La voluntad en el niño.--- La personalidad y el carácter en el niño | Idioma : | Español (spa) |
Compendio de PsicologÃa Infantil [texto impreso] / Collin G., Autor . - 2a. ed . - Buenos Aires (Moreno 372, Argentina) : Kapeluz, 1959 . - 277 p. La adaptación.--- Los dos procesos de adaptación.--- Asimilación y acomodación.--- Las dos formas de adaptación de un ser vivo.--- Estructura del niño.--- El cuerpo del niño.--- Las crisis de crecimiento.--- Higiene durante las crisis de crecimiento.--- Relaciones entre el crecimiento y el desarrollo mental.--- La estructural mental del niño.--- El egocentrismo infantil.--- El sincretismo infantil.--- La mentalidad infantil.--- Leyes del desarrollo mental en el niño.--- La necesidad del niño.--- Psicología sucinta de la necesidad.--- Evolución en las necesidades en el niño.--- Complicación progresiva de la necesidades en el niño.--- Necesidad y afectividad, inteligencia y voluntad.--- La afectividad en el niño.--- El placer y el dolor en el niño.--- Caracteres del placer y del dolor en el niño.--- Consecuencias morales importantes.--- Las emociones del niño.--- La emotividad infantil.--- Las principales emociones del niño.--- El miedo y la timidez, la cólera y la emoción tierna.--- Tipos emocionales.--- Los sentimientos individuales.--- Las diferentes especies de sentimientos.--- Los sentimientos egoístas.--- Los sentimientos altruístas.--- Los sentimientos supraindividuales.--- El sentimiento estético en el niño.--- El sentimiento moral en el niño.--- El sentimiento intelectual en el niño.--- La inteligencia en el niño.--- La percepción en el niño.---La actividad sensorial de los niños.--- La memoria en el niño.--- Caracteres de la memoria.--- Condiciones de la memoria infantil.--- Tipos de mnemónicos.--- La memoria y la pedagogía.--- La imaginación en el niño.---- Cultura y disciplina de la imaginación.--- El lenguaje en el niño.--- Los diferentes estadios de adquisición del lenguaje.--- Mecanismo psicológico del lenguaje en el niño.--- Relaciones entre el progreso del lenguaje y el desarrollo psíquico.--- Lenguaje y pedagogía.--- El pensamiento lógico y reflexivo en el niño.--- La inteligencia práctica en el niño.--- Acceso al pensamiento reflexivo.--- Determinación de la edad mental.--- La actividad en el niño.--- Principales caracteres de la actividad motora en el niño.--- Los hábitos en el niño.--- Importancia de los hábitos en la educación.--- La atención en el niño.--- La distracción.--- Educación en la atención.--- La voluntad en el niño.--- La personalidad y el carácter en el niño Idioma : Español ( spa) |
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1976 | 5.2 COL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
1661 | 5.2 COL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
12360 | 5.2 COL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Hanke B
TÃtulo : | El niño agresivo y desatento : El rol del maestro frente a niños con dificultades. Modelos explicativo y posibilidades de acción. Ejemplos. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hanke B, Autor ; Huber G.L, Autor | Idioma : | Español (spa) |
El niño agresivo y desatento : El rol del maestro frente a niños con dificultades. Modelos explicativo y posibilidades de acción. Ejemplos. [texto impreso] / Hanke B, Autor ; Huber G.L, Autor . - [s.d.]. Idioma : Español ( spa) |
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8083 | 5.3.1 HAN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Horrocks E.M
TÃtulo : | Lectura, ortografÃa y composición en la escuela primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Horrocks E.M, Autor ; Sackett G.L, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 1969 | Número de páginas: | 190 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Desarrollo de las aptitudes básicas para el desarrollo: vocabulario, comprensión, pronunciación.---Las técnicas del manejo el diccionario.---Desarrollo de los conocimientos básicos de ortografía.---Memoria de imágenes.---Capacidad caligráfica.---Acostumbrar a los alumnos a corregir sus trabajos.---La ayuda de los padres para mejorar la ortografía.---Enseñanza de la composición: conocimientos y técnicas.---Enseñanza de un idioma extranjero a los niños.
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Lectura, ortografÃa y composición en la escuela primaria [texto impreso] / Horrocks E.M, Autor ; Sackett G.L, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Guanajuato 202-302, 06700, Argentina) : Paidós, 1969 . - 190 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Desarrollo de las aptitudes básicas para el desarrollo: vocabulario, comprensión, pronunciación.---Las técnicas del manejo el diccionario.---Desarrollo de los conocimientos básicos de ortografía.---Memoria de imágenes.---Capacidad caligráfica.---Acostumbrar a los alumnos a corregir sus trabajos.---La ayuda de los padres para mejorar la ortografía.---Enseñanza de la composición: conocimientos y técnicas.---Enseñanza de un idioma extranjero a los niños.
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850 | 3.2.1 HOR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ William Morse
TÃtulo : | PsicologÃa Aplicada a la Enseñanza. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | William Morse, Autor ; Wingo G. Max, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Distrito Federal [México] : Pax | Fecha de publicación: | Setiembre de 1965. | Número de páginas: | 820 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Usted como maestro; psicología aplicada a la enseñanza; por qué desea usted enseñar; qué se espera de un maestro.---Qué es lo que sucede en las escuelas.---Como crecen y se desarrollan los niños; estudios sobre el crecimiento y desarrollo; las interrelaciones en el crecimiento.---El niño antes de asistir a al escuela: secuencias en el crecimiento (caminar, hablar); socialización.---El niño que asiste a la escuela primaria: curiosidad, juego, comprensión.---El adolescente: cambios físicos, intereses, valores.---Experiencias de aprendizaje.---Lineamientos para el aprendizaje: qué es el aprendizaje; estimulando la investigación.---Formas de aprendizaje: aprendizaje de habilidades, de resolución de problemas, de actitudes y apreciaciones, aprendiendo a emplear las potencialidades creadoras.---Retención y empleo del aprendizaje: aplicación de lo que se ha aprendido; retención del aprendizaje.---Preparación para el aprendizaje: potencialidades para el aprendizaje habilidades y aptitudes; determinación de la preparación para el aprendizaje.---Motivación para el aprendizaje: qué es la motivación; la motivación desde el punto de vista del alumno y del maestro.---Aprendizaje en grupos: el poder de las fuerzas de grupo; trabajo en grupos del aula; el grupo está influenciado por su ambiente.---Aprendizaje y disciplina: qué es la disciplina; qué es un problema de conducta; problemas resultantes de las actividades de aprendizaje.---Problemas emocionales en el aula: niños que necesitan ayuda especial; enfocando la conducta como problema; cómo tratar con la conducta problema.---Valoración del aprendizaje y la enseñanza: valoración cooperativa; pruebas y registros.
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PsicologÃa Aplicada a la Enseñanza. [texto impreso] / William Morse, Autor ; Wingo G. Max, Autor . - 1a. ed . - Distrito Federal (Callejón de San Antonio Abad 39, México) : Pax, Setiembre de 1965. . - 820 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Usted como maestro; psicología aplicada a la enseñanza; por qué desea usted enseñar; qué se espera de un maestro.---Qué es lo que sucede en las escuelas.---Como crecen y se desarrollan los niños; estudios sobre el crecimiento y desarrollo; las interrelaciones en el crecimiento.---El niño antes de asistir a al escuela: secuencias en el crecimiento (caminar, hablar); socialización.---El niño que asiste a la escuela primaria: curiosidad, juego, comprensión.---El adolescente: cambios físicos, intereses, valores.---Experiencias de aprendizaje.---Lineamientos para el aprendizaje: qué es el aprendizaje; estimulando la investigación.---Formas de aprendizaje: aprendizaje de habilidades, de resolución de problemas, de actitudes y apreciaciones, aprendiendo a emplear las potencialidades creadoras.---Retención y empleo del aprendizaje: aplicación de lo que se ha aprendido; retención del aprendizaje.---Preparación para el aprendizaje: potencialidades para el aprendizaje habilidades y aptitudes; determinación de la preparación para el aprendizaje.---Motivación para el aprendizaje: qué es la motivación; la motivación desde el punto de vista del alumno y del maestro.---Aprendizaje en grupos: el poder de las fuerzas de grupo; trabajo en grupos del aula; el grupo está influenciado por su ambiente.---Aprendizaje y disciplina: qué es la disciplina; qué es un problema de conducta; problemas resultantes de las actividades de aprendizaje.---Problemas emocionales en el aula: niños que necesitan ayuda especial; enfocando la conducta como problema; cómo tratar con la conducta problema.---Valoración del aprendizaje y la enseñanza: valoración cooperativa; pruebas y registros.
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4951 | 5.3 MOR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Leif J.
TÃtulo : | Didáctica de la Historia y de la GeografÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Leif J., Autor ; Rustin G., Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapeluz | Fecha de publicación: | 1979 | Número de páginas: | 142 p | Nota general: | La historia. Una enseñanza difícil.--- Cómo enseñar historia.--- La orientación de esta enseñanza.--- Los distintos aspectos de la enseñanza de la historia.--- La lección en los distintos ciclos.--- El objeto de la Geografía.--- El niño y la geografía.--- Cómo enseñar geografía.--- El método.--- Algunos problemas particulares.--- Los distintos ciclos.--- Ejemplos de preparaciones para clases de historia y geografía | Idioma : | Español (spa) |
Didáctica de la Historia y de la GeografÃa [texto impreso] / Leif J., Autor ; Rustin G., Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Moreno 372, Argentina) : Kapeluz, 1979 . - 142 p. La historia. Una enseñanza difícil.--- Cómo enseñar historia.--- La orientación de esta enseñanza.--- Los distintos aspectos de la enseñanza de la historia.--- La lección en los distintos ciclos.--- El objeto de la Geografía.--- El niño y la geografía.--- Cómo enseñar geografía.--- El método.--- Algunos problemas particulares.--- Los distintos ciclos.--- Ejemplos de preparaciones para clases de historia y geografía Idioma : Español ( spa) |
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6806 | 3.2.3 LEId | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
6807 | 3.2.3 LEId | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
7580 | 3.2.3 LEId | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Leif J.
TÃtulo : | Didáctica de la moral y del lenguaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Leif J., Autor ; Rustin G., Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1961 | Colección: | Biblioteca de Cultura Pedagógica | Número de páginas: | 229 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La educación moral y cívica.--- La enseñanza de la moral y la educación moral.--- Los fines de la educación moral.--- Condiciones y medios de la educación moral.--- La enseñanza del lenguaje.--- La fase preparatoria.--- La lectura fluida.--- La verdadera lectura.--- El estudio de la lengua.--- El sentido de esta enseñanza.--- Los problemas pedagógicos.--- Los distintos cursos.--- La gramática.--- Significado de esta enseñanza.--- Los problemas pedagógicos.--- Los distintos cursos.--- La ortografía.--- La cuestión de la ortografía.--- Los problemas pedagógicos.--- La expresión.--- La elocución.--- La redacción.--- El objetivo y las dificultades.--- Los problemas pedagógicos.--- La progresión en los distintos cursos.--- La recitación |
Didáctica de la moral y del lenguaje [texto impreso] / Leif J., Autor ; Rustin G., Autor . - Kapelusz, 1961 . - 229 p. - ( Biblioteca de Cultura Pedagógica) . Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La educación moral y cívica.--- La enseñanza de la moral y la educación moral.--- Los fines de la educación moral.--- Condiciones y medios de la educación moral.--- La enseñanza del lenguaje.--- La fase preparatoria.--- La lectura fluida.--- La verdadera lectura.--- El estudio de la lengua.--- El sentido de esta enseñanza.--- Los problemas pedagógicos.--- Los distintos cursos.--- La gramática.--- Significado de esta enseñanza.--- Los problemas pedagógicos.--- Los distintos cursos.--- La ortografía.--- La cuestión de la ortografía.--- Los problemas pedagógicos.--- La expresión.--- La elocución.--- La redacción.--- El objetivo y las dificultades.--- Los problemas pedagógicos.--- La progresión en los distintos cursos.--- La recitación |
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10442 | 3.2.1 LEId | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
501 | 3.2.1 LEId ej. 2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Jostein Gaarder
TÃtulo : | El libro de las religiones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jostein Gaarder, Autor ; Victor Hellern, Autor ; Henry Notaker, Autor ; Kirsti Baggethun, Traductor ; Asunción Lorenzo, Traductor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Ediciones Siruela | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 363 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-984126-8-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Religiones de África.--- Religiones tribales.--- Religiones originarias de la India.--- Hinduismo.--- Budismo.--- Religiones de extremo Oriente.--- Confusionismo.--- Taoísmo.--- Sintoísmo.--- Religiones de Oriente Próximo.--- Judaísmo.--- Islam.--- Cristianismo.--- Concepciones no religiosas de la vida.--- Humanismo.--- Materialismo.--- Marxismo.--- Nuevas religiones y concepciones de la vida.--- Corrientes religiosas nuevas.--- Corrientes del ocultismo.--- Astrología.--- Espiritismo.--- Ufología.--- Movimientos alternativos.--- Ética |
El libro de las religiones [texto impreso] / Jostein Gaarder, Autor ; Victor Hellern, Autor ; Henry Notaker, Autor ; Kirsti Baggethun, Traductor ; Asunción Lorenzo, Traductor . - 2a. ed . - Madrid-España : Ediciones Siruela, 2011 . - 363 p. ISBN : 978-84-984126-8-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Religiones de África.--- Religiones tribales.--- Religiones originarias de la India.--- Hinduismo.--- Budismo.--- Religiones de extremo Oriente.--- Confusionismo.--- Taoísmo.--- Sintoísmo.--- Religiones de Oriente Próximo.--- Judaísmo.--- Islam.--- Cristianismo.--- Concepciones no religiosas de la vida.--- Humanismo.--- Materialismo.--- Marxismo.--- Nuevas religiones y concepciones de la vida.--- Corrientes religiosas nuevas.--- Corrientes del ocultismo.--- Astrología.--- Espiritismo.--- Ufología.--- Movimientos alternativos.--- Ética |
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17500 | 9.1 GAAl | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Beatriz Gabbiani
TÃtulo : | Interacciones verbales y aprendizaje. Un complejo entramado | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Beatriz Gabbiani, Autor | Editorial: | FUMTEP | Fecha de publicación: | 2016 | Colección: | Matemática num. 4 | Número de páginas: | 142 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Cómo se construye el conocimiento en la escuela?. Una mirada a las interacciones verbales en contextos escolares.--- Las interacciones en la producción del conocimiento matemático escolar.--- El lenguaje en la escuela |
Interacciones verbales y aprendizaje. Un complejo entramado [texto impreso] / Beatriz Gabbiani, Autor . - FUMTEP, 2016 . - 142 p. - ( Matemática; 4) . Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Cómo se construye el conocimiento en la escuela?. Una mirada a las interacciones verbales en contextos escolares.--- Las interacciones en la producción del conocimiento matemático escolar.--- El lenguaje en la escuela |
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18267 | 3.2.2 COL. vol. 4 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Gerardo Caetano
TÃtulo : | AntologÃa del Discurso PolÃtico en el Uruguay. : Tomo 1. De la Constitución de 1830 a la Revolución de 1904. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gerardo Caetano, Autor ; Abend Gabriel, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Santillana | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | Ciencias Sociales | Número de páginas: | 529 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-950031--9 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | José L. Ellauri: Constitución y Legislación de la Asamblea General Constituyente y Legislativa 1829.---José B. Lamas: Oración patriótica del 25 de mayo de 1830.---Juan Antonio Lavalleja: Convocatoria a sus ciudadanos 1832.---Manuel Oribe: Mensaje presidencial ante la Cámara 1836; protesta 1838; manifiesto 1838; proclama 1842.---Fructuoso Rivera: declaración al entrar en la capital 1838; manifiesto sobre los motivos y razones de la guerra 1839.---Lucas J. Obes: contra la Convención Preliminar de Paz 1834.---La misión Villademoros: los límites y la independencia 1837.---Marcelino Pareja: la filosofía del socialismo utópico 1841.---Joaquín Suárez: Asamblea Genral en la Defensa 1843.---El Cerrito y la Defensa: ley de olvido 1845.---Juan Carlos Gómez: programa del partido conservador 1852.---Juan F.Giró: mensaje presidencial a la Asamblea General 1853.---Andrés Lamas: manifiesto a sus compatriotas 1855.---Venancio Flores-Manuel Oribe: pacto de la Unión 1855.---Quinteros.---Ambrosio Velazco: neutralidad e independencia 1859.---Bernanrdo Prudencio Berro: proclama contra la revolución de Flores 1863.---Tomás Villalba: memoria del Ministerio de Hacienda 1861.---Carlos de Castro: Economía política y liberalismo 1861.---Juan José de Herrera: pasado y misión cívica en la tradición partidaria 1891.---Leandro Gómez: proclama a sus soldados 1864.---Venancio Flores: proclñama revolucionaria 1863; mensaje presidencial 1868.---Alejandro Magariños Cervantes.---José Pedro Varela: discurso conferencia de inspectores departamentales 1878.---Timoteo Aparicio: proclama revolucionaria 1870; la Revolución de las Lanzas y su Manifiesto al pueblo 1870.---Domingo Ordoñana: discurso en la fundación de la Asociación Rural 1871.---Manuel Herrera y Obes: la paz por convención y el principio de autoridad 1872.---Los otros clubes y partidos: Club Libertad; Club Nacional; Club Radical 1872.---Alfredo Vásquez Acevedo: la abstención electoral y los peligros de la guerra civil 1872.---Racionalismo y catolicismo: Club Racionalista; Jacinto Vera.---Lorenzo Batlle: discurso 1872 a sus conciudadanos.---José Pedro Ramírez: las Cámaras Bizantinas.---La Revolución Tricolor: proclama y manifiesto 1875.---Lorenzo Latorre: manifiesto al asumir el gobierno 1876.---Carlos María Ramírez: el Partido Constitucional como el partido del buen sentido 1881.---Máximo Santos 1882.---Mujeres Trabajadoras: Mercedes (la mujer y los derechos laborales, el trabajo); María Gigop 1899.---Carlos Gómez Palacios: proyecto de ley del Matrimonio Civil Obligatorio 1885.---Martín C. Martínez: valor teórico y práctico de la soberanía del pueblo 1885.---La Revolución del Quebracho y la Conciliación 1886.---Francisco Bauzá: la Ley de Conventos Iglesia y Estado 1887.---Ley de Aduanas de 1888: proteccionismo e industrialización.---Juan Zorrilla de San Martín: la causa católica y su programa 1888.---El Tipógrafo: la independencia nacional desde un discurso sindical 1888.---Gonzalo Ramírez: la representación de las minorías 1890.---Julio Herrera y Obes: la influencia directriz 1893.---Eduardo Acevedo Díaz: índole de los poartidos 1895.---Luis Alberto de Herrera: a la juventud nacionalista de la República 1895.---Programas del socialismo de los orígenes: las futuras elecciones municipales 1901.---El 1º de mayo: una tradición entre la fiesta y la protesta: la fiesta obrera 1899; El Anáquico; periódico socialista-anarquista.---Justino Jiménez de Aréchaga: la ciudadanía legal 1898.---Mariano Soler: el espíritu nuevi 1898.---Pedro Figari: política cultural y bellas artes 1900.---Juan Lindolfo Cuestas: inauguración del Puerto de Montevideo 1901.---Edmundo Bianchi: la utopía anarquista 1902.---José Enrique Rodó: la paz y el régimen franco de la legalidad 1903.---Aparicio Saravia: proclama, mensaje a su ejército; al país a los nacionalistas 1903.---José Batlle y Ordóñez: ciudadanía obligatoria para los extranjeros 1893; discurso al jurar como presidente 1903.---Emilio Frugoni: profesión de fe socialista 1904.---La Revolución de 1904.
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AntologÃa del Discurso PolÃtico en el Uruguay. : Tomo 1. De la Constitución de 1830 a la Revolución de 1904. [texto impreso] / Gerardo Caetano, Autor ; Abend Gabriel, Autor . - 1a.ed . - Santillana, 2004 . - 529 p.. - ( Ciencias Sociales) . ISSN : 978-9974-950031--9 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | José L. Ellauri: Constitución y Legislación de la Asamblea General Constituyente y Legislativa 1829.---José B. Lamas: Oración patriótica del 25 de mayo de 1830.---Juan Antonio Lavalleja: Convocatoria a sus ciudadanos 1832.---Manuel Oribe: Mensaje presidencial ante la Cámara 1836; protesta 1838; manifiesto 1838; proclama 1842.---Fructuoso Rivera: declaración al entrar en la capital 1838; manifiesto sobre los motivos y razones de la guerra 1839.---Lucas J. Obes: contra la Convención Preliminar de Paz 1834.---La misión Villademoros: los límites y la independencia 1837.---Marcelino Pareja: la filosofía del socialismo utópico 1841.---Joaquín Suárez: Asamblea Genral en la Defensa 1843.---El Cerrito y la Defensa: ley de olvido 1845.---Juan Carlos Gómez: programa del partido conservador 1852.---Juan F.Giró: mensaje presidencial a la Asamblea General 1853.---Andrés Lamas: manifiesto a sus compatriotas 1855.---Venancio Flores-Manuel Oribe: pacto de la Unión 1855.---Quinteros.---Ambrosio Velazco: neutralidad e independencia 1859.---Bernanrdo Prudencio Berro: proclama contra la revolución de Flores 1863.---Tomás Villalba: memoria del Ministerio de Hacienda 1861.---Carlos de Castro: Economía política y liberalismo 1861.---Juan José de Herrera: pasado y misión cívica en la tradición partidaria 1891.---Leandro Gómez: proclama a sus soldados 1864.---Venancio Flores: proclñama revolucionaria 1863; mensaje presidencial 1868.---Alejandro Magariños Cervantes.---José Pedro Varela: discurso conferencia de inspectores departamentales 1878.---Timoteo Aparicio: proclama revolucionaria 1870; la Revolución de las Lanzas y su Manifiesto al pueblo 1870.---Domingo Ordoñana: discurso en la fundación de la Asociación Rural 1871.---Manuel Herrera y Obes: la paz por convención y el principio de autoridad 1872.---Los otros clubes y partidos: Club Libertad; Club Nacional; Club Radical 1872.---Alfredo Vásquez Acevedo: la abstención electoral y los peligros de la guerra civil 1872.---Racionalismo y catolicismo: Club Racionalista; Jacinto Vera.---Lorenzo Batlle: discurso 1872 a sus conciudadanos.---José Pedro Ramírez: las Cámaras Bizantinas.---La Revolución Tricolor: proclama y manifiesto 1875.---Lorenzo Latorre: manifiesto al asumir el gobierno 1876.---Carlos María Ramírez: el Partido Constitucional como el partido del buen sentido 1881.---Máximo Santos 1882.---Mujeres Trabajadoras: Mercedes (la mujer y los derechos laborales, el trabajo); María Gigop 1899.---Carlos Gómez Palacios: proyecto de ley del Matrimonio Civil Obligatorio 1885.---Martín C. Martínez: valor teórico y práctico de la soberanía del pueblo 1885.---La Revolución del Quebracho y la Conciliación 1886.---Francisco Bauzá: la Ley de Conventos Iglesia y Estado 1887.---Ley de Aduanas de 1888: proteccionismo e industrialización.---Juan Zorrilla de San Martín: la causa católica y su programa 1888.---El Tipógrafo: la independencia nacional desde un discurso sindical 1888.---Gonzalo Ramírez: la representación de las minorías 1890.---Julio Herrera y Obes: la influencia directriz 1893.---Eduardo Acevedo Díaz: índole de los poartidos 1895.---Luis Alberto de Herrera: a la juventud nacionalista de la República 1895.---Programas del socialismo de los orígenes: las futuras elecciones municipales 1901.---El 1º de mayo: una tradición entre la fiesta y la protesta: la fiesta obrera 1899; El Anáquico; periódico socialista-anarquista.---Justino Jiménez de Aréchaga: la ciudadanía legal 1898.---Mariano Soler: el espíritu nuevi 1898.---Pedro Figari: política cultural y bellas artes 1900.---Juan Lindolfo Cuestas: inauguración del Puerto de Montevideo 1901.---Edmundo Bianchi: la utopía anarquista 1902.---José Enrique Rodó: la paz y el régimen franco de la legalidad 1903.---Aparicio Saravia: proclama, mensaje a su ejército; al país a los nacionalistas 1903.---José Batlle y Ordóñez: ciudadanía obligatoria para los extranjeros 1893; discurso al jurar como presidente 1903.---Emilio Frugoni: profesión de fe socialista 1904.---La Revolución de 1904.
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13226 | 9.2 CAE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Barrera Moncada Gabriel
TÃtulo : | La edad preescolar : Comprensión biopsicosocial y educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Barrera Moncada Gabriel, Autor | Mención de edición: | 3a. ed | Editorial: | Barcelona [España] : Salvat | Fecha de publicación: | 1979 | Número de páginas: | 375 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-345-1613-7 | Nota general: | La edad preescolar.--- Historia de las instituciones de protección al niño preescolar.--- Instituciones de acción acción preventiva, medicosociales.--- Situación actual y características biopsicológicas del preescolar en Latinoamericana.--- El problema cuantitativo de la población preescolar.--- Condiciones de salud y bienestar.--- El preescolar normal.--- Crecimiento físico.--- Primera infancia (0 a 2 años).--- Segunda infancia (2 a 6 años).--- Desarrollo sensorial.--- Desarrollo psicológico.--- El concepto del niño normal.--- Desarrollo motriz.--- Resultados obtenidos con el test de Gesell.--- Desarrollo intelectual (evolución sensorial, perceptiva, de la conducta adaptativa, de la memoria, imaginación, etc).--- Producción y evolución del dibujo infantil.--- Desarrollo del lenguaje.--- Esquema general de la evolución lingüística.--- Cronología del desarrollo de lenguaje.--- La personalidad del preescolar (el establecimiento de la individualidad, base del desenvolvimiento social)Aspecto emocional y social.--- La patología del preescolar.--- Mortalidad de la niñez temprana.--- Enfermedad del preescolar.--- Desnutrición.--- La protección del preescolar.--- Protección y conducción individual.--- Cómo contestar preguntas y cómo hablar con niños.--- La alimentación del preescolar.--- Formación de buenos hábitos.--- Problemas de conducta diarios.--- El niño hiperactivos.--- Planificación de la protección integral del preescolar (preventiva, sanitariosocial y educativa).--- Instituciones de protección al preescolar. Organización y funcional.--- Jardines de infancia | Idioma : | Español (spa) |
La edad preescolar : Comprensión biopsicosocial y educativa [texto impreso] / Barrera Moncada Gabriel, Autor . - 3a. ed . - Barcelona (Calle de Mallorca 49, España) : Salvat, 1979 . - 375 p. ISBN : 978-84-345-1613-7 La edad preescolar.--- Historia de las instituciones de protección al niño preescolar.--- Instituciones de acción acción preventiva, medicosociales.--- Situación actual y características biopsicológicas del preescolar en Latinoamericana.--- El problema cuantitativo de la población preescolar.--- Condiciones de salud y bienestar.--- El preescolar normal.--- Crecimiento físico.--- Primera infancia (0 a 2 años).--- Segunda infancia (2 a 6 años).--- Desarrollo sensorial.--- Desarrollo psicológico.--- El concepto del niño normal.--- Desarrollo motriz.--- Resultados obtenidos con el test de Gesell.--- Desarrollo intelectual (evolución sensorial, perceptiva, de la conducta adaptativa, de la memoria, imaginación, etc).--- Producción y evolución del dibujo infantil.--- Desarrollo del lenguaje.--- Esquema general de la evolución lingüística.--- Cronología del desarrollo de lenguaje.--- La personalidad del preescolar (el establecimiento de la individualidad, base del desenvolvimiento social)Aspecto emocional y social.--- La patología del preescolar.--- Mortalidad de la niñez temprana.--- Enfermedad del preescolar.--- Desnutrición.--- La protección del preescolar.--- Protección y conducción individual.--- Cómo contestar preguntas y cómo hablar con niños.--- La alimentación del preescolar.--- Formación de buenos hábitos.--- Problemas de conducta diarios.--- El niño hiperactivos.--- Planificación de la protección integral del preescolar (preventiva, sanitariosocial y educativa).--- Instituciones de protección al preescolar. Organización y funcional.--- Jardines de infancia Idioma : Español ( spa) | |
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7913 bis | 5.2 BAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Gerard Gabriel
TÃtulo : | BiologÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gerard Gabriel, Autor | Mención de edición: | 3a.ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Monteverde | Fecha de publicación: | 1967 | Número de páginas: | 245 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Materia viviente.--- Citología.--- Funciones del individuo.--- Funciones de reproducción.--- El embrión y su desarrollo.--- Herencia.--- Especie.--- Origen de las especies.--- Ciclo vital.--- Ecología.--- Paleobiología.--- Antropología, Etnografía.--- La vida. |
BiologÃa [texto impreso] / Gerard Gabriel, Autor . - 3a.ed . - Montevideo (Uruguay) : Monteverde, 1967 . - 245 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Materia viviente.--- Citología.--- Funciones del individuo.--- Funciones de reproducción.--- El embrión y su desarrollo.--- Herencia.--- Especie.--- Origen de las especies.--- Ciclo vital.--- Ecología.--- Paleobiología.--- Antropología, Etnografía.--- La vida. |
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6752 | 11.2 GER | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Rocha Gabriel
TÃtulo : | Guìa de aves de Montevideo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rocha Gabriel, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay.] : Banda Oriental | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 128 p | ISBN/ISSN/DL: | 97899741066604 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Montevideo y su avifauna.---La observación de las aves.---Aspectos morfológicos.---Clasificación y toxonomía.---Parques de Montevideo.---Fichas de aves de Montevideo.---Otras especies registradas en Montevideo. |
Guìa de aves de Montevideo [texto impreso] / Rocha Gabriel, Autor . - 1a. ed . - Montevideo (Uruguay.) : Banda Oriental, 2010 . - 128 p. ISSN : 97899741066604 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Montevideo y su avifauna.---La observación de las aves.---Aspectos morfológicos.---Clasificación y toxonomía.---Parques de Montevideo.---Fichas de aves de Montevideo.---Otras especies registradas en Montevideo. |
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15899 | 11.4 ROCH | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Bentancur Gabriela
TÃtulo : | Flora y Fauna de Punta del Este y alrededores | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Bentancur Gabriela, Autor ; Pérez Fernando, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 194 p | Nota general: | Ambientes de Maldonado y la región.--- Matorral y monte psamófilo.--- Lagunas costeras.--- La costa marina.--- Las barrancas.--- Humedales interserranos.--- Puntas rocosas.--- Islas.--- Monte ribereño.--- Fauna de Punta del Este.---Aves.--- Paseriformes.--- Mamíferos.--- Reptiles.--- Anfibios.--- Plantas.--- Invertebrados.--- Árboles y arbustos | Idioma : | Español (spa) |
Flora y Fauna de Punta del Este y alrededores [texto impreso] / Bentancur Gabriela, Autor ; Pérez Fernando, Autor . - 1a. ed . - 2009 . - 194 p. Ambientes de Maldonado y la región.--- Matorral y monte psamófilo.--- Lagunas costeras.--- La costa marina.--- Las barrancas.--- Humedales interserranos.--- Puntas rocosas.--- Islas.--- Monte ribereño.--- Fauna de Punta del Este.---Aves.--- Paseriformes.--- Mamíferos.--- Reptiles.--- Anfibios.--- Plantas.--- Invertebrados.--- Árboles y arbustos Idioma : Español ( spa) | |
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15900 | 11.3 BEN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
16487 | 11.3 BEN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Diker Gabriela
TÃtulo : | La formación de maestros y profesores:hoja de ruta | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Diker Gabriela, Autor ; Terigi Flavia, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 298 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6116-5 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La formación docente en la historia.---La formación docente en datos.---La formación docente en debate.---Modelos de docencia.---Teoría vs práctica.---La investigación en la formación de docentes.---Sobre el perfeccionamiento docente.---La formación docente en perspectiva. |
La formación de maestros y profesores:hoja de ruta [texto impreso] / Diker Gabriela, Autor ; Terigi Flavia, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Guanajuato 202-302, 06700, Argentina) : Paidós, 2008 . - 298 p. ISBN : 978-950-12-6116-5 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La formación docente en la historia.---La formación docente en datos.---La formación docente en debate.---Modelos de docencia.---Teoría vs práctica.---La investigación en la formación de docentes.---Sobre el perfeccionamiento docente.---La formación docente en perspectiva. |
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14501 | 1 DIK | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |