Título : | Aprender y enseñar en educaciòn infantil | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Eulalia Basedas, Autor ; Teresa Huguet, Autor ; Isabel Solé, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Número de páginas: | 383 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Education
| Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL | Resumen: | Las autoras ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva, se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje, el curriculum de la etapa, la organización y la planificación, la concreción en la práctica educativa, la evaluación, el trabajo en equipo de los maestros y los procesos de elaboración de proyectos compartidos, las relaciones entre el contexto familiar y el escolar. . . | Nota de contenido: | 1.- Desarrollo y aprendizaje en la etapa 0-6.
2.- La etapa de educación infantil.
3.- La práctica educativa I. Organización y planificación.
4.- La práctica educativa II. Criterios y ámbitos de intervención.
5.- La evaluación y la observación.
6.- Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro.-
7.- Familia y escuela.
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Aprender y enseñar en educaciòn infantil [texto impreso] / Eulalia Basedas, Autor ; Teresa Huguet, Autor ; Isabel Solé, Autor . - Barcelona (España) : Grao, [s.d.] . - 383 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Education
| Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL | Resumen: | Las autoras ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva, se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje, el curriculum de la etapa, la organización y la planificación, la concreción en la práctica educativa, la evaluación, el trabajo en equipo de los maestros y los procesos de elaboración de proyectos compartidos, las relaciones entre el contexto familiar y el escolar. . . | Nota de contenido: | 1.- Desarrollo y aprendizaje en la etapa 0-6.
2.- La etapa de educación infantil.
3.- La práctica educativa I. Organización y planificación.
4.- La práctica educativa II. Criterios y ámbitos de intervención.
5.- La evaluación y la observación.
6.- Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro.-
7.- Familia y escuela.
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