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Autor David Amorín
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAfecto y Cognición / David Amorín
Título : Afecto y Cognición Tipo de documento: texto impreso Autores: David Amorín, Autor ; Karin Shubert, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 162 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7688-9-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: AFECTO Y COGNICIÓN/ PSICOANÁLISIS/ DESEO, DEFENSAS Y APRENDIZAJE/ PSICOPEDAGOGÍA/ JEAN PIAGET/ PSICOLOGÍA COGNITIVA/ EMOCIONES/ MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE/ DIÁLOGO INTERDISCIPLINARIO/ Resumen: Desde hace años, cuando empecé a interesarme por el aprendizaje y sus dificultades surgió la afectividad como factor fundamental en la posibilidad de aprender y no aprender. Desde entonces, la explicación de cómo los afectos tienen estos efectos fue un motivo de preocupación e interés y fui aprendiendo poco a poco.
(...) me pregunto cuáles son realmente las relaciones entre el aprendizaje y la afectividad. Por eso me ha parecido de interés esa revisión de la vinculación de afecto y cognición desde las principales corrientes de la psicología y psicopedagogía y sin olvidar el cerebro.
Ahora sé un poco más que entonces, pero sigue siendo difícil explicar desde mi punto de vista de neuropediatra que no entiende a Freud ni a muchos otros, por eso este libro me ha ayudado dada la calidad docente de sus autores (...) Por la idea de realizarlo y su concreción, quiero felicitarlos y agradecerles (...).
Nota de contenido: - Apuntes epistemológicos para un abordaje de las relaciones entre Afecto y Cognición
- Bases neurobiológicas
- Un punto de partida: El afecto en la obra de Freud
- El psicoanálisis como método de investigación del afecto.
- Deseo, defensas y aprendizaje. Psicopedagogía y Psicoanálisis.
- El papel del afecto en la obra de Jean Piaget
- Psicología Cognitiva.
- Las emociones en el estudio de la motivación y el aprendizaje
- Un intento de diálogo (interdisciplinario) Psicoanálisis y Psicología Cognitiva
- La Psicología social como teoría del aprendizaje
- Acerca del estatuto mental de los conocimientos previos
- Problematizando el aprendizaje en los tiempos de la postmodernidad.Afecto y Cognición [texto impreso] / David Amorín, Autor ; Karin Shubert, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Psicolibros, 2003 . - 162 p.
ISBN : 978-9974-7688-9-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: AFECTO Y COGNICIÓN/ PSICOANÁLISIS/ DESEO, DEFENSAS Y APRENDIZAJE/ PSICOPEDAGOGÍA/ JEAN PIAGET/ PSICOLOGÍA COGNITIVA/ EMOCIONES/ MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE/ DIÁLOGO INTERDISCIPLINARIO/ Resumen: Desde hace años, cuando empecé a interesarme por el aprendizaje y sus dificultades surgió la afectividad como factor fundamental en la posibilidad de aprender y no aprender. Desde entonces, la explicación de cómo los afectos tienen estos efectos fue un motivo de preocupación e interés y fui aprendiendo poco a poco.
(...) me pregunto cuáles son realmente las relaciones entre el aprendizaje y la afectividad. Por eso me ha parecido de interés esa revisión de la vinculación de afecto y cognición desde las principales corrientes de la psicología y psicopedagogía y sin olvidar el cerebro.
Ahora sé un poco más que entonces, pero sigue siendo difícil explicar desde mi punto de vista de neuropediatra que no entiende a Freud ni a muchos otros, por eso este libro me ha ayudado dada la calidad docente de sus autores (...) Por la idea de realizarlo y su concreción, quiero felicitarlos y agradecerles (...).
Nota de contenido: - Apuntes epistemológicos para un abordaje de las relaciones entre Afecto y Cognición
- Bases neurobiológicas
- Un punto de partida: El afecto en la obra de Freud
- El psicoanálisis como método de investigación del afecto.
- Deseo, defensas y aprendizaje. Psicopedagogía y Psicoanálisis.
- El papel del afecto en la obra de Jean Piaget
- Psicología Cognitiva.
- Las emociones en el estudio de la motivación y el aprendizaje
- Un intento de diálogo (interdisciplinario) Psicoanálisis y Psicología Cognitiva
- La Psicología social como teoría del aprendizaje
- Acerca del estatuto mental de los conocimientos previos
- Problematizando el aprendizaje en los tiempos de la postmodernidad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03335 153.4 AMOa Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible Apuntes para una Psicología Evolutiva / David Amorín
Título : Apuntes para una Psicología Evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Amorín, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: 2013 Colección: Cuadernos de Psicología evolutiva num. 1 Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8126-6-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA / DESARROLLO / SOCIALIZACIÓN / PUBERTAD / ADOLESCENCIA / ADULTEZ / SEXUALIDAD EN LA VEJEZ / DESARROLLO COGNITIVO / Resumen: El presente texto constituye el primer número de la serie titulada ¨Cuadernos de Psicología Evolutiva´´, la cual tengo el enorme gusto y compromiso de dirigir y coordinar. Dicha serie será publicada periódicamente con el objetivo de aportar material de referencia respecto a temáticas inherentes a esta especialidad, a estudiantes de psicología y otros campos del saber así como a profesionales de distintas áreas y público en general.
Se presente una concepción compleja de la Psicología Evolutiva, consignando los aspectos más importantes que acontecen en el desarrollo humano desde antes del nacimiento hasta la muerte, abordando las dimensiones de lo afectivo-sexual, lo cognitivo y el proceso de socialización. El material resultante tiene un fuerte perfil didáctico, pretendiendo captar el interés no sólo de personas que ya conocen la temática, sino también de quienes deciden comenzar a incursionar por este campo tan vasto e interdisciplinario de las ciencias de la subjetividad.Nota de contenido: -Introducción
-Algunas consideraciones sobre la historia de la Psicología Evolutiva
-Acerca de la psicología evolutiva
-Generalidades del proceso de desarrollo
-Un posible modelo para concebir el ser como compleja entidad bio-psico-ambiental en relación con la subjetividad.
-Proceso de socialización. El desarrollo encauzado
-El desarrollo afectivo sexual previo a la pubertad y algunas consideraciones desde la psicología evolutiva
-Pubertad y adolescencia
-Acerca de la adultez
-Sexualidad en la vejez
-Desarrollo cognitivo.
-BibliografíaApuntes para una Psicología Evolutiva [texto impreso] / David Amorín, Autor . - Psicolibros, 2013 . - 208 p. - (Cuadernos de Psicología evolutiva; 1) .
ISBN : 978-9974-8126-6-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA / DESARROLLO / SOCIALIZACIÓN / PUBERTAD / ADOLESCENCIA / ADULTEZ / SEXUALIDAD EN LA VEJEZ / DESARROLLO COGNITIVO / Resumen: El presente texto constituye el primer número de la serie titulada ¨Cuadernos de Psicología Evolutiva´´, la cual tengo el enorme gusto y compromiso de dirigir y coordinar. Dicha serie será publicada periódicamente con el objetivo de aportar material de referencia respecto a temáticas inherentes a esta especialidad, a estudiantes de psicología y otros campos del saber así como a profesionales de distintas áreas y público en general.
Se presente una concepción compleja de la Psicología Evolutiva, consignando los aspectos más importantes que acontecen en el desarrollo humano desde antes del nacimiento hasta la muerte, abordando las dimensiones de lo afectivo-sexual, lo cognitivo y el proceso de socialización. El material resultante tiene un fuerte perfil didáctico, pretendiendo captar el interés no sólo de personas que ya conocen la temática, sino también de quienes deciden comenzar a incursionar por este campo tan vasto e interdisciplinario de las ciencias de la subjetividad.Nota de contenido: -Introducción
-Algunas consideraciones sobre la historia de la Psicología Evolutiva
-Acerca de la psicología evolutiva
-Generalidades del proceso de desarrollo
-Un posible modelo para concebir el ser como compleja entidad bio-psico-ambiental en relación con la subjetividad.
-Proceso de socialización. El desarrollo encauzado
-El desarrollo afectivo sexual previo a la pubertad y algunas consideraciones desde la psicología evolutiva
-Pubertad y adolescencia
-Acerca de la adultez
-Sexualidad en la vejez
-Desarrollo cognitivo.
-BibliografíaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT 0104 FT 150 AMOa Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible 01505 155.7 AMOa V.1 Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible 01506 155.7 AMOa V.1 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible 02446 155.7 AMOa V.1 ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible 02447 155.7 AMOa V.1 ej.4 Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva / David Amorín
Título : Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Amorín, Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: 2014 Colección: Cuadernos de Psicología evolutiva num. 2 Número de páginas: 103 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-05-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DESARROLLO / JUEGO / JUGAR EN EL DESARROLLO / JUEGO Y DESARROLLO / INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA EVOLUTIVA / MÉTODO CLÍNICO- CRÍTICO DE JEAN PIAGET / Resumen: Afortunadamente, tal como pasó con el primer Tomo de esta Serie de Cuadernos de Psicología, titulado Apuntes para una posible Psicología Evolutiva, se ha agotado también la primer edición del segundo Tomo, y estamos procediendo a realizar su primer reedición. Para la confección de este material se requirió de la colaboración y esfuerzo de varios autores/as, con el objetivo de proponer una introducción general a la metodología en investigación cualitativa en Psicología Evolutiva. Para ello se redactaron dos capítulos específicos: uno sobre el método Clínico Crítico de Piaget y otro sobre la observación en tanto técnica privilegiada para el estudio del desarrollo en cuaquiera de las etapas del ciclo vital.
Asimismo, se destina un apartado para introducir al lector/a en el tema del juego y el jugar en el desarrollo,actividad humana que constituye una verdadera vía regida para el estudio y la comprensión del psiquismo infantil, fundamentalmente.
Nota de contenido: Introducción
Psicología Evolutiva y Desarrollo
Introducción al Juego y el Jugar en el Desarrollo
La Observación como Técnica de Trabajo e investigación en Psicología Evolutiva
El Método Clínico-Crítico de Jean Piaget.Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva [texto impreso] / David Amorín, . - Psicolibros, 2014 . - 103 p. - (Cuadernos de Psicología evolutiva; 2) .
ISBN : 978-9974-682-05-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DESARROLLO / JUEGO / JUGAR EN EL DESARROLLO / JUEGO Y DESARROLLO / INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA EVOLUTIVA / MÉTODO CLÍNICO- CRÍTICO DE JEAN PIAGET / Resumen: Afortunadamente, tal como pasó con el primer Tomo de esta Serie de Cuadernos de Psicología, titulado Apuntes para una posible Psicología Evolutiva, se ha agotado también la primer edición del segundo Tomo, y estamos procediendo a realizar su primer reedición. Para la confección de este material se requirió de la colaboración y esfuerzo de varios autores/as, con el objetivo de proponer una introducción general a la metodología en investigación cualitativa en Psicología Evolutiva. Para ello se redactaron dos capítulos específicos: uno sobre el método Clínico Crítico de Piaget y otro sobre la observación en tanto técnica privilegiada para el estudio del desarrollo en cuaquiera de las etapas del ciclo vital.
Asimismo, se destina un apartado para introducir al lector/a en el tema del juego y el jugar en el desarrollo,actividad humana que constituye una verdadera vía regida para el estudio y la comprensión del psiquismo infantil, fundamentalmente.
Nota de contenido: Introducción
Psicología Evolutiva y Desarrollo
Introducción al Juego y el Jugar en el Desarrollo
La Observación como Técnica de Trabajo e investigación en Psicología Evolutiva
El Método Clínico-Crítico de Jean Piaget.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02448 155.7 AMOi V.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible 02449 155.7 AMOi V.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible Investigar en Psicología Evolutiva / David Amorín
Título : Investigar en Psicología Evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Amorín, Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: 2010 Colección: Cuadernos de Psicología evolutiva num. Tomo 3 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-14-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: SUBJETIVIDAD / PSICOLOGÍA EVOLUTIVA / NUCLEOS EVOLUTIVOS / PSICOLOGÍA Y TIEMPO / CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTO / ADULTEZ / VIOLENCIA DE GÉNERO / VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA / Resumen: El libro Investigar en Psicología Evolutiva está dividido en dos partes. La primera contiene aportes conceptuales para la investigación en Psicología y en Psicología Evolutiva, y la segunda presenta capítulos referidos a informes de investigaciones realizadas. Se trata de una publicación heterogénea en lo que respecta a los temas abordados, y a los autores/as en ellas implicados/as.
El lector/a encontrará desarrollados temas, problemas y tópicos diversos como ser:
-nociones básicas para emprender el difícil camino de la formación en investigación en ciencias de la subjetividad
-insumos para problematizar, complejidad mediante, las nociones de sujeto y subjetividad
-argumentaciones referidas a la construcción del concepto de Núcleos Evolutivos de Problematicidad, herramienta privilegiada para el estudio del desarrollo a lo largo del cilco vital;
-aportes para el estudio de la psicología del tiempo sobre la base de un modelo de cuatro niveles:
-importancia de la clásica técnica de observación de bebés de Esther Bick, como referente para la observación del vínculo temprano;
-hallazgos referidos al estudio de la percepción del paso del tiempo en varones y mujeres adultos/as.
-articulación de la perspectiva evolutiva y de género, en un proyecto de investigación sobre violencia basada del género y adolescencia.Nota de contenido: PARTE 1: APORTES CONCEPTUALES
PARTE 2: RESULTADOS DE INVESTIGACIONES EN PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Investigar en Psicología Evolutiva [texto impreso] / David Amorín, . - Psicolibros, 2010 . - 255 p. - (Cuadernos de Psicología evolutiva; Tomo 3) .
ISBN : 978-9974-682-14-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: SUBJETIVIDAD / PSICOLOGÍA EVOLUTIVA / NUCLEOS EVOLUTIVOS / PSICOLOGÍA Y TIEMPO / CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTO / ADULTEZ / VIOLENCIA DE GÉNERO / VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA / Resumen: El libro Investigar en Psicología Evolutiva está dividido en dos partes. La primera contiene aportes conceptuales para la investigación en Psicología y en Psicología Evolutiva, y la segunda presenta capítulos referidos a informes de investigaciones realizadas. Se trata de una publicación heterogénea en lo que respecta a los temas abordados, y a los autores/as en ellas implicados/as.
El lector/a encontrará desarrollados temas, problemas y tópicos diversos como ser:
-nociones básicas para emprender el difícil camino de la formación en investigación en ciencias de la subjetividad
-insumos para problematizar, complejidad mediante, las nociones de sujeto y subjetividad
-argumentaciones referidas a la construcción del concepto de Núcleos Evolutivos de Problematicidad, herramienta privilegiada para el estudio del desarrollo a lo largo del cilco vital;
-aportes para el estudio de la psicología del tiempo sobre la base de un modelo de cuatro niveles:
-importancia de la clásica técnica de observación de bebés de Esther Bick, como referente para la observación del vínculo temprano;
-hallazgos referidos al estudio de la percepción del paso del tiempo en varones y mujeres adultos/as.
-articulación de la perspectiva evolutiva y de género, en un proyecto de investigación sobre violencia basada del género y adolescencia.Nota de contenido: PARTE 1: APORTES CONCEPTUALES
PARTE 2: RESULTADOS DE INVESTIGACIONES EN PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02450 155.7 AMOI V.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible 02451 155.7 AMOI V.3 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible